“網絡”在帶給了我們生活的便利，同時也有無數孩子受害於網絡，現在多數家長已經“視網絡毒品”，對“網癮”感到心痛不覺。
什麼是“網癮”呢？網癮界定上，專家表示，初步認定：每週上網40小時以上，即可認為是網癮，成癮者主要以玩遊戲為主。
學生有網癮是什麼表現呢？終日沉迷於網絡遊戲，語法自拔，喊他叫他也不應，晚上不睡覺，白天起不來，上課沒精神，更不用說完成作業了，嚴重的還會產生幻覺，心理變態，做出傷害自己或他人的過激行為！一旦孩子有了網癮，不僅對孩子的身心發展極為不利，更是給父母，給家庭帶來巨大傷害！
據悉，3月22日，河北省邯鄲一11歲的少年航航和他的妹妹因為玩網絡遊戲，在同一時間相繼從四樓樓頂跳下，導致航航腦出血、面部塌陷、眼睛保不住，妹妹肺部挫傷厲害，雙腿骨折。在重症監護室搶救幾天後，兩個孩子保住了性命，但傷勢非常嚴重，給家庭帶來巨大的災難。
一位高三學生在一家網吧玩遊戲時不小心促使其醫生現場鑑定，這名學生促使時臉色發白，心跳脈搏瞳孔反射等生命體徵全無屬於減刑的1過度興奮而引發心臟病的死亡。
鞍山市明華中學40年資深班主任，優秀教師——李廣華老師，卻只用了三招，讓無數個孩子戒掉網癮，拯救了無數家庭。
第一、先讀懂孩子的內心需求，不能粗魯地沒收手機，斷掉網絡！
在父母眼裡像毒品的網絡遊戲，在孩子的眼裡，卻給了他們滿足感，安全感，價值感，連接感等等，而這些本應是從家庭或學校裡獲得的。
網癮是手機的問題，還是父母的問題，還是孩子的問題？或許奪走孩子的不是網絡遊戲，而是那些孩子們沒有被滿足的內心需求，當我們粗魯地沒收手機、斷掉網絡，沒收的是孩子的一份渴望，斷掉的是他的需求。
所以我們要讀懂孩子現實生活中缺少什麼心理營養，通過交談或瞭解遊戲進入孩子的網絡世界，再把孩子帶出來，而不是光靠講道理或打罵。
比如王者榮耀是一款社交遊戲，大部分學生都是與同班同學一起玩，很明顯，是在尋找與他人的連接與歸屬感；在英雄聯盟裡面，我的世界我做主，不斷的升級給了孩子無限的價值感，即使失敗，那也只是廉價的失敗感，沒有嘲笑；植物大戰殭屍，孩子尋找的是樂趣……
父母和老師如果不去了解孩子玩遊戲背後的真正原因，強制去沒收手機，孩子只會反抗，即使沒有了網癮，也一定會有另外一種偏差行為來代替。
第二、與孩子一起分析網絡遊戲的利弊，一起制定計劃和方案。
網絡遊戲雖然給了孩子許多在家庭和學校當中得不到的滿足，但是每當事後，絕大多數孩子都會深深地自責、內疚，他們比誰都瞭解遊戲給他們帶來了什麼壞處，如果這個時候家長一味的講道理，關係沒處理好，孩子肯定聽不進去。
家長或老師可以與孩子通過講真實案例、查資料、找論據等形式一起探討網絡遊戲的利弊，然後再一起制定可行的方案，前期千萬不要指望孩子一下子斷掉網絡遊戲，方案可以不斷調整，慢慢地將網癮戒掉。
第三、做教練型父母，不關注網絡遊戲本身，把重點放在如何陪伴孩子上，給足孩子心理營養，滿足孩子內心的需求，幫助孩子找到夢想，幫助孩子成長！
有一個故事，一天，一位老和尚帶著兩位徒弟下山，到了山腳下，他們看到有一大片長滿了雜草的平地，於是師父將平地劃分成三塊，每人一塊，對兩位徒弟說，一個月後，再回來看各自分到的土地，看誰的土地不再長雜草，誰就獲勝。
大徒弟連忙找到一把鋤頭，不分晝夜地把地面上長出的雜草全部鋤掉，讓後就回去了。
二徒弟二話不說，立馬在土地上燒起了熊熊大火……
只有師父慢慢的做了一列工作，最後一個回去。
一個月後，師徒三人相約來到平地前，看看誰的那塊地上沒有雜草長出來，結果，大家都傻了眼，大徒弟和二徒弟的土地上再次長滿了雜草，師傅的那塊土地上沒有雜草，原來師傅在那塊土地上種上了莊稼。
故事裡的土地就是孩子的時間。雜草就是孩子生命裡碰到的各種誘惑，以及孩子的偏差行為。
除掉雜草，一定不能只用鋤或者是燒的方式，而是要給土地種上莊稼。怎麼戒掉網癮，也不能粗魯地沒收手機，或是斷掉網絡，而是要讓好的事物來填充孩子的時間，填充孩子內心的需求。這就需要父母給孩子高質量的陪伴，比如，缺乏歸屬感的孩子，父母一定要關係和諧，情緒穩定，給孩子創建一個溫暖有愛的家；缺乏成就感和價值的的孩子，父母就要想盡辦法把孩子的學習成績提高，提高自主學習能力，要知道學霸會玩手機但很少有網癮；創造條件讓孩子多參加集體活動，讓孩子看到自己的價值所在；尋找樂趣的孩子，父母就要在現實中多與孩子互動、遊戲，多參加戶外活動，釋放孩子的能量！
總之，愛是一切教育的根源，但光有愛沒有方法，可能會適得其反，還會造成親子關係、師生關係的破裂。面對網癮，只有採取適當的方法，才能讓孩子真正戒掉！
