旺仔呵呵呵
這種人的心態都是以為別人家都是欠他的。
我一個親戚，他家要建房子，自己家裡沒有錢，然後就說，家裡的親戚每個人借他2萬，房子就能夠建起來了，然後誰要是不借他，就在那裡大聲地說，人家摳門，怎麼怎麼不好的。
結果了，當然是沒有人一個人借他錢，然後房子當然建不起來了。然後他又把所有的親戚都得罪了。
做人要厚道，不要覺得一切都是理所當然的。
每個人的錢都不是天上刮來的。
親戚是親戚，但是並沒有借你錢的義務。
做人要厚道。
三個兒子一個媽
古有孟母三遷，今有父母為孩子學位拼學區房。
就像《安家》中的宮蓓蓓和劉斯禮，蘇天培媽媽。他們代表了大多數普通父母，並非大富大貴，也不是貧窮到只能支持孩子上完九年義務教育的程度。他們想給自己的孩子一個更好的學習環境，因此買房安家也要兼顧孩子的未來。這有錯嗎？沒有，這是父母對於孩子最美好的期待。
一直以來，大家對於環境都有著很強的執念。例如，近朱者赤近墨者黑，是對好的處世環境的追求；例如，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛，是對極佳的生活環境的追求；例如，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形，是對好的個人環境的追求。
關於環境，其實兩千多年前的孟母，也有著很強的執念。
正所謂：入芝蘭之室，久而不聞其香。在孟母看來，哪怕喬遷再多次，為了孩子好的學習環境，那也是自己的追求。
這樣的執念一直延續到了現在。
當年的孟母三遷，其實是對學區房的一種執念。她心心念唸的，不過是讓自己的孩子處於好的學習環境之中，成人，成材。
後來，孟母成功了，從《千字文》裡說：“孟軻敦素，史魚秉直”，就是對孟子高尚品格作出的肯定，也證明了孟母的努力，獲得了理想的成功和回報。
孟母的成功，鼓舞了後來無數的中國家長。中國父母對學區房的執念，愈加深刻。
好的環境能激勵人成長，這也是為何無數家長都希望自己的孩子去到最好的學校、最好的班級。
但是，家長朋友們在一門心思著急學區房時，是否想過一個問題：
什麼是最適合孩子的？
對於學習來說，適合其他“學霸”的路線不一定適合適合自己，萬里挑一的獨木橋也不是有天賦、肯努力就一定能成功。家長的規劃、孩子對自己的定位、家校的良好溝通、一定的機遇，才能將孩子的未來之路和康莊大道綁定起來。這些都是學區房無法帶來的主觀因素。
學區房為孩子提供了學習環境，但對孩子的學習，最終起決定作用的，還是正確的教育理念、科學的學習方法、良好的學習習慣、適應的學習氛圍…
真正的教育，永遠都是以身作則。
江蘇教育考試
為了孩子。拼了
