曾母第一暗沙
引言
古之学者必有师，师者，传道授业解惑也。这是出自韩愈的《师说》，老师是给学生传授基本知识和技能，教会学生做人的道理。教师的本职工作是教书育人，为新时代的社会主义现代化建设培养有用的接班人，而有的职能部门为了政绩，忘记了教育的本质。
舆论事件
湖南湘西州永顺县女教师李田田发文批评过多的形式主义检查，每两周就要检查一次，为了应付上级检查，教师可以不上课而去做与教育教学无关的工作，增加了老师的负担，影响了教师正常的教育教学秩序，该县教育局深夜“约谈”李田田老师，要求李田田删除文章，并签相关协议，引发舆论关注。
湘西州委领导派相关职能工作部门领导到学校了解情况，并与李田田本人交谈后，当即表示以后会减少形式主义检查，并保证县教育局不会为难李田田老师，督查室主任说：“若有一切刁难，找我本人。”相关领导也批评了教育局的形式主义作风，称赞李田田是“有情怀”的教师。湘西州同时将展开一切形式主义检查，不能增加教师负担。
看法
像李田田这样敢于向领导提出善意批评意见的人应当值得鼓励，教育局不要变着花样刁难她，李田田老师的确很热爱教育事业，自己给学生买课外书也花了几千元，深受学生喜欢。以前担任两个班的语文教学和班主任工作，被县教育局约谈后，工作量减少了一半，她到其他地方去干什么也要向学校领导如实汇报。工作中难免会出现错误，教育局要认真反思工作思路和方法，想办法去解决老师提出的问题，而不是想办法去“解决”提出问题的人。
领导要不忘初心，牢记使命，时刻为教育的发展着想，不要为了保住自己头上乌纱帽而忘记自己的本职工作。上级各级各类检查应当结合学校实际情况来决定，农村学校和城里学校本身就存在教育资源不均衡现象，优质的教育教学资源都集中在城里学校，用同样的标准去要求学校达到各项指标是不妥当的。湘西州委领导的做法值得称赞，为李田田老师撑腰，排查整顿官僚主义，形式主义作风。
结语
教师的本质工作是教书育人，而目前很多老师都感觉到很累，主要是与教育教学无关的工作太多，各级各类的检查也压得老师喘不过气来，这些都占据了老师绝大部分时间，老师想静下心来搞好教育教学研究，心有余而力不足，这并不是当前教育所需要的结果。
Lance课堂
作为一名普通中学教师，我深知自己的天职就是“教书育人”。可是“应付上级检查”，有那个学校，又有哪位教师敢于懈怠呢？
时下，学校和任何一名教师都无可避免要迎接各种各样的检查，这是一项万分重要的政治任务。2018年我们地区开展“三城联创”工作，从年初动员到“创城”启动，直至“创卫”检查。学校的老师一刻都没有停歇，不敢有一丝一毫的懈怠。每周五要组织学生大扫除，每周末要带着学生去社区宣传，每个月学校要召开一次总结会。我们学校所有老师全部披挂上阵，有的补材料，有的搞宣传，有的做讲解……我们学校“创卫”材料，档案就建了100卷，有位健康教师教案就补了24本。用老师自己的话说，“我现在见到教案就想吐”。
如今，我们地区“创卫”工作暂时告一段落，大家都认为可以喘口气了。并且这一年教师的主要精力根本就没有放在教育教学上，何谈教书育人和教学质量呢？可是，就在教学黄金时期，紧张的期末复习即将开始之际。校长上周五召开了紧急动员部署大会，下一阶段创建健康城工作马上启动，学校作为重要的“创建单位”，必须保证零失误，不失分，这又是一件不能推卸的“任务”。近阶段，我们老师又要忙碌起来，还得依据各种各样的评估标准和细则，准备各种各样的档案材料。上次迎检学校损坏了3台打印机，仅我们政史地一个办公室A4纸就用了5包，全校更是无计其数啊！
当下，“应付上级检查”，可谓是学校和教师的常态化工作。每次检查都要进行大扫除，每次检查老师都要补许许多多的材料，教师真的厌倦了，疲劳了，麻木了。教书育人这是教师的职责，不可推卸的责任，可是教师有多少精力投入其中呢？没完没了的检查不知何时才能休呢？
俺油菜
前段时间过年回家，跟刚进入学校作为一名人民教师的朋友一起吃饭，我记得她在去年八月份刚刚考上我们市级中学的时候还是满脸红光，满身抱负，结果见面确实一通抱怨。
她说：“我曾经认为教师的职责是教书育人。未曾想，考上这个学校后，这个学期真正教书育人的时间加起来个把月，其他时间呢？其他时间都在做资料做资料做资料，上级的检查根本就没停过，每次检查的项目内容都不一样，这次检查前两年的所有资料，下次检查近三年的所有资料。上级的通知来了，领导们就疯了，哪怕不上课也要把所有资料做好！补各类活动资料，搞校园文化建设，什么东西都没有，却要我们什么资料都有。请问这样的检查意义何在？！就不能根据学校实际情况来么？！能不能多做点有意义的事啊！我也很茫然，中国的教育总是把教书育人往后放，把烂七八糟的散事儿往前排，每天都过得很郁闷。 我们还是凭自己的良心做事吧，只要自己认为该做就做好，不主要的事儿让他往后挨，要顶住领导的压力啊！”
看到了吧？！老师无休无止的被折腾，学校被迫“扎扎实实走过场，认认真真干虚活”，究其根源是地方行政管理部门众多，都把学校当成了听话的“小媳妇”，把学校视作搞形式主义、捞取政绩的工具。层层施压下，学校、教师便丧失了教育的主体性和话语权，而学校是教书育人的地方，似乎都可以不管不顾。
对于教师来说，非教学任务成为难以承受之重，教学变成了副业，我想对这些一心扑倒教育事业上的人民教师真的是大大的不公，大家说是吧？！
真心期盼：让学校工作回归教学主阵地，让校长静心办学，让教师安静育人，让教育少一些折腾，多一份专注，还学校一个宁静的教育空间！
骆梓馥
“三味"很清楚:题主提出这个问题的真实用意，在于发泄心中那份怨愤，一种在繁重的教学工作之时，还得分身出极大精力去应付上级检查的怨愤!
说实在话，老师日常的教育教学工作，接受上级的监督和检查，是完全应当和必要的，这也是上级行政部门的职责所在。
老师对上级检查常规工作，也是完全可以接受的，也是可以很轻松地应对的。
只是，老师们花费很多时间和精力去应对的是与教学无关的活动与材料、档案。有时为了应付一次检查，老师(特别是班主任)可能得提前一、二个月时间准备，开展各种活动、整理各种材料，进行装饰布置，一磊一叠的档案盒按要求装满各种材料，有些可能重做了多次，自查、初查、校检、县查、市省查，再国检。不知熬了多少个夜，花费了多少个节假日。只要检查没结束，压力就一直释放不下，吃不香、睡不安，不得不放松教学。
很多老师和班主任，一天最害怕的事，就是青微信群，打开里面全是"通知"，不是开会，就是交材料……
总之，老师真的太难!
三味聊教育
题主怎么能提出这样一个要命的问题啊？谁都知道教师的主要工作应该是，而且必须是教书育人啊！而且进一步来说，教师的绝大部分工作和精力都应该放在教书育人上面，这才对得起“教师”这个称号。可是教师的实际情况可能会出入很大。各种各样的材料、表格、考核、评比、培训，甚至还有扶贫。所有这些事情也都可能会有检查的，这会分走教师们很大部分的精力。是教师们真的愿意这样吗？当然不是了。因为检查如果不过关，那影响可就大了，可能教师就不再是教师了，学校也要跟着遭殃了，你说这怎么权衡吧？所以教师也有教师的难处，互相理解吧！
云山林风
这个问题不言而喻，其实质不外乎官僚主义和形式主义。
记得二十多年前，国家曾经将基本扫除青壮年文肓，与基本普及全民九年义务教育，并列为九十年代我国教育发展的重中之重。尽管其主观愿望无可厚非，但不知为什么，客观上却导致了某种程度的形式主义，据一位时任小学校长的朋友讲，作为一项工作任务，他们不但有扫肓指标，而且是必须完成的硬性指标。然而由于时代不同，举办扫肓班又不切合实际，无可奈何之下，只好利用周末，由高年级的同学代笔……。
官僚主义与形式主义对于社会主义事业是十分有害的，必须坚决反对。
浪淘沙84055
扶贫攻坚战中当帮扶人，防溺水安全工作里去巡江巡河，扫黑除恶运动中当宣传员，创文明城市工作里去扫街头屋巷，控辍保学运动中是劝返大军，均衡发展工作里白+黑5+2的造材料，还有什么送教上门，戏曲进校园，各种演练，各种培训，每一项工作都非常重要，都要有台帐备检，工作中遇到问题还不能提建议，一提建议就是态度不好，严重的就是约谈问责，这就是现在基层教师的工作现状。
猴哥vlog
教师现在真滴很忙――
1常规教学（备课，上课，辅导，批改作业，单元考试、评讲）
2安全教育：网上安全教育，网上替学生及家长做安全作业（很多学生家长不做网上安全作业，为了“完成任务”老师得一个一个替学生“完成”）
3 网上“继续教育培训”，每天需要上网一段时间，完成“视频学习”“回答问题”
4 周末或者假期到“教师进修学校”参加各种“培训”
5 进行“扶贫走访”“扶贫政策宣传”“送教上门”等
6 对学生进行“防溺水教育”：需要有3到4次家长“培训”学生专门上课，要有照片“为证据”，家长要有签到表，学校要发《防溺水安全告知书》，有回执，学生要签名，要有“痕迹”
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提问这样的问题，是外行人，不客气地说，有些弱智。
教师的工作重点是教书育人。这是教师职业的本质所决定的。教师的服务对象是学生，应坚定社会主义办学方向，自觉贯彻执行党和国家的教育方针，政策，运用好教育学，教学法，心理学的理论，结合教育教学的教改实际，本着以校为家，爱生如子的工作热忱，认真履行岗位职责，为国家培养合格接班人，不误人子弟，让家长，社会，国家都满意。
可是，当下的中小学教育现状，着实让人不满意，各种各样的检查，评比，评估，验收，等等，名目繁多，甚至是巧设名目，有意无意增加教师负担，加大压力，让教师分散精力，疲于应付，严重妨碍正常的教学秩序，不利于教育教学质量的真正提升。反而弄虚作假现象普遍存在。不是因为教师故意为之，而是毕竟时间，精力有限，不得已而为之。
我一直呼吁，教育减负，学生减负，也应给教师减负。还给教师充裕时间，宁静的环境，让教师安心专心抓好教研教改教学，这才能完成教书育人的神圣使命。
天马行空80476
这个还用说，主要的工作肯定是教书育人啊。可是上级不给他们安心的教书啊。你看一下现在做班主任的有多少事干，每天除了处理学生生活跟学习上发生的很多事情之外，还有很多类似于学籍册啊，各种的会议还有很多文明班之类的东西，最要紧是领导们让他们做的事情可不是做一次就行，每一次上面有领导下来检查的时候，他们做的事可就多喽。你看一下在我们学校，学生每一天六点钟起床，6:30就要到教室，然后有一批学生去扫公区，他们认为扫公区的卫生比读书还要重要，经常七点钟有些学生才慢慢的扫完公区回到教室读早读，现在已经比以前好啦，以前是全校性的，用水龙头洗地。要浪费多少的水和多少的人力物力。如领导了检查的话那就更大阵仗了。就算不用上课，也要学生把全校的卫生全部搞好。我基本上整个学期每天都看到班主任在整理资料。