作家、作品
劉義慶， 字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學家，曾任荊州刺史，自幼才華出眾，愛好文學，喜納文士。《世說新語》，是劉義慶組織一批文人門客編寫的志人小說集，是六朝志人小說的代表作。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。
《世說新語》在寫法上一般都是直敘其事，善於通過一言一行刻畫人物肖像、精神面貌。是我國最早的筆記小說。
《詠雪》選自“言語”篇，《陳太丘與友期行》選自《方正》篇。
第一篇《詠雪》
一、課文批註
二、字詞句式：
1、古今異義：
與兒女講論文義（古義：泛指小輩，包括侄兒侄女。 今義：子女。）
未若柳絮因風起（古義：趁、乘。 今義：因為。）
2、文言句式：
白雪紛紛何所似（疑問代詞作賓語，賓語前置，“何所似”應作“所似何”理解）
三、重難點分析：
1、謝家聚會吟詩，為什麼不選擇一個良辰佳日，卻選擇一個寒雪日？
文章開頭一句話“謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義”短短十五字，涵蓋了事件的時間、地點、人物及主體事件等豐富的內容。正因為“寒雪日”“俄而雪驟”，才能引出“詠雪”的事件。在雪花飛揚的寒冷天氣中，外出不便，聚會詠雪不正是賞心樂事嗎？文中“欣然”“大笑”“樂”等詞可見其融洽、歡快、輕鬆的氣氛。
2、文中為何不寫謝太傅更欣賞哪一個回答？
有人認為謝太傅對兩個答案都表示滿意；有人認為“笑”前喻，“樂”後喻；有人認為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。
文章雖然沒有明確交代謝太傅的評價，但從文末補充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者謝太傅更讚賞謝道韞的才氣。意在言外，確實耐人尋味。
3、把雪比作鹽，比作柳絮，到底哪一個好？
用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛飛”，各有千秋。
有人認為“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態跟鹽比較接近，而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得更高更遠，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而後達於神似，形似是基礎。
有人認為“柳絮因風起”一喻好，它給人以春天即將到來的感覺，有深刻的意蘊。而“撒鹽”一喻所缺乏的恰恰是意蘊。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊的統一，“柳絮”一喻就好在有意象。
四、主題歸納：這則小故事通過謝家兒女詠雪一事，表現了謝道韞的文學才華和聰明機智，同時也透出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。
第二篇《陳太丘與友期行》
一、題目解說：
“陳太丘”，即陳寔（shí），字仲弓，東漢潁川縣（今河南許昌東）人。曾任太丘長。“期”是“約定”的意思。標題的意思是陳太丘與朋友相約同行，概括交代了故事的起因。
本篇出自《世說新語》的《方正》篇。
二、課文批註：
二、字詞句式
1、通假釋義：
尊君在不（“不”同“否”，表示否定）
2、古今異義：
太丘捨去（古義：離開。 今義：從所在地到別的地方，跟“來”相對。）
3、一詞多義：
不：①尊君在不（同“否”，表示否定） ②待君久不至（副詞，表示否定）
三、問題探究：
一、文中哪些地方能夠體現出陳元方的“方正”？
第一，他懂得“信”的重要；（說父親的朋友不按時赴約）
第二，他懂得“禮”的重要；（說父親的朋友“對子罵父”是無禮）
第三，他的辯駁有理有據，他本人落落大方；
第四，他以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。
二、元方“入門不顧”是否失禮？
探究①：失禮。元方批評友人無禮，自己更應做到有禮——友人已經認錯，又是父親的朋友，是長輩，即使有錯，元方也應以禮待之。
探究②：不失禮。友人失信又失禮，行事不端，態度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種表現，同時也是給友人一個難忘的教訓。
三、寫作特色
1、人物形象鮮明、生動。
文中描寫陳元方的形象是從“元方時年七歲，門外戲”開始的。首先描寫了元方彬彬有禮地回答客人的問話：“待君久不至，已去。”接著描寫了元方對客人罵其父的回擊：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”據理駁斥。最後寫“元方入門不顧”。一個明白事理、落落大方的兒童形象躍然紙上。
2、剪裁得體，詳略得當。
本文剪裁得體，而且在語言敘述上十分自然，不加任何雕飾，給人以真實自然的感覺。
四、文章主旨：這篇志人小說講述了七歲兒童陳元方的故事，表現出小小年紀的陳元方明白事理、落落大方；同時從另一個側面告誡人們做事要講誠信，為人要方正。
