我的朋友叫雨飛
這個問題其實很簡單，當你想明白了手抄報的來龍去脈就不再焦慮了，現在很多人都感覺養一個孩子就拴死了一個人，怎麼這麼疲憊。通過這個問題，我們也順便來探個究竟。
首先，手抄報大部分時候不是老師的提議，都是學校或者教育部門的要求，老師只是負責傳達而已。因此，不要滿腔憤怒的對準老師，平靜的對待這件事。
其次，考慮好自己是否有能力和老師，學校周旋，如果你的精力達標，你可以找老師和學校談一談，聽聽老師和學校的初衷，再把自己的實際情況和他們反應一下，一起分析一下這些問題如何解決，切記，自己一定要有控制情緒的能力，不卑不亢，入情入理的表達和溝通。
如果你不想扭轉大局，只是保全自己的話，根據自己的實際情況來選擇下面兩種應對方式：
第一，如果你需要向老師表現你的積極態度，那就老老實實的做手抄報，用平和的心態來做這件事，別一邊罵著一邊做著，這樣自己會越來越累。
第二，如果你沒有精力，沒有時間，那就做個”平庸“的家長，手抄報這種事做好不容易，應付事還是很容易的，和孩子講明白，手抄報是留給孩子的，家長只是幫助完成，盡力而為就可以了，家長和孩子都要敢於做個真實的自己，孩子如果很在意別的同學做的好，他自己的很爛很丟面子，家長更要鼓勵孩子做真實的自己，不要被虛偽和不切實際綁架，敢於做真實的自己是件幸福的事情。
之所以你反感手抄報，又逆著心性不敢不好好做，歸根究底是你不想讓讓孩子表現平庸，降低孩子在老師心中的地位，其實這也是很多家長感覺帶孩子累的原因，教育孩子要分清主次，你的目標是什麼？是讓孩子知書達理，還是事事不能落後？
孩子性格品德的培養，一份手抄報的貢獻幾乎為零，家長多和孩子溝通，用好情緒滋養和孩子之間的親情比做手抄報重要一百倍，放下事事都要討好別人的習性，老師沒有那麼可怕，學校也沒有那麼可怕，每個孩子，每個家庭都有自己的實際情況，
在力所能及的範圍內，讓孩子和家長都感覺輕鬆幸福是最好的狀態。加油吧！禪道育心
做手抄報是一件很有意義的事，在做的過程中能提升孩子的綜合素質。
首先，孩子的資料收集能力得以提高，知識鑑別能力得以提高。手抄報裡面要用到的知識需要孩子自己去收集，收集過程對孩子是很好的鍛鍊。同時，在收集知識的過程中，也在獲取和學習知識，從而提高孩子的知識面。
第二，孩子對“美”的感悟力和鑑賞力得以提高。做手抄報是需要孩子有一定的美感素養的，無論是排版還是色彩搭配，都需要一定的美術素養，讓孩子自己親自做一張手抄報，也是對孩子進行一次有效的審美教育。
第三，能打磨孩子的耐心。要做出一張精美的手抄報，孩子在各個環節都需要非常認真仔細，做版面、塗顏色、抄文字這些都是慢工才能出細活，孩子在努力做好每個環節的過程中一定能鍛鍊到專注力和耐性。
做手抄報是孩子統合各學科知識最好的工具，家長應該鼓勵孩子去做並做好。家長在這個過程中要起到也只能起指導和協助的作用，不能越俎代庖，親自操刀上陣代孩子做。家長做了，孩子就沒機會做，我們在培養孩子的過程中，家長做得越多，孩子就做得越少，家長無形中就剝奪了孩子體驗、學習和鍛鍊的機會。然後，因為家長具有較高的操作水平，家長做得手抄報往往更容易得獎，這個獎狀可能起一點好的鼓勵作用，但是壞的影響更大，他會讓孩子錯誤的估計自己的能力，在唾手可得的榮譽裡沾沾自喜，不求上進。家長要正確看待孩子做手抄報這件事，他主要只是要鍛鍊孩子的能力，重在這個做的過程，獲不獲獎真的沒那麼重要，不管他做出怎樣的手抄報，他都是你的孩子，你依然愛他，不是嗎？那麼讓他自己做吧！
題目裡說孩子不知手抄報為何物？我要說，其實孩子能知道，只是家長你“不想”讓他知道而已。
山鄉教書匠
我們家也會每個假期都要做手抄報的作業，其實不用抗拒，就把辦手抄報當做親子游戲，增進親子感情的方式就好了。
家長可以指導孩子，與孩子各司其職，比如家長可以給孩子建議，引導孩子構思手抄報的主題，版面設計，然後讓孩子自己畫畫，寫上主題相關的內容，既訓練了孩子的設計能力，動手能力，也讓家長和孩子有共同學習共同合作的機會，不失為增進親子感情的好機會。
孩子稍微大了，試著鼓勵孩子自己動手完成，也可以培養孩子學習的獨立性和自覺性。
有些學校還會將手抄報進行評比，孩子做的手抄報獲獎了，也進一步肯定了孩子的付出，讓孩子增強自信心，更加對學習感興趣！就像我們以前讀書時辦黑板報一樣，還是比較鍛鍊人的。
所以做手抄報還是對孩子有好處的，做得好不好，先去做，做著做著就順手啦！
