昨天看到我的评论区里面有老教师们的留言，感概颇多，88年以前没有职称，那时候的年轻教师任劳任怨，工资收入随着年龄自然而然的增长。同事之间说不是相亲相爱，但是也比现在同事之间的“明争暗斗”要和谐的多。等有了职称工资之后，评职称开始是按资排辈，年轻的总是要等老教师评上之后才能轮到，那时候年轻老师总是期盼快点长大。但是随着“按资排辈”打破之后，评职称就需要“学历”、“论文”、“英语”、“计算机”、“轮岗”等等各种条件所支配，在大学没有扩招的时候，老教师们的学历大都比较低，但是那时候的中师生却都是当时的精英，尽管学历低但能力却很高，只是评职称被这些和教学关系不大的条件给“卡”住了。
好不容易，有的千辛万苦评上了职称，有的依然拿着最低的工资，现在中小学教师职称改革却又要“加大绩效工资”，绩效工资大都属于显性劳动，老教师们怎么也拼不过年轻老师。临近退休的老教师们，却又面临着比自己年龄小的年轻教师的待遇低。让人不胜唏嘘啊。
年轻时候，尊老敬贤，工资低，壮年时候由于历史原因被各种条件卡住，老年了却又拼体力。只能说现在的老教师们生不逢时，宛若汉朝李广，总是遇到倒霉事。
当然现在的年轻老师也不要高兴的太早，毕竟你们也有老的那天，我们有了职称工资、绩效工资，而教龄工资却迟迟不见，职称制度让教师群体遭遇李广式悲剧，实在是让人恨。
希望教师群体在这次职称改革之际，要呼吁教龄工资，鼓励终身从教，鼓励教师群体合作，而非“自相残杀”。
有同感的教师们，转起来吧，自己的利益还是得靠自己呼吁。希望每个人都是在为自己代言。