重庆森林的虫子
作为老师，对于班级学生分配座位问题有时候真的很棘手。特别是对于小学生和初中生的座位分配，由于两个学段的学生年龄特点，学生在校期间的方方面面问题一般家长比较重视，包括座位分配的问题家长都会以座位关系到学生的学习成绩为理由，进行和班主任沟通的，部分家长直接会根据学生的描述会要求重新调配学生座位。
一、对于小学生和初中生，由于学生年龄特点的问题以及学生自控力、视力、学习情况等问题，班主任通常会统一分配座位；而对于高中生，班主任一般会采取自由组合的原则，不会严格分配学生的座位，只是在学习过程中根据个别学生的表现情况适当调换个别学生的座位。
二、班主任在班级管理中，其实是很难真正意义上做到绝对的公正、公平的，只能依据班级内特殊学生重点问题进行适当管理。一般班级内学生人数众多，最少也要50人以上，学生具体情况各异，行为表现、生理、视力、学习等情况各尽不同，班主任要根据班级管理制度和有利于学生个人学习成绩提升以及班级整体和谐发展而来有计划的分配座位，在分配座位之前，必须优先满足一些特殊学生，如个头比较小、近视严重和身体残疾的学生。
三、部分班主任在原来学生座位的基础上，根据学生在学习过程中的具体表现会适量调整个别学生的座位，例如某同学虽然个头比较小，但因为比较调皮捣蛋，严重影响了上课秩序，且屡教不改，班主任不得不将其暂时调配到最后面，以观后效；有的班主任会每半学期统一调换一次座位例如左右调换、前后调换，这样使得班级内每位同学都有坐前排的机会，有保护视力；部分班主任会将学习成绩临界生调配到前几排，有利于科任教师监督管理，促使成绩提升。
四、问题中描述的家长因为孩子个头小、近视两方面的问题，要求班主任将座位调配到前排，理由充分。但近年来班级内学生由于从小受到影视媒体网络和手机游戏的影响，全校班级内近视的学生很多，基本上都在一般左右，这成为近年来学校学生视力方面的一大新的问题。所以家长提出的给学生调换座位的理由看似很合理，但真的要做到公平很难。
五、再者，或许还有以下几点原因：第一，有人将班主任不调配座位的原因想扭曲，认为是不送礼，这是不正确的；第二，班主任也行不同意也许是由于孩子平时行为习惯不好，影响到了周围的同学，所以孩子在后面，家长应该和班主任面对面沟通了解；第三，班级内像问题中描述的情况的孩子很多，家长要调配座位，很为难；第四，班级内是以半学期或几周调配一次座位，还没有到座位调配的时间。
总之，家长要理解班主任，通过和孩子交流掌握班级的座位调配制度，要理解班主任在班级管理中的难度，不可能为一两个家长搞特殊，那么其他家长也会纷纷仿效，将增加班级管理的难度。
时光匆匆微微甜
你提出这样的问题，我真的很生气。
就是因为有你们这样的家长。那些个子高的孩子，就受不到公平的待遇。
我女儿从小就高，那是我养的好。入学时，是班里年纪倒数第三小，但是个子，只有一个比我们大近一岁的男孩高我们一些。小学一二年级，我女儿一直坐最后一排。我曾问过老师，坐位是否可以前后左右一起调。老师说，一二年级孩子小，前后左右一起调，有一些孩子会找不到座位，所以，一二年级，只能左右调，到三年级，再开始前后调。
这样，我们坐了两年最后一排。到了三年级，孩子很开心，因为老师开始前后左右一起调，我女儿也有坐第一排的机会了。
但是，到了三年级下学期，坐位又开始固定了，只调前后。我去问老师原因。老师说，上学期，有家长去学校闹了，认为自己孩子个子矮，怎么能坐到最后一排？于是老师在家长的质疑声中，没顶住压力，又回到了以前只调左右，不高前后的状态，于是，我女儿又坐到了最后一排。
今年四年级了，我们已经坐了三年半的最后一排。我们不占别人便宜，我们也需要一点点公平。我们家孩子养的好，个子高，难道这就是我们的错误？你们自己养育无方，还要拿走属于大家的公平？？？你质疑的时候，考虑过没有别人家孩子的公平利益？
唯家至珍
我来作为曾经学生的角度说一下，希望各位老师可以看到。
从小到大老师都会两周换一次，就是整体的左右移动，偶尔会有调整同桌这种人事变动。这些都没什么问题，看不见就配眼镜。
但是，高三最后一学期，班主任为了让大家都有公平的靠近黑板的机会，让大家每两周前后换位，也就是第一周做第一排，第三周做第二排，N周以后就坐到最后一排了。
简直是噩梦般的换座方式。
眼睛近视300°的我，往后换了两排就看不清了，配了400°的眼镜，一个月以后又看不清了，又配了500°，最后以一个月100度的速度飙升了300°左右。
过些日子又换回前面了，新眼镜又晕了，换回了旧眼镜。
就感觉眼镜的焦距一直在变化，重新适应。
真的很崩溃！！！
不过好在大学加上班几年后，度数自动降下来了一二百度，现在维持在500°左右。
希望看到的老师们可以考虑一下这个问题，影响生理健康啊！
拜托了，不要再用这种方式了！😥😥😥
须臾Cat
近视就配眼镜，不然害了孩子。至于老师让全班前后左右轮座的，都属于比较无能的，班里成绩好不了，因为至少一半的同学经常处于看不见黑板状态。还有可能收了太多的礼，不照顾不好，照顾又照顾不过来。
按高矮排座位，哪个家长都告不赢。至于个高家长说这样不公平的，我想问，高个子得到的好处给过矮个子么？ 基本的看到黑板的权利都不能保证，谈什么公平？阶梯教室 电影院的坡度设计源于什么？就是先来后到也要保证后面的能看到黑板 屏幕。
相对于左右前后轮换，宁可选按成绩排座位的老师，起码她还有标准有原则。
最后，你打电话质疑之前想过你要的结果是什么，能实现么？孩子的成绩，家长的背景胆识，哪个也拿不出手的时候，是没有话语权的，冲动的结果是让孩子的境遇更糟糕。与其纠结改变不了的事情，不如曲线救国，换学校或者帮着孩子一起乐观面对。
老狼的花花世界
我作为七年的班主任，来告诉你一些如何处理。
首先：家长要理解老师。班主任老师需要管理班级的每一个学生，所以我们一般都是采取轮换位置（这样可以体现老师的公平，同时也有利于保护孩子的眼睛，如果长时间一个方向看黑板，很容易造成斜眼之类的）
其次：家长不能太自私。（孩子在学校学习遇到的问题，家长不能每个问题上都去干涉，而且更不能以自我为中心去干涉。家长更不能去干涉老师的班级管理），调位置老师的老师是不会有私心和偏向的，为了更好管理班级，班主任一般都会采取公平的方法管理。
最后：家长要与班主任主动沟通，消除与老师之间的误会和不愉快。（建议家长多关心孩子的成绩，关心孩子的学习习惯，在校的行为，孩子的学习方法等。而不是过多的去关注孩子在学校享受的待遇，过多的溺爱会毁了孩子。）。家长应该主动与班主任沟通，让老师消除愉快的想法。
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陈老师谈教育
座位就该两周轮换一次啊，实话说，两周有些多，应该一周换一次！
要不然，总在一个位置，对孩子视力不好，容易斜视。
我觉得，座位轮换很正常、也很必要。
既然你提到孩子个子矮，我猜，你说的座位轮换，不是整行换，而是，前后换？
是只把你孩子换座了，还是全班都换了？
如果，只有你孩子换座了，可以和老师沟通一下
但一定要注意态度，别兴师问罪，看看老师怎么说。
如果，全班都换了，是统一安排，就没必要搞特殊
孩子近视，可以配眼镜。
有些家长对坐在前排有执念，觉得，能被多照顾
这样的家长认为，离老师近，老师能看着孩子，孩子听课会好，成绩会高。
我儿子班级的两个家长，就有这样的想法，把孩子调到讲台两侧。
但，事与愿违，孩子成绩还是没有起色。
其实，学习最关键的是，要有学习积极性和主动性，要不然，离老师再近，也无济于事！
但愿，你不是有这样想法的家长！
欢迎关注、留言、转发！亲子心理师徐婧英
哈哈哈，对于座位问题，一直是教师最头疼的事，也是家长最关注的事。
有一段时间，网上流行着这样的座次表，有的家长，对自己孩子就对号入座，然后质疑老师。
其实，对这样的座次表，所有的任课老师并不认同，真实的情况是什么样的呢？
老师排座位，对一群并不熟悉的孩子，老师只是先遵循了一些原则，比如高矮、比如 男女等，这样先坐下来，开始上课。
上了一段时间之后，对于细心的老师，善于观察学生的各种状态，又会进行细微的调整，比如，爱说话的就搭配一个不爱说话的，爱调皮的，有时会往前调，（为的是让老师好盯着他点）。爱往窗外张望的，就调到不靠窗的，省得盯着窗外发呆。
又过了一段时间，班干部、小组长、各课代表都产生了，有的老师还会特别注意，让“好学生”和“暂时落后生”搭配在一起。
总之，各种因素搭配着，才会安排好座位。
但是，老师再公平公正，也会有家长不满意。
所有家长愿意什么呢？ 都愿意自己的孩子往前坐，和学习好的孩子坐在一起。这就是家长的坚持。
往前坐，感觉听得清楚？
和学习好的坐一起，蓬生麻中，不扶自直？近朱者赤近墨者黑？
家长都很注意环境的影响。
其实，在从教了这么年后，老师们都感觉，座位和学习成绩 真的没有多大关系，
也就是说，天天坐老师眼皮底下，也会抽空玩一会，自己放飞一会。
老师们也都清楚，有的孩子太过调皮，在班里达到了顶级水平，或者煽动力极强，能煽动许多同学跟着一起胡闹的，这样的孩子，老师都会怎么处理呢？
“来来来，跟老师坐同位吧”。坐哪里 呢？跟老师坐一起，坐在讲台旁边听课。
如此监管之下，肯定能平心静气学习吧，否也否也，那个调皮的孩子，仍然坚持调皮，比如 拿讲台上的粉皮，折断了扔着玩，悄悄把讲台上的试卷打开，大声宣布考题；再比如，老师走下讲台走在同学们中间时，人家就赶紧对着同学们做鬼脸玩~ ~~~~~ 凡此种种，不一而同。
我当过二十多年班主任，最后一排的同学是什么情况呢？
他们除了吃得胖，长得高以外，就是一排特别自律的孩子。所有的班级几乎都是如此 。
有些家长很奇怪，坐最后，难道学习好吗？
奇妙的事就在如此，坐最后一排，孩子能把后背靠到墙上，身心是比较放松的，毕竟后面没有人打扰，
而在后面，还面临着听不清老师讲课的危机，所以只好努力竖起耳朵，认真去听。
状态比较集中精力，所以最后一排的成绩都不错！
以前有个孩子，是年级第一，他就最喜欢最后一排，说“有一种傲视群雄”的感觉。听说他上了中学，自动要求坐最后一排
以前还碰个奇怪的家长，孩子特别人高马大，所以一开始就坐最后一排，家长持之以恒地找老师找校长，班主任只好把他调前头来，但是，他太高了，只能坐边边上（任何一个老师都不可能让一个高个子挡住后面一大片），
天长日久，孩子很是不舒服，也颇感觉没有朋友，于是坚决要调回去了。
所以说，楼主很焦虑，也可以理解 ，近视了，就配眼镜。
两周轮换一次座位，是非常之公平公正的，避免一部分孩子会得斜视，这个无可厚非呀。
平心静气，如果愿意跟老师静心沟通，试着阐述你自己的观点，如果自己不愿意去，其实，可以让孩子自己去跟老师说，老师都会认真听取孩子的话，多试试，也许会有新的起色呢
Longsuixinyuan
看看你的用词——“质疑”，估计你跟老师打电话的语气和态度也好不到哪里去……老师是该你的？还是欠你的？那是你孩子又不是老师的孩子。
从这个题目的描述来说，老师做的基本上没问题，一个班4、50个孩子，总有人要坐到后排或边边角角，从公平的原则，两周或一周换一下位置是相对最合适的做法，不可能绝对公平，但至少照顾了最大多数孩子。
你觉得你家娃个矮又近视，关键这是你主张特殊照顾的理由吗？这也不充分呀……都想坐中间前排，你就一句“个矮+近视”就能霸座？没这个道理呀……大家各有各的客观理由，你家近视，他家还近视呢……近视就戴眼镜啊……
另外，跟老师商量要有基本的礼貌，首先诉求别那么高，比如说尽量要求坐在前边几排，左右调动就调动好了；其次跟老师商量，而不要动不动就质疑，你的孩子是宝，别人的孩子也不是草呀，老师既不可能毫无理由地照顾你，也不会毫无理由地针对你，但是你要是上来就质疑，那可就难说了；再次，换位思考，在提出自己以为合理的要求前先把自己放在对方的立场考虑一下，看看自己的要求是不是真的那么合理，除了你想要的效果之外有没有退而求其次的方案？
商量，有商才有量。
介绍下我们家小朋友班上的换座位经验，先按照男女生个头大小分行，男女生同桌（43个小朋友基本上男女各半），然后换座位是以列为单位（行不动），按照8列从左到右依次调换的顺序进行。总体上很公平，家长也对这个很少有意见。
当然也会有其他的事儿，比如小朋友闹别扭，两个同桌课上调皮、讲悄悄话，这些大部分都能在小朋友和家长之间解决，也有反映给老师（或者是被老师批评的），那基本上也会同意微调。
但总的感觉是，态度平和、都是在商量。老师对于家长关于座位的反应也很重视、反馈很及时。
所以，首先还是要家长先要考虑自己的态度，再去根老师好好商量。
语气这玩意儿可大可小，你及时跟老师沟通一下，没啥大不了的事；如果你还坚持自己是对的，老师有问题，那这事儿就必然小不了。
当然你还有杀手锏——找校长、告到教育局去，绝对一告一个准！想坐哪里就坐哪里，就是坐讲台上也可以……
搬不动的小强
我家孩子成绩全班第一，年级前五，因为长得高，都坐最后一排，上个月配了眼镜，从没给老师说近视了就要坐前面，更别说质问了，你说老师不高兴了，那也可能是你猜测的，那之前就不该那么质问老师。家长心态首先要好，老师也不是说偏爱谁谁，尊重都是相互的。
liuyjunbb
看到这个问题，我首先想到的是家长不会和老师沟通交流，你为何要用质疑的态度和老师说话呢？本来老师在调整座位时，会从全班整体考虑，可能没有顾及到你孩子的情况，如果你能理解老师在先，有话好好说，老师自然会重视你提出的问题。
但是如果你用质疑的口吻，那就容易坏事，会让老师认为你对他的做法不公，这恰是老师最反感的地方。更何况本来初二学生就难管理，再遇上一个不会说话的家长，容易让班主任老师敏感，认为你是挑事，爱挑刺的家长，自然不会给你好态度了。
为了能缓和与老师的紧张关系，建议你用短信或微信给老师真诚道歉，对你话语中的质疑缺乏理性和少了对老师的工作理解与支持而自责。当你表明态度后，会让老师感觉你这位家长素质还是相当的不错的，而后你再把孩子个子矮近视，现在所处座位位置对孩子听课有影响做一个描述。请老师考虑一下，看看能否给予协调解决。
好话，好听，好说。我相信在为人处事方面，身为家长你不缺乏经验。只是你不要拿负面的情绪与糟糕的态度去面对老师。否则，真要是和老师把关系搞僵了，你后续和老师怎样沟通？你让孩子怎样和老师相处？