蝴蝶恋花为那般
孩子成绩不好，是多方面原因造成的，其实成绩差不代表孩子笨，只是他脑子没用在学习上。
我家孩子目前一年级，成绩一般般，其实他并不笨，只是对学习不上心，假如让他玩手机或者电脑，我们都比不上他精，说明他脑子是够用的，那么成绩差到底是什么原因造成的。
首先，现在的孩子一个比一个聪明，但是自我约束能力差，上课不认真听，注意力不集中，作业不认真写，这些都会影响孩子的成绩。
其次，每个孩子的理解能力不一样，有些孩子上课也很认真听了，但是作业就不会做，孩子也觉得很委屈，因为认真听了，还是不会。作为家长，放学回家后请先让孩子复习一遍当天所学知识，不懂的及时辅导，让孩子弄懂了再写作业，这样作业就不容易错了。
最后，成绩差的孩子补课有没有用，有用，但是因人而异。有部分孩子在学校没听懂的，通过上补习班，老师辅导后，很快就会把成绩补上来。而理解能力差点的孩子，可能效果没那么明显，毕竟辅导班老师也不是一对一辅导，但是补比不补要好很多。补课虽然有些用。但是我们还是要着重培养孩子的学习习惯，上课要认真听课，写作业要仔细，每天做好复习和预习，只有靠自己努力才能取的更好的成绩。
陪读妈妈谈教育
学生学习成绩不好原因很多，比如智商差，贪玩对学习没兴趣，对手机过于迷恋，，，。有的同学也很用功学习，但仍然成绩不好，这就是学习方法问题了。今天我专门介绍一下自己学生时代的学习方法，或许对学生有所帮助。首先做到当天功课当日了，利用自习课或外课时间把当天学习的几门主要课程，如语文，代数，几何，地理，化学，复习一遍。复习每一门课首先把课文从头至尾认真地读一遍。读后就会知道，老师讲的都是按课本讲的。在读时把课文中的重点用笔划曲线标一下，下次再复习时就看这些重点内容就行了。老师每讲完一节课最后都要布置几道题留学生回答，做在作业本上，其实划曲线的就是答案。当天一定把这些重点内容记牢背熟，同时写在作业本里。第二天又学习新内容，仍然象刚才介绍的方法完成。然后把前一天学的再复习一遍。第三天除了把当天的学会记牢，再把前两天的再复习一遍。星期天把这一周所学的课程全部复习一遍，然后再去干别的事。第二周星期天再把以上两周学习的内容再复习一遍。就这样永远做到当天功课当天了，同时把以上学习的课程内容复习一遍。这样返复复习，把学习的东西记得烂熟，所以不管老师课堂提问，小考，月考，期终考，都能熟练应对，考出好成绩。如果做不到当天学习当天了，把学过的课程扔下不管，到月考时再去突击温习应对考试，已经忘的差不多了，复习起来就很费时间。当天复习（叫趁热打铁）就很容易，用的时间也短。这样能节省很多时间。这才是科学地学习方法。只要能做到当天功课当天会，再做到天天复习，一周小复习，一月大复习，天天如此，周周如此，月月如此，就能轻松地获得好成绩。免得考试前算突击，既浪费了时间，还不会有好成绩。为能到这些，把课程表抄一份贴在课桌上，上自习课时，按课程表上逐样复习当天的，再看明天有什课，再把明天的复习一遍，准备老师提问或考试。这样才做到对答如流，考试不慌，取得好成绩。不妨一试。
娜娜146717471
孩子成绩不好，有多方面的原因，有自身的原因，也有外界的原因。
自身的原因主要是智商原因和习惯原因。
一个人的智商是由遗传因素决定的，是家庭遗传的，我们是无法改变的。智商超高和智商超低的，只有极少数。我们大多数人的智商是一般的，虽然说一般，但也有差异，也就是这一点点的差异，表现在人的学习上就有很大差别。
好习惯，成就好人生。对于我们普通人来说，学习习惯是学习成绩的决定性因素。好的学习习惯有很多，比如。上课认真听讲的习惯，积极回答问题的习惯，不懂就问的习惯，做课堂笔记的习惯，认真观察的习情，善于思考的习惯，认真完成作业的习惯，检查的习惯，预习的习惯，复习的习惯……
外界原因主要有两个方面，一个是家庭，一个是学校。从哲学角度来讲，外因通过内因而起作用，外因只是起促进或延缓的作用，并不起决定性作用。
所以说，如果孩子的学习成绩不好，最主要的原因是孩子自身的原因，当然，也有学校和家庭的原因。
再说一说课外辅导，孩子上课外辅导，肯定是起作用的。不过作用的大小也是取决于两个原因，一个是孩子自身的原因，一个是辅导班的原因。如果说，辅导班的老师水平高，管理严格，孩子自身有认真学习，这样，孩子参加辅导的作用就比较大。如果说，辅导班的老师水平不高，管理又不严格，孩子自身呢也不愿意学习，那么效果肯定不好。但是我觉得，总比不参加辅导要好。
在数学上我们学过，工作总量=工作时间x工作效率。如果把孩子的学习成绩比作工作总量 ，那么提高孩子学习成绩的方法就是提高学习效率，或学习时间。如果孩子的学习效率比较低，那么只有通过延长工作时间来提高学习成绩。
如果不上辅导班，同样，孩子就要延长自己的学习时间，或提高自己的学习效率。
小学班主任张老师
孩子学习成绩不好，找到以下原因，家长心就放宽了。
1.没有找到好的学习方法。如果孩子智力正常，又认真学了，成绩却怎么也上不去，多半是学习方法不对。上课笔记做好了，课后注意抓住要点进行识记，每天利用记忆力最好的时间段做背诵的内容，利用精力最旺盛的时间攻克最难的内容，事半功倍。
2.从小学习习惯没养成好。
好的学习习惯是成绩最坚实的基础。从小玩学会专心倾听，认真思考，善于总结的习惯，并且要不怕困难，能够做到持之以恒。如果一开始入学，写字多，觉得难，作业多，不适应，随便应付，上课分心，抓不住要点，课后没有回顾知识点，渐渐养成顾此失彼的坏习惯，往后很难一一纠正，知识点也会越丢越多，最后导致破罐子破摔，直接成为后进生。
3.没有合理分配时间。有些孩子很努力，可是怎么都看不到进步，而且常常出现半夜没完不成作业的情况。夜一深，精神不集中，再又着急，作业完成的速度和进度都受影响，久而久之，厌学的情绪都出现了。
4.没有得到正确的鼓励。孩子需要鼓励就像植物需要水，他们需要不停地在鼓励当中寻找学习的价值。常常有家长逼着孩子学习，并在无意当中让孩子误以为学习是为了父母，内动力不足，学习的劲头就上不去。比如有些妈妈会说:“吃完饭后，你给我把作业做了！”学习是孩子自己的事，要让他知道这是自身的责任，而不是为了谁。
总之，仔细观察，认真分析对照，找出正确方法，相信进步就在不远处。
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子喻老师说育儿
主要原因是:1，上课学生专注度不够，没向四十五分钟要质量，没认真听讲，或者手中玩一小东西，或看课外书，或和同桌前后桌谈与学习无关东西。或者走神，错过了关键知识点或细节。2，若很努力，可能是学生学习方法不对。最好把薄弱科目每天至少抽10分钟做好预习，带着问题有目的的听讲，提高有意注意。上课记笔记记重要的，自己不懂的，要简记，而不是全记，跟不上老师讲的。上课听讲最重要，重在理解。3，若基础差更应该听好讲，积极参与到课堂中来，包括积极参与小组讨论，学会倾听。4，学习效率低。上课认真听讲后，做作业时花几分钟复习一下，再独立完成作业。不懂就问，问老师，问同学，甚至查相关资料，不留不会的。5，没及时纠错，小结。学生应该有一个纠错本，把不会的抄下来，写出错因，正确做法。再找一道相关题，再练一次。彻底弄懂，举一反三。6，没有目标，没有动力，不思进取，混日子。定下学习目标，近期目标，长远目标，落实。找一个榜样，在竞争中进步。7，专注，提高效率，在一定时间内学习完一定内容，没完成，及时调整。8，养成良好学习习惯，养成认真态度，规范书写，认真审题，不抄错题，不漏题。功夫在平时。9，家长的关注，辅导，陪伴，创造一个适合孩子学习的环境，及时落实督促。10，适应老师的授课方式。孩子是内因，是主要方面，老师是外因，当然老师的授课方法，激励，有效小组合作，日日清，周周清，月结等及时和家长沟通，家校共育都不可或缺的。
向未来快乐出发
从事教育多年，我接触了各种各样的孩子。我想说一下，孩子成绩不好，首先我们先从孩子本身具备的素质方面来分析。现在呢，由于应试教育的影响，我们家长都把孩子的学习成绩放在了第1位。…其实孩子的成绩真的那么重要吗？有的时候学校教育，也不断的倡导让孩子从兴趣出发来培养。可是老师和学校都唯成绩论英雄。只把眼光投射在孩子是否努力学习上。孩子幼小的心灵，早早的就承受着诸多的压力。来自父母的，来自学校的，来自周围同学的。没心没肺的孩子，能够承受得了。稍微有一些压力承受不来的。甚至会走了极端。我们强迫孩子学习成绩上来。有的时候不得方法，家长起到至关重要的作用。随着孩子的成长，家长也成为了一位优秀的教师。
首先第一点，我们这位家长，来培养孩子的时候，第一至关重要，那就是不要责备。
永远都是鼓励的话，永远都是发现他一点点小小的进步，就要鼓励他，给他激励的话。孩子的信心是需要我们家长来有方法来维护的。
第二点：一定要从培养孩子的兴趣点出发，如果他不愿意学习英语，那他学习英语一定是遇到了困难，他的困难可能是背单词，可能是对于词语的句型，不会灵活运用，所以我们要从帮助孩子的解决困难这一点出发，把兴趣逐渐培养起来，培养兴趣的过程其实就是帮助他解决对这一个科目的一个难题的问题。难题解决了，他也就对这个科目产生了兴趣。因为他在这个科目里找到了自信。
人都是这样的，在哪里找到自信就会对哪一点，永远不断的肯定自己，越是肯定自己，他越把这个科目学得越好。你在帮助他克服困难的过程中，家长起到一个非常非常重要的作用，而且家长也要自律，严格的为自己的孩子定制学习的计划。
l画世界l
个人认为补习班是有用的 从业六七年，接触过许许多多的学生，也跟家长聊过很多学生的学习问题，至于为什么有些孩子的成绩还是提不上去呢？ 很多人提到了习惯，这个确实毋庸置疑，从小开始就应该培养良好的学习习惯。好习惯一旦养成，受益终生。当然很多家长因为工作忙，根本没时间顾得了小孩子的学习，扔给托管班，或者补习班，但是又只是依赖补习班，以为交了钱成绩就要有所提高，单元测试一旦下降就找到补习班，说孩子又退步了怎样怎样，孩子在学习过程中的波动性是常有的事情，家长要及时给予督促与鼓励，而不是只会责怪。当然如果自身孩子底子较差，在学校不听课，课后作业完成得不认真，真的，告诉你，这种孩子的成绩真的是很难提高的，学习态度必须要端正，让孩子明白读书的重要性。这个需要家长做工作，每天晚上还要起到监督作业，虽然每次补习都有两个小时，但是讲的东西真的很少，课后如果不复习又全忘了，，，那效果甚微。 另外有些孩子智力真的是不行，没办法理解，那这种情况的话还是建议不要补习了 培养好他自己的兴趣，以后学一门技能更好。
喔喔0数学
这东西一句两句说不清楚。首先我给你分析孩子成绩不好的原因，其实主要有两大原因。首先是智力因素，都知道学习是脑力劳动，需要大脑的运转。有些孩子天生智力就比别人差，比如理解能力或者记忆能力，甚至思维能力都比别人慢半拍，别人很轻松就学会的，对于这类学生来说，需要更长的时间，甚至到最后还记不住。时间长了学习肯定跟不上，成绩越来越差。另一方面，就是非智力因素，比如学习习惯，学习动力，学习方法和周边环境的共同影响。在现实中我们经常看见这样的学生，他们的智商不低，有的还很高，但是学习成绩就是上不去。观察他们的日常学习状态就会发现，他们要么上课不认真听讲，要么学习动力不足，要么就事在谈恋爱，玩手机，总之就是精力不放在学习上。这样也会导致成绩不好。在这两个原因中，第二个是导致大多数人学习成绩不理想的主要原因。
至于成绩不好补课到底有没有用，那也要分人而异。如果是智力因素很难提升，如果是第二类因素，有时候可以提升学生的成绩。但是要记住，课外补课只是一个补充，主要还是在课堂。要想提升成绩，首先要在课堂下足功夫，认真听讲，总结属于自己的学习方法，拜托不良因素的影响。课外的补习只是一个查缺补漏，只适用于课堂不懂的进一步进一步讲解。成绩要提高，除了学习，管理也得跟得上，课外补习几乎没有管理。所以，再决定是否课外补习的时候，要把所有的情况都考虑进去
fuj211
笔者是一名小学教师，孩子成绩不好，原因多种。
第一，家庭教育，父母是孩子的第一任老师，言传身教，父母什么样，孩子什么样，父母重视孩子学习，正确指导孩子学习方法，孩子成绩错不了。
第二，学校教育，孩子从上学开始，在校呆的时间在比在家时间多。遇到负责任的老师，孩子受益终生。
第三，孩子本身，有些孩子聪明但贪玩，有些孩子智力水平一般，但学习认真扎实，期末考试往往后者占优势。要想孩子成绩好，首先要培养良好的学习习惯。好习惯益终生。
0909喵喵0909
孩子成绩不好有很多原因，主要还是自身原因和外在因素。
从自身因素来讲，又可以分为以下几种情况：
1、孩子如果是属于聪明，一点就会的那种，如果学习成绩不好，那一定是贪玩，不用功造成的。
2、也许有的孩子反应就是慢，脑子也许比一般人不太灵光，再加上不知道努力学习，那么成绩跟不上是很正常的。
3、如果孩子上课时间思想老是不集中，且抓不住重点，下课又不及时练习和复习，成绩固然不会好到哪里去。
从外在的因素讲，肯定给自身所处的环境有关系，也要分如下情况：
1、孩子在学校里，接触的便是老师和同学，如果遇到了一个不负责任的老师，讲课就像闹着玩似的，那么学生的成绩肯定不好。或者遇到了一个只会照本宣科的老师，只会给你按着标准答案一字不落的读出来，那么孩子也会觉得枯燥无味，甚至可能会厌学这门课程。
2、如果孩子在学校里经常接触的是不爱学习的人，那么他的成绩并不会好到哪里去，就像“快班”、“慢班”的差别一样，在一个班级里，通常都是优秀的一堆，差生一堆。有句话叫“近朱者赤，近墨者黑。”
3、当孩子结束了学校的课程，回到了家里。如果你玩着手机或者开着电视，然后要求自己的孩子去学习，那么他学习的效果一定大打折扣，所以，给孩子营造一个良好的氛围也是不可缺少的。
总之，孩子学习不好有很多原因，但我认为无非就是自身原因和外在原因。“笨鸟先飞”告诉我们自己无论怎样，都要努力，只有自己努力勤奋，一切都不是问题。“孟母三迁”告诉我们，给孩子营造一个良好的环境又是多么的重要。