慕此
疫情期間，老師很負責需要不停的在群裡反饋作業，你會生氣嗎？
疫情期間網課教學，辛苦的是老師，無奈的是家長，淡定的是學生。
前段時間有家長舉報老師，晚上10點老師打電話督促學生作業是擾民，家長倒是爽了，可是家長考慮學生的想法嗎？家長不是在舉報老師是在禍害孩子，客觀上助長孩子不完成作業的氣焰。
老師在群裡反饋學生作業，其實是在替我們家長督促學生認真學習，家長應該積極配合老師，而不是自己生氣，如果要生氣，只能生自己孩子的氣。
家長接受學生上網課的現實，積極配合老師的要求。當我們接受網課學習的現實時，心裡就不會排斥老師對網課的要求，學生自由是網課學習的一部分，要想讓孩子學習成績提高，理解老師的行為，心態調整好了之後，就不會生老師的氣。
家長換位思考一下老師的工作，就會覺得老師催促孩子的作業是正常現象。老師通過督促孩子的作業掌握孩子學習效果，特別是對自覺性差的學生，只能通過家長督促孩子的作業，一個負責人的老師不會因為網課學習見不到學生而放棄對學生的管理，如果對學生不完成作業老師不管不顧，只能說明老師責任心不強。
網課教學，無論是教師直播，推送課程，還是學生收看電視課程，老師都很難操控。老師只能通過打卡檢查檢查學習的聽課情況，學習自覺性強的學生跟著老師的教學思路，認真聽課，課後複習，作用能按時完成，但是學習自覺性差的學生，缺少互動環節的情況下，注意力不集中，容易產生學習疲勞現象，學習時很容易走神，網課學習效率大打折扣。為了彌補網課學習的不足，老師通過作業跟蹤督促學生學習。
Nbs南山悠悠
老師不負責有意見，太負責，也有意見。只要對孩子的學習和成長有利，我想我們就應該多配合老師的動作，除非家長能在孩子不接受學校教育的情況下，也能教好孩子。所以沒啥生氣的，這實際是一件幸事。
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