Congratulationxp18
我是教師，教育面臨各種挑戰，這些挑戰來自於方方面面：有來自於學生的，也有來自於家長的，有來自於媒體的，也有來自於所謂得專家的！這個問題後半段說，是教師墮落了還是家長難纏了！我說是家長要求高了！
首先，教師的工作現在不被人理解，社會上大多數人認為教師工作很輕鬆，就是上兩節課！很簡單的工作就把國家的錢掙了，還有兩個大假期！多麼優美的職業啊！所以好多人羨慕老師，甚至有的人產生了嫉恨，所以孩子在學校，總是認為對孩子沒有盡心，老師不負責任！
其實老師每天的工作量非常的大，尤其是班主任，來到學校一天站不住腳，7.30到校看班，組織學生朗讀，上課，處理作業，出操，送學生上樓下樓，送學生回家，判作業，處理學生之間的矛盾，接待家長，備課……有的老師要忙到晚上九點才回家，學校或者上級部門組織考試，要成績，各項檢查都壓的老師喘不過氣來！這種形勢下，哪有老師不好好幹的！千萬不要說老師墮落，那樣會寒了多少辛辛苦苦老師的心！
第二，再說家長，現在的家長對老師要求的相當高！好多家長都有這樣的思想，又想讓孩子學習好，又想讓孩子不吃苦就能學習好。世界上沒有這麼大的好事，如果有，那將顛覆人的世界觀人生觀。到什麼時候都是“釀得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”，但是有的家長不理解，不這樣認為，自己孩子不好就一味地指責老師。把孩子寵溺得無法無天！
第三，再說學生，現在好多學校出現了許多問題學生！有的學生行為真的讓你匪夷所思，今天發生了一件事！一個四年級的學生竟然上樓時摸女生的屁股！老師瞭解情況，他理也不理老師扭頭就走！打電話通知家長，家長不以為然！家長認為是小孩子沒有什麼？結果不歡而散，家長認為是小孩子他孩子的行為對其他人沒有什麼影響，但是人家女生可不是這樣的感受，你體諒的人家的感受了嗎？，她也不想想如果有人這樣摸你的女兒你什麼感受，這樣摸你的妻子，你什麼感受？對於老師的批評，家長還認為老師沒事找事，小題大做，口裡不乾不淨罵老師，請問如果你是老師，你怎麼處理？
我們都知道要好好教育一定要家校配合，家長和老師常常溝通，但是家長和老師的觀念不一致怎麼溝通，所謂道不同不相為謀！
說到這，我想反問大家是老師墮落了，還是家長難纏了？我是松高尋鶴，歡迎您的評論！
松高尋鶴
一、來自政府部門和教育行政部門的壓力，面對高考、中考下硬性指標，且必須完成。
二、來自學校領導的壓力，學校也要完成指標，就想辦法加強管理，比如補課、延長教學時間、開動員會、定計劃等。
三、來自於系統人的壓力，教師作為系統人，縣管校聘，沒完成指標的，調整工作，或降年級代課，或調整到其他邊遠學校。
四、來自社會的壓力，家長對學校或學生的期望值過高，一但落差過大，就牢騷滿腹，說學校長說教師短，這種壓力最終都要轉移到教師身上。
五、來自家庭的壓力，對於年紀大的教師，上有老下有小，事務纏身，學校的家裡的都不敢耽誤，忙得不可開交，處理不好，壓力加大，苦不堪言。
六、來自自身的壓力，年級大，精力不夠，身體不好，同行競爭激烈等等。
上面說的這些壓力如果得不到釋放，就有可能形成矛盾，學校管理層和教師的矛盾，學校和家長的矛盾，家長和教師的矛盾等等。
作為教師，只要做到盡職盡責，努力到無能為力，就要泰然面對各種矛盾。作為家長，要支持和配合學校工作，關注孩子的健康成長，不是一年都不去學校一次，不過問孩子的成績，等孩子成績下來不滿意，而牢騷滿腹暴跳如雷。學校領導對教師管理要人性化，關心教師、鼓勵教師，而不是擺出一副冷冰冰面孔下硬性指標。
總之，處理得好，矛盾就少，處理不好，矛盾升級。所以領導和教師、教師和家長應該溝通交流，把矛盾消滅在萌芽狀態。
一點拙見，歡迎大家關注交流
瓦良格
“學校教師面臨各項挑戰，矛盾凸起，是教師墮落了還是家長難纏了？”這個問題，我認為不能簡單斷定“是老師墮落或是家長難纏”！
為什麼這麼說呢？首先、老師面對的挑戰來自於社會、學校、家庭對教師們的要求提高了。其次、做什麼沒有矛盾呢？有矛盾不可怕，可怕的是不能正確面對。所以，把這個問題簡單歸結為“老師墮落或者是家長難纏”都太武斷！
現代社會飛速發展，對人才的需求和要求更高了，國家和教育主管部門為了適應現代社會發展的需要，對擔負著教書育人的教師隊伍要求就更高了，要求我們由“教書匠”向‘教育家’轉變，這既為教師的發展提供了更廣闊的舞臺，但是老師們的壓力也更大了。
同時，現代家庭大都是“獨生子女”，每個家庭不是“望子成龍、望女成鳳”！但每個家庭同樣面對“競爭與生存”的壓力。因此，家長們對我們的教師“寄予厚望”，俗話說得好“希望越大、失望越大”，過高的期望值，造成面對一些唯利是圖、師德敗壞的教師，造成的教育亂象時，個別家長就會失去理智，“亂棍打死一船人”！
作為一名教師，我可以負責任的說，“絕大多數教師是任勞任怨、默默奉獻的”。隨著新頒佈的《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的實施，教師隊伍中的“害群之馬”定無立足之地！而且“絕大多數家長也能理智面對個別教師造成的教育亂象的”，能夠與老師溝通、交流，並沒有不負責任亂噴一氣，對我們的教育和老師隊伍的變化和進步還是看得見的。
綜上所述，我認為，面對新時代挑戰和矛盾肯定存在，但都是可以努力改變的，要給我們的教育改革留點時間，您說對嗎？
杏壇師語
哈哈哈！我是個一線教師，我遇到過好多問題，有靠智慧化險為夷的時候，也有被人逼到牆角的那一刻。平心而論，我在管理學生方面，超過家長的迫切！好多家長不如老師關心他的孩子！
我不回答這個問題。是因為我有偏袒之嫌疑。下面我就舉幾個特別的例子，恭請各位家長，老師，學生，朋友們談談你們的看法和解決辦法。暢所欲言！有什麼說什麼！
案例一、六年級的一個小男孩，十一週歲，乘同桌女孩不備，抱住女孩一頓親吻。女孩哭著到老師這裡告狀。
如果你是老師你怎麼辦？你是女孩家長你怎麼辦？你是男孩家長你怎麼辦？
案例二、六年級一男孩，多次在公開場地，將男同學的褲子扒下，遭遇羞辱男孩告到老師，老師多次教育無果。請來雙方家長解決此事。
你是老師你有什麼責任？你是挑事孩子的家長你怎麼辦？你是被扒褲子的家長你想要怎麼樣的結果？
案例三、五年級的女孩，與其它年級、班的男孩互寫情書，校外約會。可能有特別的事情發生了。你是老師該付什麼責任，該怎麼做！你是女孩家長你會怎麼做怎麼想。你是男孩家長你會怎麼辦？女孩家長要求賠償怎麼辦？
案例四、一個問題男孩，不是把這個打了就是把那個罵了，一天惹事無數，屢教不改！老師多次找家長解決此事，家長不以為然。認為這是小孩子之間的小事。
一天惹到茬子了，捱了別人一頓揍。他受不了了。搬請他的家長來學校。這次不說是孩子之間的小事了，變成了天大的事了！連老師也有天大的責任。不依不饒！
他家的孩子是龍駒，別人家的孩子是狗崽子。
如果你是老師你怎麼辦？你是揍那個橫行霸道的學生的家長你怎麼辦？
案例五:四年級男孩。不聽課，不交作業，不與老師對話。不調皮不搗蛋。
教育不起作用！表揚不起作用！滾刀肉一個。
如果你是老師你有什麼辦法把他教育好？
你是學生的家長，你會對老師有什麼看法？老師無能？老師對你家孩子關心不夠？還是……
老師這個職業極其特別！老師既是傳授知識者，又是個執法者。還是個公安幹警。既當爹又當娘。
這些權都加在一個沒有任何權利的老師身上。什麼也不能做。
操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢。責任重大啊！
有好多年青教師轉職了！還有好多準備轉職的！
沒走的是沒辦法的！都說老師是個光榮的職業！你聽說過尋門路當教師的嗎？
大美農村綠水
這個問題提得相當尖銳。剝繭抽絲，一點點來解釋下吧。
提到學校、老師和家長的雙邊關係，就不得不提到問題中沒有涉及的學生。如果沒有學生這個中介，那麼學校教師和家長也是不會有任何矛盾的。
【圖片來自網絡】
現在每家都是一兩個孩子，孩子就是家長的心頭肉，掌上珠。孩子受不得一點委屈，聽不得一點意見。而老師在做什麼？聯繫家長的時候大多是孩子沒完成作業、上課沒注意聽講、和同學發生了矛盾。但凡這樣的事情發生，家長就會覺得孩子在學校過得不那麼快樂！不快樂的源頭在哪？在於老師不夠耐心、細心。孩子成績不太好？原因在於老師專業知識不夠精深。孩子不聽話，在於老師缺少必要的方法。就這樣，孩子每出現一個問題，那麼老師就多了一些怨言。
那麼老師眼睛裡的孩子是什麼樣子的呢？如果孩子沒禮貌，一定是原生態家庭沒有很好的教育；孩子家庭作業沒完成；一定是家長沒有好好輔導；孩子學習成績不好，先打聽打聽孩子家長上學時成績咋樣智商如何。
當所有人都互相指責的時候，往往忽視了對孩子的教育，於是造成了惡性循環。學校，教書育人，責無旁貸。家長，教育子女，應盡義務。大家應該為了同一個目標，讓孩子成為一個知法守禮的公民而努力，應該為孩子成為一個可持續發展的人而努力，應該為孩子的成材而努力。
問題的答案在於，不是教師的墮落，也不是家長的難纏，而是很多時候力氣沒有往一處使，對孩子造成了不良的影響。
無意紅塵柳
這個問題看著簡單，但說起來十分不易，有多層面的原因：
先說教師面臨各項挑戰，這是社會大環境的原因。社會多元化和社會發展對教育的期望值在增加，對教師的要求更高。但從這一方面講創新教育，創新教學，更急需有與時俱進，不斷努力，適應新時代教育發展地教師。做為一位合格的教師必須有危機感，緊跟時代脈博，作好夲質工作。
再說凸出的社會矛盾和教師墮落個問題。以上提到社會多元化問題，試想社會在進步、在發展、傳統教育模式，舊的教學理念，終將被淘太。實在地講現在個別教師自修養存在問題，不顧師德、拜全主義思想嚴重，辜負了光榮的人民教師這個稱號。給教育塗了黑，引起了不好的社會反響，但必然是少數人，隨著教育改革的深入這種局面必將改變。
最後談一下家長難纏這一話題。在我看來，某前大多數家長對教育十分重視，他偽把兒女當希望，寧願自己吃苦、勞累也要讓兒女在教育這條起跑線上走的早，跑的遠。現盼子成龍、望女成凰是大多數家長心理，教師與家長的矛盾，實質是師生矛後質，也就是教與學的矛質，作為教師只有在嚴格要求自已的基礎上少，處理好教與學的關係，熱心學生、理解家長，而家長也要多為教師去想，遇事多溝通，這個問題何愁難解。
自由飛翔1246578
四個方面
第一，教師的職業修養和社會的要求有差距。現在的大部分小學教師都是八十或者九十年代中等師範學校畢業，初高中教師大部分也是大專師範院校畢業的。那個時候的師範生在剛參加工作的時候還是很厲害的。但是隨著社會的進步，社會文化環境的變化，這一部分教師的知識和職業素養都沒有相應的提高。
教師的繼續教育起不到真實的作用，大部分都流於表面，應付上級檢查而已。也並不是老師們都不求上進，磚家們的大理論都是聽著挺有道理，實際用的時候，一點屁用都沒有。
第二，老師們沒有好的提升自己的時間和途徑。大部分老師的工作時間都用在日常教學和各種上級檢查以及亂七八糟的會議上了，沒有時間靜下心來去琢磨教學。
並且很多教師（尤其鄉村教師）沒有學習進修的機會。想上進的老師也只能看看書上上網，這種學習往往針對性目標性都不強，效果不好。
第三，一部分家長被無良媒體和磚家教歪了。磚家的一句話“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。成了家長和社會抨擊教師的金科玉律。家長最愛說的話:啥都叫家長，要老師幹什麼?
其實，稍微懂得教育規律的人都知道，父母是孩子的第一任老師，孩子的性格習慣，對人對事的態度，理想等等，這些都是家長給的，教師給不了。這些東西都是影響孩子學習的很關鍵的因素。
第四，國家的相關法律法規不夠健全。我們的教育法律法規，以及青少年保護法都是多少年以前的了！現在的情況早就發生了翻天覆地的變化。
實行計劃生育以來，我們的孩子大部分是家裡的小皇帝小公主，已經被保護得過度了，還一味強調他們的權益，實在是矯正過枉。孩子需要保護也需要懲戒，老師沒有相應的權限，稍微一體罰，就引發師生矛盾。家長們既要成績，又要輕鬆快樂，老師們真的很難在夾縫中找到平衡。
終將長大
學校教師面臨各項挑戰矛盾凸起原因是多方面的。
第一，是教師擁有的知識相對滯後，滯後的教學模式滿足不了受教育者和家長的需求。大學教育教學內容滯後，造成了畢業生所學內容不能與社會生活相銜接，老師們也是在這種教育模式模式之下成長起來的人 ，他們所學內容跟不上時代的要求，跟不上人們的要求，滿足不了 孩子們的需要。
第二，現有教師調整的效果未顯現。教師們通過培訓，進修來提升， 短時間內效果不會顯著。我們知道做學問必須要靜心，要持久。 可是，現在學校雜事太多，佔用老師時間太多。沒有靜心做學問的空間。
教師要不斷的學習心理學、腦科學的相關知識， 並且嘗試著把它運用到教學當中去。 這當中有一個琢磨的過程。 直到整個的教育的傾向受到影響，逐步走向科學化正規化。 而不是一味的只用時間去幫助學生， 一味的強調成績的這種很非常僵化的痛苦的學習模式。
第三，社會的衝擊對國民造成了影響。生活好了 ，時代進步了 ，人們對教育的希望自然也提高了 。可是這種提高的希望暫時滿足不了。 要滿足這種對教育更高的要求， 除非有新一代的教師 ，用全新的模式來對孩子們進行全新的教育 。可是，這樣的理念從何著手呢? 需要相關部門的高度重視 ，而且需要高校教材教育方式的調整。
第四， 家長們自己要學習相關的心理學知識， 瞭解孩子在各個階段成長的過程當中的心理特點 ，不斷地幫助孩子們 。千萬不要把所有的事情都推給教師， 需要知道，父母是孩子的第一任老師 。從管理的角度來說 父母一對一對孩子的教育更為直接交流， 更為方便。 而一個老師對幾十個學生， 他的交流會滯後。 我相信愛孩子的家長一定不會捨得完全把孩子交給老師的 。一定會全方位的關照自己的孩子。
各種矛盾的凸顯，就是因為大家的理念方面都有一些錯誤， 措施方面都有些不得力。 才會使得教育處在了風口浪尖 。如果各個方面的知識都能夠跟得上 ，都能夠得到更新的話， 我相信 教育定會是一個全新的面貌。
教育之象
這個問題一言難盡，應是社會普遍關心的而很難解決的當務之急！如果一言以蔽之：涉及到方方面面：
1不言而喻，時代在發展，社會在進步！教育質量與程度在提高，對教師的各方面要求高了，相應的顯示出教師墮落的跡象也是客觀事實。
2如其說教師面臨各項挑戰是事實，不如說教師時刻處在風口浪尖中：無孔不入的媒體監督、小心翼翼生怕天下大亂的上級教育部門的嚴厲管控、社會輿論力量的束縛、學生家長的條條框框限制、學生本身行為習慣與校規及教師的牴觸等無一不鉗制教師的舉手投足！使得多少才華橫溢，知識淵博的教師蛻變成不敢越雷池一步的書呆子、成了初進賈府的林黛玉～～唯恐多說一句話、多行一步路的！
3教書成了置身於眾目睽睽下的善良、謙遜品格的出彩展示以此收穫弟子之心、進而感染家長贏得好口彩已司空見慣！四十五分鐘咀文嚼字終不出錯、“楞頭青”“搗蛋鬼”不使絕招、就經歷了一道鬼門關！學生玩手機、睡覺、心不在焉能睜隻眼、閉隻眼過得去而沒領導發現沒就算謝天謝地！一個學期下來、老師沒被學生橫挑鼻子豎挑眼地向教務處投訴就是歲月靜好！至於師生擦肩而過沒禮貌問候、形同陌路互不干擾就是念了阿彌陀佛！
4以上狀況做過老師的可能都體驗，悲劇的形成與社會各方面因素慼慼相關！現在的家長都教自己的孩子“不怕事”！不論對錯，只要老師批評幾句就承受不了委屈，一有風吹草動，七大姨八大姑的組團打鬧，威逼學校屈服！最後吃虧的是教師：升級晉職無望，工資獎金受影響。
5如此，哪個園丁還敢扶植不正直的花苗，人類靈魂的工程師做著太陽底下最光輝的事業的人自然不笨，無錯就算有功，書好好地教，誰來聽課都無可挑剔、感覺無懈可擊！至於聽與不聽實沒膽量去組織教學了！說到懲戒學生，這要先摸家長的底細、看家長眼色行事！
6教師，在人們印象中衣著乾淨、溫文爾雅、彬彬有禮。而且有寒暑假，工作在室內、不經風吹雨打、薪水按時發放，似乎很高大上，很養尊處優。中國的傳統，讓民眾要求：教師要溫良恭儉讓、要詩書禮儀仁智信、要公而忘私講奉獻、講人品講“師德”。作為人類靈魂工程師要嚴於律己，樹立道德模範，本無可厚非！可在當代社會，許多學生觸犯紀律違背校規，批評不得、懲罰不來！否則要面臨氣焰囂張、指手畫腳、頤指氣使的家長，以未成年人保護法為依據來學校沸反盈天！到時學生報警、派出所屆入、媒體跟進、與論抨擊，老師會萬萬劫不復！而老師也是人，也食人間煙火、有七情六慾、要養家餬口、乾脆得過且過！
希望星晨58298869
這段時間，個人回答了多個關於學校與家庭，老師與家長關係的話題。從評論區站在兩個上角度的激烈爭論可以看出矛盾的確尖銳。在此正好做個總結 ，至少年內不再涉及這類問題，不給自己添堵，過個愉快的春節。
現在，家長對老師有意見，老師也不滿意家長是現實，出現這種現象個人認為主要有以下幾個原因。
首先，從教師角度，受社會經濟化進程的影響，現實主義思潮已經大大影響了教師隊伍，使得不少教師為了經濟利益，補習之風越來越嚴重，使得家長非常有意見，且將這種憎惡不斷擴展到整個教師群體。
另一方面，家長的利已主義，使得家長們一邊不斷腐蝕著教師隊伍，一邊又大義凜然地指責教師。同時，不論是學校，還是家長，教育的功利色彩讓教育漸漸偏離了教育的本質。
再有的就是許多媒體，不斷擴大一些個性事件，使得更多的人以點概面。
而這一切，歸結起來還是我們的教育體系，人才的選拔等還不夠完善。正因為這樣，國家也一直不斷在深化教育體系改革。我一直認為，教育發展到了一個關鍵節點，在未來幾年裡，相信教育一定有一個大的改變。
我相信教育的未來，但這一定也需要時間。如今，我們要做的是不能一葉障目，保持平和心態，做好自己比指責別人更重要，也更難得。