晨報記者 李星言
下週一，本市初三、高三年級就要返校開學了，開學的“最高標準、最嚴要求、最細方案、最實舉措”如何落實？昨天上午，記者走訪了盧灣中學、位育中學。
學生體溫“一日三測”
昨天上午，記者在盧灣中學、位育中學看到，學校防控的硬件物資已經配置到位。
盧灣中學校門口貼好一米間隔黃線，保安對地毯進行消毒，學生在校門口完成鞋底和手部消毒。想要進入教學樓，要先通過測溫儀，體溫有異常的話，測溫儀會發出警報，學生需要進行復測體溫。進入教室上課之前，由老師再次進行體溫測量。此外，該校還為每位教師準備了一份“復工防疫禮包”，為每一位學生準備了一套“愛心防疫禮包”。“愛心防疫禮包”中包含了口罩、口罩塑封袋、一次性手套、免洗洗手液、酒精消毒溼紙巾和《盧灣中學學生復學一日防疫指南》。
位育中學在校門口設置了紅外測溫通道，只需1-2秒鐘，即可對學生體溫進行測定。此外，每個班級都設置測溫消毒點，配備有“防疫物資包”，包括耳溫槍、酒精棉球、免洗洗手液、消毒溼巾等防疫物品。
位育中學還將建立學生個人體溫檢測檔案，開學之後，學校將對全校學生體溫進行“一日三測”，分別在早晨、中午、傍晚三次測量，密切監測學生的健康狀態。
錯峰就餐保證安全
交作業是很常見的課堂行為，但學生們依次傳遞作業本，會不會因此增加交叉傳染風險？
盧灣中學校長張怡介紹，該校調整了交作業的方式，由同學們輪流將作業本直接放到講臺上，再每天由一位同學送到老師辦公室，回來消毒手部，老師批改作業前也要消毒。
學校給每個班都配備了一個消毒器，同學們從圖書館借還書後可以立即消毒；而圖書館也會用紫外線消毒燈對書本進行消毒，然後才放回書架，避免交叉感染。
用餐是開學疫情防控的重點。盧灣中學場地較小，全校有91位老師，但教工餐廳只能同時容納十幾人用餐。為了無縫銜接管理學生，盧灣中學調整了老師的用餐時間，從11:10-12:30，老師輪流錯峰去食堂把套餐領取回辦公室進行用餐。
位育中學在食堂門口設置了腳踏式水龍頭和感應式無接觸流水洗手裝置，從細節上切斷可能的傳染途徑，保障師生健康安全。
教室使用時間間隔有要求
音樂、美術、勞技這樣的專業教室，以及生物、化學實驗室，每天都會有多個班級的學生輪流使用，會不會也有交叉傳染的風險呢？
對此，盧灣中學的做法是，一個班進去用過之後，保潔人員馬上進行消毒，間隔1小時之後，第二個班才能進去。不僅如此，包括學校的會議室也是由校辦進行登記統一管理。前一場會議結束，立即消毒、消完毒通風后至少要間隔1個小時以後，才能再次舉行會議。
位育中學將寢室樓的一層全部設為隔離區，住宿學生若突發體溫異常情況，進入單人單間的隔離房間，每個房間除了配備基本的防疫物資，還配備了醫用空氣淨化器，防止空氣交叉汙染。
復學初期節奏“緩一緩”
返校開學意味著從雲端教學轉為線下教學。因此，這次開學的過渡銜接至關重要。
張怡說，線上到線下，需要關注多方面的銜接，復學最初階段可能是“緩一緩”的節奏，首先要做好學生心理的過渡、狀態的調整，讓孩子們有信心。為此，最近一週學校圍繞“返校的期待”這一話題，鼓勵孩子講出自己真實的感受溝通交流，讀懂孩子。
通過一些線上班主任家訪、線上雲班會、心理活動月等方式讓學生學會接納情緒，指導學生調整作息規律。其次，各學科逐步診斷網上學情，通過在線隨堂練習等做好學校對學生學習評估。評估中既關注兩個月來整體在線教學效果，同時也關注個體學習差異。老師根據評估情況，針對整體薄弱知識點內容，準備了一些小專題，回校後鞏固；針對個體學生，學校用了‘組團式”推進方式，為初三學困生增加個別化輔導課程，量身定製個別化課表。
另外，學校還將保留一些線上答疑線上互動的方式來增強個別化指導的效果，力爭將線上線下優勢互補，互相融合，作為今後一種常態的混合式學習方式。
來源：周到上海
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