大理姑娘小月
读书的目的不只是为了找一份好工作，然后衣食无忧。
但如果读好书之后，能顺带找一分好工作，保证衣食无忧，也是一种不错的结果。我们来之世上，匆匆一回，其实都是过客。人生经历，构成人生的全部意义，而要有意义，自然要先让自己活下去。在我们还小的时候，可以靠父母，但当我们长大成人之后，必然需要靠自己的能力养活自己，毕竟父母终会老去和离去，而我们还有自己的后代，负担是从无到有再到重。当然，最终我们也要离去，但在没有离去之前，尽可能保证生活无忧，其实是每个人应该去争取的。
那么读书，未必能保证衣食无忧。有些煤老板，可能没有读过几天书，照样成为土豪，过着奢侈的生活。然后据此说读书无用论，其实是很不负责任的。不读书或者读书少的人，却实有很多干出了大事业，但那只是少数。更多没有文化的人，只能生活在社会的最低层，做着最累最脏的工作，拿着最微薄的收入。
所以，我觉得读书是必须的，而且要读好书。一方面丰富自己的思想层次，提高自己的认知能力，这样在以后的一生中，才能更从容的应对各种挑战。另一方面，如果能学到一技之长，为自己谋到一份好工作，保证自己生活无忧的情况下，再去追逐梦想也不迟。我知道，每个人都有梦想，比天还高。但有句话说：梦想总是太丰满，现实总是太骨感。路要一步一步的走，读书不光是为了找一份好工作，但不读书可能连一份好工作都找不到。一起共勉吧，朋友！
财经宋建文
由于现在生存压力加大，所以一些孩子的家长每天督促孩子学习时，常把该思想灌输到孩子的脑子里。这也无可厚非，一个人连生存的能力都不具备，其他的宏图大志又从何谈起呢！
但读书，读好书确实会给我们带来好多益处，知识就是力量，知识改变命运....这些道理几乎人人都懂。在书中我们看到了广阔的世界，了解到了许多未知的事物，书能让我们思维敏捷，缜密，能让我们心胸宽广，态度平和，宽容大度，...
这些好处，我在这里不再罗嗦。
我们不能否认，现在仍有许许多多的人在浩瀚的书海中，上下求索，将书中的知识运用到实际生活中，进行创新，从而为社会的发展做着贡献。他们就是那些站在世界前沿的科学家和学者，他们才是我们应该敬佩的楷模。
衣食无忧固然要解决，但更深更远的梦想也不该失去。这样我们读书的目的将更加有意义。
山间杨柳枝
有个哲学家学问做的很大，可是生活很清贫，于是周围的人都耻笑他，说他读书没有什么用，赚不了大钱。哲学家掐指一算，第2年是一个歉收的年成，于是当年就储存了大量的粮食，等到第2年，自然环境恶劣，粮食价格大涨，于是哲学家大赚一笔。
靠读书找工作赚钱，或者是为了就业而读书，这本身就是一件大错特错的事情。读书的目的在于增长自己的才干，开拓自己的视野，增强自己的能力，提升自己的境界。赚个生活费只是个顺手牵羊的事。
当你把读书找工作当作生活的终极目的的时候，你的生活就永远逃不脱奔波的影子。"求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者得其下下"，读书找工作就是下下策。
郭青松老师
以个人观点而言，读书的目的并不一定是为了养家糊口。读书可以能够让人明白事理这是确切的。正所谓先成人后成家。能够长大成人且明白事理的办法，读书是一条捷径。
而成功是来源于自身的努力。当今社会中有文凭的不在少数而成功的更是极少数。反而那些没有文凭的八九十年代的一些人。也有很多成功。白手起家的例子。
所以可以讲读书是为了让人明白事理。是通往成功之路的一个基础。而只有自己努力的辛勤，努力的工作，努力的付出，努力的奋斗，才会收到有所回报，正所谓天道酬勤。
灵魂深处的语言
读书是为了更好的充实自己，让自己在知识海洋里学到很多人生真谛，从而走向社会，更好的回报社会，做个对社会有用的人，当然，前提是要做好自己的角色，能力好的话，帮助更多的人，这才是读书的目的。
现在这个社会，如果为了衣食无忧，那没必要去苦读书呀。
学而致用，知识是用来生活实践的，不是为了读书而读书，而是要把目标、眼光、方向放长远点，这才是真正的读书人。
以上是个人观点，希望能帮到你。
唐珊爱生活
读书分功利性和非功利性。
为了有一个好的出路，过上衣食无忧的生活，甚至改变自己和下一代的命运，去拼命读书，这是一件无可厚非的事情。而在底层的人，能有读书的机会，并且深知读书能改变命运，那已经是幸运的一批了，关键这个社会依然很多人认为，过上好生活跟读书没半毛钱关系。不知道这种逻辑还要持续多久。
对于很多出生不好的人，读书真的是唯一出路。作为一个出生在湖南偏远山村，靠自己通过高考独木桥的我还是有资格说这句话的。也许，放在今天，没有上大学，今天的农村也不必再过上一辈人面对黄土背朝天的生活，但是今天在大城市立足的我所见所思的跟依然在农村的我肯定不是同一个天地。
我是这样认为的，当一个人过上了衣食无忧的优渥生活之后，再去读书，应该就不是带着功利性了，没有那么强的目的，这时候读书更多是为了满足自己的精神需求了。而不带功利目的去读书应该是一件非常身心愉悦的事情，一旦物质到位了然后就停止探索和求知，时间久了思想也会枯竭吧。行万里路读万卷书，人只有认知越多才会越能发现自我，对于大多数人来说，怎样过好这一生，应该是衣食无忧之后的生命课题。所以，去读书吧，会发现很多未知的东西通过读书都能找到答案，书读得越多你就越会感叹难怪古人会说“万般皆下品，唯有读书高”，因为读书真的可以给予你人生更多的可能而不仅仅只是衣食无忧。
趋势为矛
压力太大了,因为你的压力迫使让你接触这些复杂的人心,工作反而让你感觉到无法接受的复杂!
为什么人类不能简单的和平共处，就非要争 非要斗? 有的时候真得很累..真得想停止这一切...压力太大 自己又不能停 因为人都要工作啊
衣食无忧 每个人快快乐乐 的多好!
可是我相信这只是你一厢情愿的想法..你自己内心还是明白的,这个世界有着很多的规则 造成这种局面 一方面是你心里压力太大.让你太专注 了,所以你觉得只要不工作 有饭吃 就是快乐的,无限快乐的 永远快乐的! 就象我们小的时候一样,认为我们长大了就能快乐.其实呢,等我们长大了也有小时候不知道的烦恼在,现在我们衣食无忧了 也一样 人还是有苦恼
换个心情好好活着,开开心心的为了爱,好好对待自己!
累了就好好休息休息吧,尽力就好了,尽力了还能怎么办的
人这一生的命运 变数太多...所以自己努力就好了!
不要有太多压力了对自己好一点 要勇敢!
道可道11非常道
您好！您这个问题恕我才疏学浅，不能很好的回答您。我简单说说个人的看法。
在80 .90年代看来是这样的，毕竟那个时候吃公家粮确实算是很安稳又体面的工作。我们现在年轻人老一辈几乎都是那个时代过来的，所以这么教育我们也很正常，我们潜意识里面也有。
那么到了21世纪，我们国家富了，只要你不懒，养活自己没问题的。头脑灵活一点，做点挣钱的小生意，还能直接跃入中产阶级。
在现在看来，读书对于找到好工作其实画不上等号，最多就是轻松一点，但是工资嘛，作为一个刚毕业的大学生来说，真不如靠自己手艺的。只是上升空间是另外一说。
现代社会也要求了学历，以后可能大部分都是大学生了，这么来说，工作依旧压力大，所以能不能找到好工作其实还是看自身能力。
但是读书能让你学习新东西，看到这个世界，目光可能变长远一点，不那么愚昧，充实自身才是读书的本质。
长河以北
古话说“家无读书子，官从何出来”，这话道出了古时候改变命运，阶层流动的唯一出路。所以，历来人们都很重视读书出仕。毕竟像教书、工匠、经商、务农等都被归入三教九流，被看不起，都是被人管制的P民。
现在的时代开明，读书不一定要做官，况且古话又说“一人做官，全家缺德”，意思是当官的为了自己升官发财，常常不择手段，或者身不由己或者主动攫取民脂民膏，剥夺百姓财富，短取百姓福祉，叫缺德，又说折损子孙阴德。所以古时候，读书不做官，淡泊名利，也是为子孙积德。
现在读书，更不用为升官发财为终极目标，更多的是明白事理。多读书，胸有见识，不管是经商、谋前程、待人处事，视野都会更宽广和有准则。
我常常告诉子侄，别人欺负你，如果你读书少，写也写不来，说也说不出，除了能生闷气，铁定一辈子被人拿捏。最近上海商户被卷款而维权艰难，也说明了这点。
俗话说“流氓不可怕，就怕流氓有文化。”道出了坏人掌握文化知识的负面作用，但是更表明读书是多么重要啊，不比坏人多读点书，铁定被欺负。
读书在这个时代，的确能让人更精明。精明到欺负人也不会被逮到尾巴，还可以理直气壮。
所以，有机会读书的孩子，你们为了将来硬朗的行走江湖，认真读书，多读好书
阳光正好兔子哥
一线教师撰文：现行职称不仅没有促进作用，反而破坏性很大！
教育问诊
1小时前
精彩导读
职称施行了几十年，被广大一线教师诟病了几十了，但当前这种制度似乎还有愈来愈强化的势头，于是引起了一部分一线教师的忧虑。这位一线教师在文中将现行职称的弊端几乎说透了，也鲜明地表达了他的观点：职称不仅没有促进作用，反而对教育是很大的破坏。您赞同吗？
现行中小学职称评聘制度，对全国的中小学教育事业不但没有促进作用，反而具有很大的破坏作用。
1.职称制度违背按劳取酬原则
现行中小学职称评聘制度，对全国的中小学教育事业不但没有促进作用，反而具有很大的破坏作用。按劳取酬是人类社会公认的分配原则。遵循这个原则，就能调动劳动者的劳动积极性，违背它就会挫伤甚至打击劳动者的劳动积极性。现行的中小学职称评聘制度恰恰严重违背了按劳取酬的原则。
2.作假职称与工资配套后差距很大
职称遭受全国广大中小学教师病诟的，不仅是评审过程中的腐败和弄虚作假现象及评审结果，而且还有与这个制度配套的工资制度。在2000年初国家颁行职称工资制度中，高级职称和一级职称的工资差是250元。在当时教师工资普遍不高的情况下，这250元的工资差，就引起广大教师极度的不满和愤怒。在以后的调资中，国家不顾广大教师对这个工资制度的强烈不满，继续拉大高级和一级、初级职称的工资差距，在职教师和退休教师的的工资差距已经拉大到一千多元。广大教师为什么对这个工资制度强烈不满呢？
3.评上职称不是能力，由评委决定
现行中小学职称评聘制度把全国的中小学教师分成三个等级，即初级、中级、高级。按照这个等级又把工资分成三个等级，尤其是高级职称的工资和初级、中级的工资差距越来越大。用职称制度把所有的中小学教师分成三个等级，其依据是什么呢？是工作能力吗？是业务水平吗？是工作态度吗？是贡献大小吗？都不是。那么怎样才能被评为相应的，职称的教师呢？以参评中学高级教师为例，满足下列条件就可以报名参评职称：具有相应的学历证明、论文、电脑合格证、英语合格证、普通话合格证、完成相应的教学任务、达到中学一级教师的任职年限等。满足上述条件，就可以报名参评。至于能否被评上，最终取决于评委和主管职评的行政官员。
4.职称制度早已是滋生腐败的温床
是不是满足参评条件的，只要申报就能被评为高级职称呢？不一定！评委和主管评审的官员让你上高级你才能上，他们不让你上，你就上不去。其中有何猫腻呢？钱也！在某地区，上世纪九十年代，参评高级职称的，十有七八得给评委或主管评审的官员送两仟元贿赂。2000年初国家把职称和工资挂钩以后，要想评上高级职称，得给评委或主管官员送四千元。为了有把握评上，还有送一万的。我再强调一遍，要想评上高级，参评者十有七八得送钱，否则，你休想评上。因此说，职评制度早已成为滋生行贿受贿的温床。
5.假的评上，真的评不上，让人寒心
职评中行贿受贿的腐败行为助长了参评教师弄虚作假行为的滋生。例如，学历不够的，买个假文凭，不会英语的，找人替考，本来是后勤岗的，冒充一线代课的，形形色色，不一而足。于是乎，奇怪的事情发生了，弄虚作假送了钱的，真还被评上了，不弄虚作假不肯送钱的反倒被涮下来了！
这样一个充斥着行贿受贿、弄虚作假的职评过程，其评审结果能让人信服吗？国家还要刻意拉大高级职称和一级、初级职称工资的差距，能不让人心寒吗？
6.一旦评上了高级就脱离教学
还有更让人不可理喻的事情：有的人一旦评上高级职称，就千方百计脱离教学岗位，转到工作比较清闲的后勤岗工作。有的高级职称教师当了门卫，有的高级职称教师当了宿舍管理员，有的当了图书管理员等等。那他们的工资降了吗？没有！这么“高级”的教师，拿着高级职称的高工资，却转到比较清闲的后勤岗工作，而中级、初级职称的教师却继续奋斗在一线教学岗位上。
还有一个值得关注和思考的问题：这样一个鱼龙混杂的高级职称教师人数，在整个教师队伍中所占的人数比例问题。据统计，我旗现有在职教师四、五千名，而评上高级职称的教师却只有六、七百名，其中相当一部分已经转到后勤岗上。也就是说这部分拿高工资的高级教师，其人数比例在整个教师队伍中是很低的。从这个角度分析，目前仍在施行的中小学职称制度，对国家整个中小学教育事业的负面影响能被低估和忽视吗？
7.职称继续施行的可行性值得怀疑
我们并非全盘否定职评过程及结果的公正性，但充斥于职评过程中的行贿受贿和弄虚作假的腐败现象绝非个例。做为一个国家层面的、在全国中小学教师中实行的职评制度，如此糟糕的施行了几十年，在全国广大中小学教师队伍中产生的负面影响是绝不能低估的，全国广大教师在互联网上对这个制度发出的雨点般的病诟之声，还不足以说明这个制度继续施行可疑性吗？