言言從五歲開始，就和爸爸媽媽正式分床。至今兩年多了。
前不久，她又想念和媽媽一起睡的時光。提出每週有一晚和我一起睡。
我們定的是週五。
有時，我入睡晚，沒能及時和她摟抱。次日可以睡懶覺，她通常一睜眼就能看到我，然後會和我膩歪好一陣兒。
今早，我六點起床，準備下午的家長課。剩她一人在床上繼續睡。
八點鐘，她醒了，發現床上沒有媽媽，便哇哇大叫起來。
我第一時間跑到她的面前，她對我控訴道：
你怎麼沒有在床上？你怎麼可以起床？我不許你起床，不許你起床！
我共情道：
寶貝，你希望一睜眼就看到媽媽，但是媽媽沒有在你身邊，你感到很苦惱，很鬱悶，很難過是嗎？（共情，就是說出對方的感受，感受背後的原因，猜孩子的願望）
她聽完立馬哭了起來。（孩子被get到內心感受，往往因為獲得安全感和理解，而更加在值得信任的面前充分敞開。 ）
我說：媽媽也想在床上陪你呀！如果不用備課，不用做飯就好了。（此處，我沒有責怪或者嘲諷她，誰讓你睡這麼晚？睡晚了自然見不著媽媽，又說出了自己的實際情況。嘗試讓孩子換位思考。）
她繼續“無理”道：我就要你在床上，你快給我到床上來。
我為難道：可是，媽媽已經換好衣服了，這個衣服是昨天穿過的，有點不乾淨，我不想把床弄髒了。
她說：我就要你上床來。你把衣服脫了，快點上來。
我有些無語，也意識到自己的“大腦蓋子”已經打開了，我默不作聲地地從臥室走到客廳。
在客廳冷靜了一會，我默默地想了一下：
言言在情緒的當下，最希望的就是我到床上陪她一會兒。雖然是她自己造成的原因，睡過頭，沒能及時得到抱抱。但因為此前我沒和她討論過，約定過，她對時間的早晚，和我個人事務的緊急性理解得並不透徹。（站在孩子的角度，理解她情緒背後的原因。）
所以，趁著當下還有寬裕的時間，我想著先滿足她，再和她就此事好好探討一番。
於是，我很快就把外衣外褲脫了，重新穿起睡衣，迅速地鑽進被窩，和她摟抱起來。
她看到我上床了，甚是驚喜，立馬破涕為笑。
我們照例像以前一樣，親暱了好一陣兒。
等到她情緒完全平復下來，能夠輕鬆愉悅地說笑時，我問她：唉呀，以後你和媽媽一起睡的時候，如果還是遇到媽媽有急事，要早起，你又想醒來的第一眼見到媽媽，和媽媽摟抱，但又還在睡，那怎麼辦？
她說：那你可以喊我醒呀！
我說：對呀，好辦法！（無論孩子說什麼，先肯定孩子。讓他們有繼續說下去的意願。）
我又問：那，如果我三四點，四五點就得起床的話。也把你喊醒對嗎？
她笑道：不不不！那樣太早了，我起不來。
我疑惑：那怎麼辦呢？你沒法睜開眼就見到媽媽。
她說：沒關係呀，那我就晚點抱抱你。
我說：哦，太好了，可以變換時間，靈活安排是吧？
她點點頭。
我又問：那我還有個問題。就是，你看媽媽現在能脫了外套，鑽到被窩來陪你，是因為媽媽把該幫的事都做完了。假如，我們沒有約定好，媽媽又恰巧有急事，比如要跟客戶溝通，要錄音，要寫稿子，沒法第一時間鑽到被窩來，那怎麼辦？（啟發式提問，引發孩子深入思考。）
她說：沒事啊，我可以穿好衣服，去沙發上等你。你忙完了我們躺在沙發上抱抱。
我驚歎道：哇，你的意思是，這件事情可以這麼靈活處理，不僅可以改變時間，也可以改變方式。對嗎？（幫孩子總結，確認孩子的意思）
她說：對的！
我開心極了，親親她說：恩，你真有辦法。下一次，媽媽就算有急事，和你沒約定好，也不用擔憂了，因為你可以靈活地處理好這件事。（及時鼓勵，肯定孩子。）
我看到孩子在我的鼓勵下，臉上露出了特別欣喜自豪的笑容！
正面管教告訴我：當孩子有情緒時，不急於糾正，而是先和孩子連接！可以使用共情，認同感受，擁抱等形式。
通過連接，向孩子準確地傳遞愛的訊息以後，再和孩子回顧事情的經過，用啟發式提問，激發孩子思考，讓孩子提出解決方案。
我們發現，孩子說出來的辦法，往往也和我們想的，八九不離十。（很多時候還是我們想不到，但又是非常棒的主意），但是，假如方法是從孩子口中說出來的，她的執行力，往往比大人告知的，要強上Ｎ多倍。
這是因為，自己說的，會讓一個人更有成就感和內驅力！！
我是言言媽媽，正面管教實戰派家長講師，教育戲劇引導老師，職業配音師。
假如我的文章對您有用，歡迎轉發和收藏~感謝您支持原創！~
想了解更多育兒妙招，歡迎回看我的往期頭條文章哦！同時別忘了關注我喲！~
