圈夜叉大仙
确实如此。
我们首先要明白，什么是大学，大学是什么，我们为什么都要上大学!
在我认为，大学一是育人，二是应备国家发展!
大学的变化，要符合国家发展的!
自邓公恢复高考以后，我们国家才开始走上正轨，发展经济，强大自身!
这个时候，大学还属于那种研究院级别的，就是研究重大发展和学术的!
985计划、211计划
985计划，这是在面对世界技术变革，我们国家必须建设一批真正意义上的学术大学、研究性大学，精英化大学!
这样，我们才能有机会追上世界的脚步，不至于被甩的太惨!
211计划，说句实话，这批高校学子真的是为了实现四化，为了祖国的工业化发展建设的高校，那个时候，我们国家必须有大量的工业化人才，不然国家发展不起来啊！
精英化教育，有，很少的高校!
在985计划中，这些高校可以说已经逐步往精英教育发展了!
特别是其中的C9联盟，精英化教育很明显!
结语:
我们国家还属于发展中国家，精英化教育普及的太高的话，底层人民经济跟不上的!
由我答
典型的文科白痴说的话，理论上文科生会的理工科都会，理科生会的文科生一定不会。理工科改变和创造世界，文科生美化世界，理工科是生产力，战斗力的来源 是攀登科技树的必备，谁掌握了理工科人才谁就掌握了世界，你当然可以简单地认为工业化，而文科生，包括艺术体育歌唱影视娱乐等等 无非是美化这个世界，给这个世界带来更多乐趣。归根到本质，无甚决定性作用。类似金融无数金融人士自豪地认为世界是金融控制，金融创新是最伟大的事情，殊不知金融只是放大欲望，加快进程。真需要突破性的创新一定是有一个理工科天才。至于那些管理，帝王之术，文化，空想主义，无非是小技小术。我不认为崇尚技术培养大量工业化人才的国家，会先于那些崇尚4书5经，空想主义的诸子百家，各种帝王之术，琴棋书画的国家灭亡。so这个女戏子的话很幼稚。
我佛玛丽
韩雪能有这个认识水平，很值得敬佩。
其实不只是现在的大学教育是为工业化服务的，自建国以后院系调整之后，国内大学就是为了适应社会主义现代化建设，直白地说即工业化准备的。
在改革开放前，“某某学院”的时代，大学设置专业系科，都有明确的功能性，以及毕业生分配的目标单位，这是典型的苏联式计划经济的方法，即把大学毕业生也视为一种国家计划可调配的资源，即“人力资源”。
在此基础上，民国时代文科远远超过理工科的大学教育布局，被彻底替换成了以理工科、应用技术占主体的高等教育格局。
在恢复高考后的很长一段时间里，这种“包分配”的高等教育体系仍旧顽强存在，而也正因为“包分配”，造就了80年代至90年代“上大学”约等于“应科举”的阶层流动神话。
那个时代是精英教育吗？其实也不是，只是由于当时高等教育体系在整个中国社会转型期中的特殊地位而被“神化”了，这个时代的教育本身，并没有超凡脱俗到什么程度，而因为民国时代受教育的诸多“大师”仍在，需要“统战”的社会名流仍以高龄发挥余热，以及当时政治、社会的宽松氛围，而让当时的大学变成了象牙塔。
做个比喻就是，九天神仙都在凡间，龙门也在凡间，鲤鱼一跃就跳到神仙中间，神仙随便一点化，这鲤鱼就变成龙了。
而之后大学内部的院系建设，乃至于什么211、985，以及综合性大学的建设，其实都是在建国之后的高等教育管理体制内搞得种种微调，难道“学院”改“大学”就脱胎换骨了？
当然做不到，里面的瓤子，仍旧是为工业化准备的人力资源。
至于说这个“龙门”越来越不值钱，并不像很多不懂行的人认为的“龙门”降低了，所以素质如何如何，比如说大学扩招。
其实是“神仙们”死的死，飞的飞，早就不见踪影了，鲤鱼憋足了劲儿跳过了龙门，发现还是没看到神仙，自己照样还是一条鲤鱼。
所以，大学教育本身的变化其实很有限，并没有比之前更坏，只不过回归了“本相”，就是给工业化培养应用人才的，龙门的高度原来是离地3米，现在还是离地3米，只不过当年“包分配”让你鲤鱼化龙，现在你依旧是一条鲤鱼罢了。
事实上，在过去的几十年里，痛骂大学生实际工作能力不足的种种“过来人”比比皆是，只不过这些“社会人”自己到底在机关、单位里有什么特殊的业务能力也很让人存疑。
本质上，相关专业的大学生进入“生产者”的角色，绝不会比只受过中等教育的同龄人更慢，除非他本身就不愿意干这个。
而回到精英教育的话题上来，只有林立型社会才有精英阶层存在的必要，中国还不是，也就没有必要如此。
刘三解
这世界上并没有所谓的精英教育。
看到了美国公立学校和私立学校有着巨大的差别。
公立学校学费相对比较低，但是就像安乐死一样给学生一种非常轻松快乐的环境，而首先谈论的并不是学习。
而有能力去上私立学校的学生，实际上在学习上是和中国基本上一模一样的。每天要学习的只是可能不比中国少，甚至会比中国更多。
有很多人认为西方科学家辈出是因为人文教育所做出来的没错，的确是有一定的关系。但是他们肯定不是在公立学校上学的。
西方人一直比较的团结，但是对于我们自己的话，不管是生活上还是事业上，都有坑害同胞的主观意愿。这个是思想上还有行为上的劣根，所以也就间接的导致了很多人非常聪明，但是没有很大很大的造化。
浩哥only
韩雪的认知太肤浅了，动不动就精英化教育，精英化教育是给什么人读的你难道不清楚吗，说白了，精英化教育就是阶层教育。整得好像那些不喜欢读书的学生上了精英化教育就读好书一样。
longshye
我反而觉得现在的教育没有很适合工业化，太多扩招的大学生了，这种人不愿意进工厂，也没有能力做高级的，高级的是985，211那个等级的人做的，以前的大学生为什么那么厉害，什么都会？因为他们智商高，有那个能力同时学很多东西还学精了，现在的大学生为什么不行？因为注水了，换算比例找出在当年那个层次的人，现在的985211还要去掉好多人，剩下那些还和以前的大学生一样多才多艺。
而且最糟糕的是什么呢？读书时间越来越长，本来十七八可以出来上班了，要转行要学习也多的是时间，但是现在本科出来都23.4了，博士硕士都快三十了，多读了十几年的书，减少了十几年劳动力，是不是得劳动力荒了？而我们女的真的是一毕业就到晚婚晚育年龄，原本我妈那一辈是16，7就出来工作的，等结婚二十多已经存了不少钱，心智也成熟多了。一直在学校里不会成熟的，总觉得自己是孩子。
而且特别恶心的是什么呢？花费我如此多时间学的东西没有用，对我找工作没有帮助。因为有些专业就是用人单位只招本一本二的，但是本三却巴巴的开了专业。有些专业人家就要男的，根本不要女的，但是学校却没有控制性别比例，女生读出来是找不到工作的，只能转行。转行谈何容易？我特别羡慕美国那一套，工作了几年找到自己的理想还可以去读大学，但是我们中国没有机会了，不是不给你成人高考，是等你发现不对想重来的时候你已经三十多了，结婚生子的年纪，不要乱来了，有工作可以赚钱养家就可以的，别折腾了。中国的大学转专业特别的难，双学位也很难，双学位需要你第一学位成绩特别优秀的，这就特别坑特别坑，所以有的人宁愿退学重新高考或者干脆辍学不读了。没有勇气的硬着头皮读完，明知道是浪费这四年，但是也没有办法，有毕业证的总比辍学的好。这种时候会想，为什么你们要扩招骗我钱呢？我就应该去读专科，还能正经学个本事。但是我的成绩是到本科线的，不读本科父母根本不可能同意，老师也不同意，都认为一定要读大学。
猫薄荷12
回答正确，毕竟是学历高的女神，给你一个赞！
教育是教书育人，到底老师应该教什么，学生应该学什么，为了应试教育，分数代表了学生的智商，家长的心里满足和期望，还有老师的水平，只要满足了这些需求，大家皆大欢喜。
教育只有这些吗？这样的人在社会规则里真的能成为国家的栋梁之才吗？我想也不尽然。
分数，素质，情商哪个重要？具备什么能成为社会的精英呢？如果我排序是素质，情商，分数。不可想象没有素质和情商的高材生到底长成啥样？
精英是什么？精英就是素质高，情商高，智商高的社会英才，是国家未来的希望。在精英的概念里分数只能排到第四位。
天一阁农业
不赞同，现在的大学教育并不是为工业化准备的，如果是那么应该大力发展专业类院校，而不是现在这种基础学科占半壁江山的格局。
国家最初的想法是做一个精英教育，最近几年是发现当初的缺点，目前是有这个想法做成专业教育的，是有重视这块。然而大趋势并没有改变，打个比方，专业教育的投比从百分之10提高到百分之15，是有提高，然而并没有改变目前的格局。
而且学校现在有很高的自主权，任何一个名牌学校都不希望自己变成一个专业学校，因为名声没有综合大学大。举个最直接的例子，哈工大工业排国内前三，然而为了让自己更像一个综合大学，近几年花大量资金引进生物化学等基础学科人才，为的什么？这些钱投入到任何一个工科学科中，都可以带来很大的进步。
所以目前国内的名牌大学，都是以培养精英人才为目的，然而想要培养精英，博士是最低的标准，这些人上到硕士的能有几个？而且就这一点点博士，国内都有点消化不了，国家真的应该在加大一点工业化的力度了
机会不常有
女人说话，也真是太有玄机了。
总觉得说的别扭，可又找不出什么破绽。要说她说的正确，可又觉得话里有话。
先说什么是精英？
精英是出类出类拔萃的人。
再说什么是精英教育
精英教育，学术圈大多认为：旨在培养高潜力青少年人群的精英意识与能力的教育方式。
精英意识，不是物质的追求，不是特权意识。不是为了多创造些经济价值。
精英，“精”指的是“精神”，“英”，指的是“英雄”
社会责任方面，精英要有“英雄”的风范，它要在创新与社会思想进步上有所作为，要引导社会向和谐方向发展。
要按此条件来看：
精英的产生离不开艰苦的历练，精英的产生离不开激烈的竞争和艰苦的历练。成为精英的路是崎岖的，准精英要付出常人无法想象的努力。
问题是什么方面的精英？
是商界？科学界？教育界？领导层？。。。。。。
这样的精英不是指单纯通过考试分数来培养“考试型”人才，而是以综合素质提高来衡量学生的培养目标。
像这样的精英教育，应是稀缺资源，精英人才，更是凤毛麟角。
精英教育，高等教育的公认标准：适龄人口入学率在15%以下者称为精英教育，入学率在15%以上至45%以下者称为大众化教育。
外国可以这样，但在中国，中国的教育不是让少数人成为精英，而是让全体公民都有成为精英的可能。
习近平总书记一直强调：不忘初心。
初心即为中国共产党建党之初为人民服务的初心。
中国社会有没有精英？如果说有，那只能证明现在的大学教育是为工业化做准备这句话是不全面的。
如果说中国社会没有精英。那中国各领域的拔尖人才，怎么给他们定义？
请不要用美式精英教育和英试精英教育来衡量中国的大学教育。
左析右洞
她说的没错，读一下共党现在的最根本最主要任务是什么，就能知道了。
“坚持以经济建设为中心，一百年不动摇。”
是的，国家的任务是建设经济，而不是建设文化，所以难免的就是要军工、文化等方面让出优先级。
经济，一切都要为经济服务，经济上不去，哪怕社会在公平，那大家也都过的穷，大家都穷公平吗？非常公平，但贫穷不是社会主义。所以哪怕现在不那么公平了，但至少比以前要好了。
国家落后就要全力发展科技工业，否则就会受制于人，人文教育之类全都靠边站，我的理解是要大力发展人文，那肯定不如填鸭式的猛药来的发展快。
我们或许文化上现在没能发扬光大，但要知道，国家现阶段的重点不是发展文化，而是以经济建设为中心一百年！