譚夜是個大豬蹄
樂意來回答你的問題，我正好在培訓機構教閱讀與作文。
寫好作文，三句話：言之有物，言之有情，言之有理。
你功底差，兩個問題：閱讀量不夠，對作文比較排斥。
第一，剛上初中作文差，說明你小學作文沒有寫好。小學作文的套路是三段式寫法：點題，展開和昇華。點題就是扣緊題目來寫，不要跑題。展開就是寫一件事或者兩件事，前因後果講清楚就行。昇華就是通過這件事你得到什麼教訓，明白什麼道理。這是考試作文的套路，做到言之有物。
第二，初中作文要加上最重要的一點，要言之有情，就是學會把自己的感情寫進去，會感動，會抒發。就是說，光言之有物是不夠的，初中作文以記敘文為主，每次寫作文，要仔細考慮六要素是不是都在，這是老師作文評分的標準。
第三，加大閱讀量，主要讀一讀美文，小說之類的儘量少看，沒有營養，中考的時候，名著閱讀裡，小說只是考你對故事人物和事件的理解情況，而不是讓你從中學習寫作方法，多讀些散文，敘事類的文章，把好詞好句摘抄下來，這方法是有效的。
此外，言之有理主要是高中的要求，高中的議論文是關於講理的文體，你也可以提前學習一下，免得上高中又發生同樣的問題。
以上希望對你有幫助。
爾東者主任
作文差，怎樣提高要做到“四個字”
你說你上初一，作文功底很差，又沒有時間上補習班。怎麼提高？送你四個字：寫、背、讀、恆。
01:
先說寫
要想提高必須寫。每週最少寫一篇。一年不少於50篇。每篇不能少於600字，每年要寫3～4萬字。
為什麼要寫呢？寫作文，寫作文，作文，就是寫。因為作文的特點就是多寫多練，其餘的都是輔助手段。只有瞭解了作文的特點，才能把作文學好。
寫什麼呢？首先要把單元后的作文寫好。七年級語文上冊，六個單元后面都《寫作實踐》，要把那裡的題目寫好。這些題目總的來看，大多數都是寫人寫事，雖然也有想象文，想象文也類似記事作文。
除了語文書上的作文之外，還要搞一些課外寫作。總之，每週都要寫一至二篇作文。
02:
再說背
背，就是背範文。背範文首先要搞清什麼是範文？背之前，必須選定範文。範文的標準大概有五條：
第一條：主題要明確。必須有一個鮮明的主題，看不明白主題的不要去背。
第二條：選材要新穎。選材陳舊、聊無新意的不要去背。
第三條：構思要巧妙。文章的結構最好能有些創意。
第四條：語言要優美。語言平淡的不要去背。
第五條：開頭結尾要靚。開頭、結尾都應該有方法、有技巧，而不是隨隨便便開個頭。
背範文，主要是學習人家的寫作方法，不能照抄照搬人家的全部內容。
03:
接著說讀
讀，就是讀書。我認為你應該讀一些介紹寫作方法的書。因為那些寫作方法，可以指導你的寫作實踐。方法是打開寫作之門的鑰匙，沒有寫作方法指導的寫作，是盲人騎瞎馬，會走很多彎路。
再就是你要買一寫初中生寫的作文選讀一讀。因為同齡人寫的文章和你比較有接近性，你比較容易接受。通過讀他們寫的作文，你可以學習他們選材的方法、立意的方法、構思的方法、開頭結尾的方法等。
你還可以看一些自己喜歡看的書。因為寫作涉及的內容是方方面面的，你讀的書越多，對寫作就越有利。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，就是這個道理。
04:
最後說恆
所謂“恆”，就是要堅持。
寫幾篇作文，背幾篇範文，讀幾篇文章，誰都能做得到。最難的就是堅持。怎樣堅持呢？最好是要定時定量。比如每週下午、或每週日上午，就是固定的寫作文時間。在這個時間段就不要安排別的事情，就是專門的寫作文時間。
閱讀和背誦也應該有一個固定的時間。這樣才能保持長久，便於堅持。
寫作與閱讀都是需要長期堅持的事情，都適合打持久戰，不適合高速決戰。
總結：
寫，是最重要的；背，也是必要的；閱讀，更是不可缺少的。這些，都必須以堅持做保證。沒有堅持，那一條也做不好。
閆老師教作文
初中作文其實可以不用上補習班，所以沒有時間上補習班，也是好事情。那麼作文功底差，該如何提高呢？
我們首先來分析一下作文功底差的核心點是什麼？
作文功底差主要有幾個表現，一是不知道如何恰當地使用語句描述相應的內容；二是不知道如何準確地把自己的思維表達清楚；三是不知道如何正確地表達自己的真實想法。三個方面涉及詞語的使用、文章的脈絡結構以及真情實感的描寫，三個方面的問題，其實都會落實到一個方面，那就是寫作的輸出。
也就是說，如果沒有足夠的輸出，怎麼能提升語句的表達，怎麼能準確描述自己的真實想法，怎麼能夠更好地構思文章的思路呢？所以，功底的問題就是一個問題，解決的方法就是增加自己的寫作輸出的訓練，增加寫作的量，由量變來達成質變。而且初一時間足夠，完全可以達成這個目標。
寫作輸出的訓練，包含三個層面的訓練。
1、寫作思維的訓練
我們寫作的時候，大腦實際是在進行思維著的，這個思維與我們的手是相互配合起來的，所以，我們要訓練寫作一定要訓練寫作過程中的思維。
在實際寫作過程中，我們很多同學經常會因為寫到一個地方卡住就不寫，或者寫到一個地方就動動手、動動腳，或者是寫了一句話就發個呆，不知道該如何去寫……
這樣的情形可以說是非常普遍的，為什麼出現這種情況，就是過於在乎自己要寫的內容，過多地追求自己寫作的質量。所以，我們要改變這種思維模式，大膽拿起筆來，去寫自己想寫的內容。想到什麼寫什麼，想不到什麼就寫“什麼也想不到，腦袋裡犯暈、犯困，有點模糊，不知道該寫什麼……”，這樣的一種訓練就是訓練用筆來寫我們的大腦思維過程，提升我們對寫作的感受，對我們自己思維的一個認識，慢慢了解我們自己是如何思考的，如何想問題的，如何去寫作的……
當我們對自己瞭解的越多，越清楚我們自己的思維過程後，我們就能拿起筆寫下心中所想，想到什麼就能寫什麼。就是這一長段的話，我其實使用的也是這樣的一種思維模式，看著我自己的思維來寫，順著自己的思維寫，不斷地去寫……這本身就是一種寫作思維的訓練，同學，你現在要做的一件事情就是拿起筆來不停寫。
2、寫作要有內容
很多時候，一篇作文看起來是流水賬，原因就是沒有把自己的各種感覺融入進去，寫的內容都是停留在表面上。我們的感覺可以從七個方向去寫，眼睛看到的視覺的內容，耳朵聽的聽覺的內容，鼻子聞到的嗅覺的內容，舌頭嚐到的味覺以及我們從口裡說出來的話，身體的動作以及接觸到的觸覺上的感受，腦袋裡的想法，心中的心情感受等。如果我們在一件事情上，從七個角度去描述，那內容就會非常的豐富，讓人讀起來感覺內容詳實細膩，不再給人一種流水賬的感覺。
寫作要有內容，就是要學會從七個方向去寫自己的感受。
3、寫作要有構思
寫作的構思，實際就是一個列提綱的能力。我們平常可能也提倡寫提綱，但是真正又沒有去練習寫提綱，所以我們對構思這一個能力是非常欠缺的。而且在初高中，一篇作文的構思，對於寫作的整體得分來說是非常重要影響因素。
構思有三個步驟：
發散主題，圍繞主題寫出與主題有關的詞語。
梳理各詞語之間的關係，找出相關的聯繫。
根據聯繫確定最核心的寫作方向，形成整體的思維結構圖。
結束語
初一年級能根據自己的問題尋找方法，是一個善於動腦的同學，希望你能從這篇文章中找到寫作的啟發，幫助自己快速提升寫作能力。我只相信一句話：沒有付出，就不會有收穫！開始寫吧，加油！
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