杨旻威
有没有爱情我们作为旁观者姑且不谈，没有深入考察，没有切身体验，空口讨论衡水中学的问题，往往偏向于主观。人们总是习惯一种先入为主的思维模式。其实，衡水中学的课业并不繁重，但时间安排是科学精制的。就像初中比小学的课业难度要大，高中应该比初中的课业压力要大，大学应该比高中课业压力要大。许多人说大学容易混，有事勤洗澡没事勤睡觉，只能说这种人所见所闻的绝非一流名校，我所接触的毕业生，尤其是双一流院校的毕业生，课业压力确实繁重。因此，从这一角度来看，衡中实际是创造了一种读书环境，让孩子们完成了本该属于他们应该完成的事情。辛苦一定是有的，但是没有错。我不否认衡中毕业的学生也一定有，有情人终成眷属的情况，但我更相信，他们有理想有自制力，把本该属于他们自己的事情做的很好。不是吗？总不能说，其他孩子不努力不刻苦不读书是好的吧？现在的大学生不也是要求严格毕业流程，甚至清退一部分，我觉得值得点赞。高中生就应该有高中生的使命和担当。
衡水高中教师
爱情是正常人进入青春期以后的生理本能，无论在什么样的生活、学习、工作环境下，都不可避免的存在，只因为自我压抑或环境压抑所显现的程度会有影响，但无论如何，都扼杀不了；衡中学生间存在爱情，没有疑问，他们的爱情可能更理性，更厚重。关于衡中课业中的质疑，我是持反对态度的。
一是平民的孩子，在高考这个阶层上升通道，刻苦学习，取得优异成绩，接受良好教育，获得较好的发展机会，是实现生活质量跃升的主要途径。
二是快乐教育的危害性和欺骗性，被越来越多有识之士所有认识，认可。西方的教育体系是两条路径:其一是平民教育，培养技工型打工者，永远接受被奴役的地位，崇尚眼前享受；这群劳动大众的子弟接受免费的、具有资本主义优越性的快乐教育，成为为资本服务的人才和劳动者。其二是贵族精英教育，培育管理型人才和资本的接班人。继承统治地位和资本垄断，肩负未来家族的使命、国家的使命。贵族精英接受高价自费教育，他们没有资格接受快乐教育，因为那样，对不起家族给提供的昂贵学费，对不起家族给营造的优越学习环境，对不起家族期望。精英教育培养的是家族的接班人，国家的接班人，世界治理的接班人。
三是衡中学生课业负担在外人看来重，是事实，但他们绝大多数师生充实而快乐着。肩负自己人生幸福的使命，肩负家庭现在和未来的希望，肩负民族伟大的重任，衡中人怎能怕负担重？我为衡中高唱赞歌，我为中国平民教育的旗帜唱赞歌。任凭别有用心的人去说吧，任凭分不清是非的人跟风吧，衡中人永远是负重加压勇往直前开拓者，永远是国家复兴的领跑者、急先锋!
阅临教育
爱情，哪都挡不住，况且是一群青春勃勃的后生。
有一年，给一位衡水中学的后生报考。看了下他的命理，我说你动手能力挺强呀。经常偷偷的开我的車一一他父亲说。我一看这个字还代表女人，灰谐地说，上边还坐着一个小朋友。考生不好意思地笑了。
