滇池畔最牛数学施老师
这个就比较笼统了，小初高哪个阶段呢？小学又分小低，小高，孩子认知发育阶段不同，理解困难点是完全不同的。比如二年级孩子，你给他讲方程就是问题。四年级以后就好理解了，因为四年级孩子具备接收比较抽象数学概念的能力了。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！另外每个孩子接收度也是不同的，有的很容易明白，有的孩子就是确实存在困难，这就考验老师和家长科学引导的方法了。数学考察思维能力，很多本质是共通的，解题思路方法也很多。比如数长方形，低年级分类穷举容易理解，高年级可以归纳规律，奥数引入排列组合的思想，都可以解决问题。
小学奥数知识点（几何，行程板块）
既然你要头疼的知识点，那就上点有难度的吧，奥数几何部分和行程问题板块知识点汇总如下，供您参考！
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一学堂王老师
这个问题应该怎么看呢？首先，家长们最头疼的孩子的数学问题实质上就是孩子们最薄弱的那些知识点。其次，这得分学段、分年级去看，不同的学段和年级，令家长和孩子头疼的问题也不同。
比如小学阶段令家长最头疼的问题应该是计算和应用题，而刚上初一的时候，令家长头疼的问题可能还是计算，因为初一的主要知识点都是计算，像有理数的混合运算、整式的加减乘除、一元一次方程和方程组、一元一次不等式、因式分解等。不只是计算多，而且孩子还特别容易错，到了初二、初三、令人最头疼的可能就是一次函数、几何证明题、二次函数、特殊三角形、代几综合题。
那上了高中，家长的头估计就不疼了，因为让人头疼的知识点实在是太多了，而且有的孩子可能什么都不会，或者从小学到高中一直都没会过，小学还能操点心，高中了实在是心有余而力不足啊，所以，部分家长索性也就放弃了，要么顺其自然，自生自灭吧，要么给孩子报个班让别人头疼去吧。
与其头疼，不如扎根！为什么会出现这么多令家长头疼的数学问题？孩子的问题往往是家长的问题。是因为从小没给孩子基础打牢，该读的书没读，该抄的题没抄，该总结的知识没总结！
所以，亡羊补牢为时不晚，作为家长，现在要做的不是找原因，而是监督和指导孩子去做前期没做好的事，带着孩子一起阅读，培养孩子的阅读理解能力，监督孩子每天练习计算，提高孩子的计算能力，帮助孩子去整理错题，提高归纳总结的能力。
不问责结果，只关注过程，过程可控，结果自来!
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毛老师数学课
我以初中数学为例说一下孩子们最头痛的数学问题，主要有函数问题，比如一次函数，反比例函数，二次函数，特别是二次函数与几何图形结合的综合性问题最让孩子头痛！这也往往是全国各地中考数学试题的最后一题压轴题。
还有就是几何问题，特别是几何动态问题，很多孩子没有一些正确的方法指导，导致面对这些问题时是一筹莫展，不知道如何下手处理，严重打击了孩子学习数学的兴趣，积极性，严重挫败了孩子学习数学的信心。具体来说主要有以下几种几何问题：1.几何最值问题；2.几何折叠型问题；3.几何类比探究题；4.几何函数综合型问题等等。
对于这些问题，我们都有专业的处理方法，也有相应的自编教材。比如几何问题，特别是动态问题，主要存在图难想，难画；画出来不知道如何做等问题，我们就采取了几何画板+gif动画的形式来把抽象的问题形象化，具体化，动态化，易于学生理解，收到了很好地效果。
丁前鹏数学教育
数学除了运算能力外，还有就是逻辑思维的方法。犹如编程一样。需要孩子发现其中的奥妙并激发孩子的乐趣。小学主要在计算跟解决初级的应用，当然也有一些个模型比如猪兔同笼，排放水的那种。最主要还是培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。当然跟老师也有很大的关系。一般男孩对数学容易产生兴趣。女孩可能会分个人情况。希望你能正确对待孩子学习数学的问题。
向钱蹽向钱看
只要你把知识当“点”去学，你一生一世都永远头疼!记住了，知识不是论“点”学的，是论“串”学的，要成体系地学，先融会贯通，再触类旁通、举一反三。