為探索教學教研一體化，推動數學課堂有效教學的開展，提高教師的教學能力和教研水平，有效促進學生數學學習，增強學生的數學學習意識。10月16日上午，在梧州市龍新小學舉行2019年秋學期長洲區（大塘學區）小學數學“同課異構”研討活動。學區內一、二年級的數學老師參加了本次活動。
本次研討活動由龍新小學副教導主任陳靜主持
關燕敏老師在上課
張石永老師在上課
首先，本次的“同課異構”活動授課為龍新小學關燕敏老師和大塘小學的張石永老師共同執教一年級數學第九單元《認識11~20各數》，兩位老師根據自己對教材的研讀，結合學生實際情況，精心設計課堂教學。其中關燕敏老師的課堂採用古人石頭計數的方法激發學生的學習興趣，並運用了卡通人物吸引學生，讓整堂課的氣氛活躍。張石永老師的課堂更注重學生自主動手能力讓學生在遊戲中學習。在評課環節中，各校教師代表分別對這兩節課進行觀課議課，肯定優點，指出不足，並提出了極為中肯的建議。龍新小學教導主任沈妍和大塘老師鍾妮老師對本次活動進行點評。
全體與會老師積極進行評課
龍新小學副校長陳朝海就”如何上好一節課”作最後總結，提出了上好每一節課的希望，為青年教師今後的教學指明瞭方向並對此次活動進行了總結並給予了高度的評價。陳校長認為：本次活動內容豐富，形式靈活、參與度高，富有實效，可以提高學區數學教師的專業素養和教研能力。
隨後，大塘小學的副教導主任劉國梅作《讀懂教材，用好教師用書》專題講座。特別強調教材是我們教師向學生傳授知識，培養學習技能的主要工具。我們的教育工作首先要讀懂、讀透教材、用好、用足教材。 這次研討活動，促進了教師之間的相互學習、相互借鑑、優勢互補，為課堂的教學明確了方向，使教師們的專業素質得以提高。
來源：龍新小學 鄧景雲
編輯：聶翠榕
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