言言从五岁开始，就和爸爸妈妈正式分床。至今两年多了。
前不久，她又想念和妈妈一起睡的时光。提出每周有一晚和我一起睡。
我们定的是周五。
有时，我入睡晚，没能及时和她搂抱。次日可以睡懒觉，她通常一睁眼就能看到我，然后会和我腻歪好一阵儿。
今早，我六点起床，准备下午的家长课。剩她一人在床上继续睡。
八点钟，她醒了，发现床上没有妈妈，便哇哇大叫起来。
我第一时间跑到她的面前，她对我控诉道：
你怎么没有在床上？你怎么可以起床？我不许你起床，不许你起床！
我共情道：
宝贝，你希望一睁眼就看到妈妈，但是妈妈没有在你身边，你感到很苦恼，很郁闷，很难过是吗？（共情，就是说出对方的感受，感受背后的原因，猜孩子的愿望）
她听完立马哭了起来。（孩子被get到内心感受，往往因为获得安全感和理解，而更加在值得信任的面前充分敞开。 ）
我说：妈妈也想在床上陪你呀！如果不用备课，不用做饭就好了。（此处，我没有责怪或者嘲讽她，谁让你睡这么晚？睡晚了自然见不着妈妈，又说出了自己的实际情况。尝试让孩子换位思考。）
她继续“无理”道：我就要你在床上，你快给我到床上来。
我为难道：可是，妈妈已经换好衣服了，这个衣服是昨天穿过的，有点不干净，我不想把床弄脏了。
她说：我就要你上床来。你把衣服脱了，快点上来。
我有些无语，也意识到自己的“大脑盖子”已经打开了，我默不作声地地从卧室走到客厅。
在客厅冷静了一会，我默默地想了一下：
言言在情绪的当下，最希望的就是我到床上陪她一会儿。虽然是她自己造成的原因，睡过头，没能及时得到抱抱。但因为此前我没和她讨论过，约定过，她对时间的早晚，和我个人事务的紧急性理解得并不透彻。（站在孩子的角度，理解她情绪背后的原因。）
所以，趁着当下还有宽裕的时间，我想着先满足她，再和她就此事好好探讨一番。
于是，我很快就把外衣外裤脱了，重新穿起睡衣，迅速地钻进被窝，和她搂抱起来。
她看到我上床了，甚是惊喜，立马破涕为笑。
我们照例像以前一样，亲昵了好一阵儿。
等到她情绪完全平复下来，能够轻松愉悦地说笑时，我问她：唉呀，以后你和妈妈一起睡的时候，如果还是遇到妈妈有急事，要早起，你又想醒来的第一眼见到妈妈，和妈妈搂抱，但又还在睡，那怎么办？
她说：那你可以喊我醒呀！
我说：对呀，好办法！（无论孩子说什么，先肯定孩子。让他们有继续说下去的意愿。）
我又问：那，如果我三四点，四五点就得起床的话。也把你喊醒对吗？
她笑道：不不不！那样太早了，我起不来。
我疑惑：那怎么办呢？你没法睁开眼就见到妈妈。
她说：没关系呀，那我就晚点抱抱你。
我说：哦，太好了，可以变换时间，灵活安排是吧？
她点点头。
我又问：那我还有个问题。就是，你看妈妈现在能脱了外套，钻到被窝来陪你，是因为妈妈把该帮的事都做完了。假如，我们没有约定好，妈妈又恰巧有急事，比如要跟客户沟通，要录音，要写稿子，没法第一时间钻到被窝来，那怎么办？（启发式提问，引发孩子深入思考。）
她说：没事啊，我可以穿好衣服，去沙发上等你。你忙完了我们躺在沙发上抱抱。
我惊叹道：哇，你的意思是，这件事情可以这么灵活处理，不仅可以改变时间，也可以改变方式。对吗？（帮孩子总结，确认孩子的意思）
她说：对的！
我开心极了，亲亲她说：恩，你真有办法。下一次，妈妈就算有急事，和你没约定好，也不用担忧了，因为你可以灵活地处理好这件事。（及时鼓励，肯定孩子。）
我看到孩子在我的鼓励下，脸上露出了特别欣喜自豪的笑容！
正面管教告诉我：当孩子有情绪时，不急于纠正，而是先和孩子连接！可以使用共情，认同感受，拥抱等形式。
通过连接，向孩子准确地传递爱的讯息以后，再和孩子回顾事情的经过，用启发式提问，激发孩子思考，让孩子提出解决方案。
我们发现，孩子说出来的办法，往往也和我们想的，八九不离十。（很多时候还是我们想不到，但又是非常棒的主意），但是，假如方法是从孩子口中说出来的，她的执行力，往往比大人告知的，要强上Ｎ多倍。
这是因为，自己说的，会让一个人更有成就感和内驱力！！
我是言言妈妈，正面管教实战派家长讲师，教育戏剧引导老师，职业配音师。
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