在前几期的“国际择校项目组”主题图文中，“智囊团”老师们已经分析过了WLSA上海学校和七德的备考经验。本期要重点介绍的是另一所学校——领科教育。
领科词汇怎么考？且看老师们的深度讲解。
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被誉为沪上A-Level学校“四⼤⾦刚”之一的领科教育，作为⽜津剑桥学⼦的“后花园”，⼀直以来都受到家长和同学们的⾼度关注。在去年10月19日举办的2020 春招首场考试中，就有约1300⼈注册报名，然⽽最终只有约100⼈成功通过笔试。⽽这地狱级别淘汰率的幕后推⼿，正是⼤家再熟悉不过的“⼤魔王”——
词汇！对比中考考纲要求的1700-1800的词汇⽔平，领科⼊学英语考试3000+的词汇量要求已经成了通⾏的拦路虎，加上其花式考察⽅法，更是将众多考⽣拒之门外。对此，精锐在线国际教育教研中⼼国际择校项目组的老师们深⼊研究了领科2020春招两场笔试的词汇考情，并结合其它权威英语考试中的相似题型，深度解析考点，揭示考察⽅向，提出备考建议，帮助同学们圆梦领科。
词汇考情回顾
■ 考试概况--两场考试词汇部分题型相同
■ 考情回顾
1. 第⼀场：10月19日
1.1. 词义匹配：考察120个单词，20题，共20分
考察⽅式及内容：每6个单词为⼀组，与给出的3个英⽂释义进⾏6选3词义匹配。
1.2. 选词填空：考察2篇⽂章，20题，共20分
考察⽅式及内容：每篇⼤约3-4个自然段，每段考2-3个题目，⼀空⼀词，⽆⼲扰项。备选词以动词和名词为主，动词偏多且形式多样，包含过去时、现在分词、原形、第三⼈称单数等。第⼀篇主题是环境污染，关键词是烟；第⼆篇主题是⽹络虚假信息。
1.3. 单词的正确形式填空：考察 1 篇⽂章，15 题，共 15 分
考察⽅式及内容：重点词挖空，⽂章⼤约3-4个自然段，主题是关于政府在亚马逊焚烧树⽊去修路，⼀个类似环保组织的团体呼吁并阻⽌政府砍树。
2. 第⼆场：11月23日
1.1. 词义匹配：
考察⽅式不变，保留20%的10月原题。
1.2. 选词填空：
考察内容：第⼀篇主题是偷窃，简单句多，易于理解；第⼆篇主题是邮轮对环境的影响，⽂章通过设问句引出中⼼，考察学⽣阅读技巧和理解能⼒。
1.3. 单词的正确形式填空：
考察内容：⽂章有8个自然段，主题是关于中国⼈读书现状。以小标题形式呈现，考察学⽣对主旨和细节的把握。
■ 词汇分值占比
领科2020春招笔试除了词汇部分以外，还包含
阅读、写作。那么，词汇的分值占比是多少？它对于此时此刻正在备考的你来说，到底有多重要呢？我们先来⼀起看看下面这张图：
不难看出，词汇部分分值占比过半，达到
55%！真可谓得词汇者得半壁江⼭，拿下词汇题才能离领科更近⼀步。接下来，我们将参考并深⼊解析其它权威英语考试中与之相似的题型，帮助⼤家破解领科的花式词汇考法。
词汇题型详解
■ 词义匹配
1. 考察实质：词性判断/同义替换
2. 参考题型：SSAT--词汇同义题
MALICIOUS
A. odorous
B. Spiteful
C. inedible
D. atypical
E. hungry
3. 题型解析
形容词往往⼀词多义，极具迷惑性。要解决这道题，首先必须根据题⼲中‘- ious’这个后缀迅速判断出这是⼀道形容词同义题。再看选项词性，五个选项单词的后缀分别是 ‘-ous’ ‘-ful’ ‘-ible’ ‘-cal’ ‘-y’ , 均是常见形容词词缀，所以⽆法根据词性去进⾏排除，遇到这种题我们只能通过词义解题，得出答案为B。
malicious--恶意的，恶毒的，怀恨的
(A) odorous--香的；有⽓味的；难闻的
(B) spiteful--怀恨的，恶意的
(C) inedible--不能吃的
(D) atypical--非典型的；不合规则的
(E) hungry--饥饿的；渴望的
*注意：
和SSAT直接选择同义词的匹配题相比，领科的词义匹配由于给出了详细词义，所以总体难度更低。但本质上，都要求同学们在平时的词汇学习中注意两点：词性判断和词义积累。
■ 选词填空
1. 考察实质：词性判断/语境理解
2. 参考题型：上海中考英语--选词并用适当形式填空
Mr. Brown had an umbrella shop in a small town. People sometimes 1_____ him broken umbrellas, and then he took them to a big shop in London. They were 2_____ there.
3. 题型解析
将单词置于语段中进⾏检测，更侧重对于考⽣理解能⼒的考察。就这道⽂本 选词题来说，解题的第⼀步依然是从词汇出发，尽可能
标记清楚备选项单词的词 性和词义。forget-- v. 忘记；忽略
bring-- v. 拿来；促使 (brought 原形)
mend-- v. 修理 n. 改进 (mend 原形)
beside-- prep. 在旁边 adv. 在附近
luck-- n. 运⽓；幸运 vi. ⾛运
第⼆步回到原⽂，理解⼤致⽂意，根据上下⽂结构筛选符合词性要求的词，缩小范围。第1题所在句已经给出主语people和双宾语him/broken umbrellas，明显缺少谓语动词，⽽备选词中有四个动词。
第三步再结合第⼀句Mr. Brown是雨伞店老板的背景，以及后面分句中的 took…to…(带去)，可知第1题指⼈们有时带坏的雨伞给他(bring sb sth)，答案是brought。
同理，第2题所在句是主系表状结构，缺少表语。同⼀个词不会被重复选择，并且表语后只能加介词短语⽽不是介词，排除bring和beside。在剩下四个动词 中，根据前⽂语境，‘They’指代被带去伦敦⼤商店的那些坏伞，它们需要被修理。‘be+动词的过去分词’表示被动语态，答案是mended。
*注意：
领科的选词填空题和中考题相比题型基本⼀致，但⽂本难度⼀定⾼于中考题。所以同学们平时务必要重视词汇积累，为⽂本理解打下良好基础。
■ 单词的正确形式填空
1. 考察实质：语法运用/语境理解
2. 参考题型：上海中考英语--用所给单词的适当形式完成句⼦
- I will never _____ the days I spent with my host family in Britain. (forgetful)
- Fortunately, no one was _____ hurt in the earthquake several weeks ago. (serious)
3. 题型解析
整体做题思路和第⼆种题型类似，依旧从词性和语境⼊⼿。但是该类题目要求改变词形，因此对于考⽣的语法功底要求更⾼。
第1题是⼀个定语从句，先⾏词the days在主句中作宾语，主句缺少谓语动 词。will是将来时的标志，所以应该填动词原形forget。
第2题根据 ‘several weeks ago’判断时态是过去式， ‘was hurt’体现被动语态。除去空格部分句⼦结构完整，因此缺少修饰动词的副词，答案是seriously。
*注意：
虽然领科的题型三还是将单词放⼊⽂本中考察，但需要同学们在理解语境的 基础上，拥有更为完善坚实的语法基础。
总得来说，领科⼊学考试中考察词汇的三种题型，从难度和考点来看，基本呈现阶梯式进阶：
因此，对于同学们来说，除了日常词汇积累以外，更需要根据每种题型的考察侧重点进⾏针对性备考。
备考建议聚焦
通过对以上三种词汇考察题型的分析总结，国际择校项目组的教研老师们经过研究讨论，
从四个⽅面给出备考建议：
■ 词性辨析
1. 能准确区分名词、动词、形容词、代词等各类词性。
2. 明确不同词性的词在
句⼦中的成分，比如作主语⼀般为名词、代词。3. 强化通过词缀辨析词性的意识：从常见词缀（前缀/后缀）出发，将词汇进⾏分类。比如以 ‘-tion’为后缀的单词⼀般是名词。
■ 词义积累
1. 同反义词记忆法：
单词的时候，可以结合已学词汇，找出单词的同义词、反义词进⾏归类记忆，以此提升记忆效率。在此基础上可以进⾏替换运用，即对于同⼀个句⼦的表 达，尝试去思考并使用尽可能多的单词和搭配去替换，活学活用。
2. 词根记忆法：
适用于带有明确词根的单词。只要掌握词根意思，就抓住了单词的命脉。通过与常见前后缀的组合，就能快速举⼀反三扩充单词量。
3. 材料阅读法：
单词量需要长期的积累，备考时间充⾜的同学们可以选取自⼰感兴趣的英⽂材料，如：原版英语小说，养成阅读习惯，在培养语感的同时稳步提升单词量。
■ 语法夯实
1. 梳理基本语法体系：
重视时态和从句相关语法知识的梳理，形成词-句-篇全覆盖的语法结构。
2. 重点攻克特殊语法点：
对于独立主格、倒装句、虚拟语⽓等特殊语法点，结合专项练习进⾏查漏补缺。
■ 逻辑理解
1. 句内逻辑：从简单句、并列句到复合句，准确辨析句⼦成分与结构，快速理解句⼦要表达的意思。
2. 句间逻辑：
把握逻辑连接、转折词，学会快速抓重点、结合上下⽂理解语境。
最后，温馨提示同学们：
国际学校的备考⼀定要结合持续的词汇积累，正所谓“巧妇难为⽆米之炊”， 词汇是英⽂学习的基⽯。只有在⼀定量的词汇积累之上，才可以稳步提升其它各项技能。相信坚持的你，最终⼀定可以梦圆领科！
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