文|福林媽咪
一個爸爸帶著娃路過玩具店，爸爸捂住娃的眼睛，快速走過了玩具店。
好多父母都在誇這個爸爸“機智”。
孩子路過玩具店——要進去看看——想買——家裡有或者太貴，父母不想買——孩子開始哭鬧——父母哄不住妥協買了。
這個過程好多父母都遇到過，雖然父母認為不能“孩子一哭”就妥協，可因為場景或其他一些原因，“妥協買玩具”的也不少。
除了買玩具，父母在日常中還有不少妥協的事情：
父母在忙，孩子稍微一哭鬧，父母就妥協讓孩子看電視、玩手機；
逛商場或超市，孩子一哭鬧，父母怕丟人，就買了性價比差太遠的玩具；
家裡聚餐，孩子一哭鬧，迫於長輩的壓力，就給孩子喝了可樂之類的飲料；
……
孩子察言觀色的能力非常強，在《父母·挑戰》這本書中寫道，孩子會根據父母和情況不斷試探父母的底線，一旦父母在某件事情上妥協，那麼孩子就會在這件事情上不斷的試探。
我和我身邊很多朋友小時候都喜歡家裡來客人。平時被禁止吃的東西，只要一哭鬧，客人一心軟，父母通常就答應。
在“客人來家裡”這個場景下，小朋友還會提出更多過分的要求，不斷試探父母的底線是什麼。
父母會發現，一不小心就會被孩子的一些小心思、小手段給“糊弄”了。父母如果想要避免出現這種情況，就必須時刻保持警惕，這樣也太累了。
父母不要小看孩子的成長和智慧，制定規則是父母和孩子之間的互相監督。大家都按照規則來，既能父母和孩子的關係出現緊繃，也能讓父母更輕鬆一些。
讓孩子遵守規則，前提條件是讓孩子明白“什麼是規則”。
在孩子2.5—4歲中間，孩子會出現一個敏感期，叫社會規範敏感期，在這個敏感期中孩子開始理解規則，並且願意聽從一些“權威”的規則。比如說，孩子在跟爸爸說話的時候，會說“媽媽說吃飯前要洗手”；上了幼兒園，孩子跟父母說“我們老師說，要遵守紅綠燈”。
在這個敏感期給孩子制定規則，具體要怎麼制定呢？
《規矩和愛》這本書提到：“在做規矩的過程中能把愛體現出來，不僅需要有極大的愛心，還需要有高超的教育智慧”。
給孩子制定規則，不僅是給孩子行為規範，更是給孩子愛和自由，制定規則需要父母的耐心。
首先，規則制定的前提，讓孩子感受到父母對他的尊重。
有些父母對孩子的態度是：你的一切我說了算。
制定規則的前提是，父母要尊重孩子提出的建議，並且給予重視和思考。比如說，孩子說要吃糖，父母不要全盤否定孩子的需求，而是根據孩子體重、健康、牙齒的情況，規定孩子一天能吃幾顆糖，不能吃是因為什麼。
當父母願意思考孩子的提議時，孩子才願意和父母一起制定規則，願意遵守這個規則。
其次，父母在制定規則的時候，父母也要遵守相應的規則。
孩子願意遵守規則，還有一個前提，就是讓他信任父母。
父母們常常言行不一致：
不讓孩子吃零食，自己卻在孩子面前吃；
不讓孩子挑食，父母卻挑食；
總是斥責孩子丟三落四，自己卻常常忘東往西的；
……
給孩子制定了規則，父母卻用行動來打破規則，這本身就是不合理的，孩子很難去相信規則的正確性。
說了這些前提，我們來看一下如何給孩子制定規則：
1、跟孩子一起制定一個或一些規則
當父母要給孩子制定規則的時候，孩子要參與進來，就是上面提到的“尊重孩子”。
這些規則寫道一張紙上，可以貼到客廳，讓孩子按照規則來做事。比如，到了飯點，就要趕快來吃飯；玩具玩過之後，要自己收拾；見到長輩要主動問好……
這些小的點，都可以放在規則當中，作為約束孩子的禮貌、剋制和好品德。
如果在制定規則的時候，孩子說自己做不到，要詢問孩子為什麼做不到，然後一起想解決辦法。
2、制定規則，有獎有懲
規則表上面可以留出來一些地方，當孩子做的好的時候，在上面貼一朵小紅花，或者孩子喜歡的小動物的貼畫，來鼓勵孩子做的好。
如果孩子做錯了，就不要網上面貼，不要去強化孩子對錯的印象。
當孩子做錯了，當時就要給出懲罰，比如媽媽已經跟孩子說了10分鐘後吃飯，可是孩子在10分鐘後依舊想看電視不想吃飯，那麼媽媽可以跟孩子確定：“你真的不要吃飯嗎？如果不吃的話，我們這頓可以不吃。”
孩子犯錯，當時給懲罰，讓孩子非常直接的感受到承擔錯誤是什麼樣的，而不是貼在孩子看的見的地方，一直給孩子錯誤的暗示。
父母給孩子定規則，宜早不宜遲，在孩子進入社會規範敏感期，就可以嘗試著跟孩子一起制定規則。
在孩子對規則有懵懵懂懂的感覺時，父母趁機讓孩子習慣規則，在將來孩子的成長中，父母教育起來會更輕鬆一些。
給孩子制定規則，但是又不能讓孩子過於死板，那麼就不得不再次提到“尊重孩子意見”了。尊重孩子的意見和想法，讓孩子參與到“規則的制定——執行——懲罰、獎勵——更改規則”當中來，孩子會更有積極性，也能夠鍛鍊孩子的思考、說服能力，一舉三得！
