齒齒的愛
感謝提問，這個問題值得我們共同探討！我們先看主流，讀書可以明智，這是肯定的。科學家、商業巨頭、企業家、發明創造者，哪個不是通過努力學習而成功的，他們不但認真讀書，還認真學習社會知識，能夠吃苦，有毅力，最後做成了事業。我想起了前些年關於讀書無用論的抬頭思緒，我認為那是支流思想，我不否認有個別或者不多的現象，公司老闆小學文化，僱員都是博士碩士一大把的，但是，你別忘記，他雖然只有小學學歷，但是他小學畢業後是在社會大學繼續學習的，是自學成才的，遠遠不是當初的那位小學生了。讀書可以改變思維！祝生活愉快！萬事如意！
永不言敗勵志館
科學依據要等腦科學研究的結論，可惜現在沒有。但是大量研究結論，專家論述及事例，可以說明。
3歲看大，7歲看老。學齡前孩子接受什麼樣的學前教育，決定孩子未來達到什麼樣的人生層次。
★“孩子兩歲之後，對於文字的記憶會隨著年齡的增長，而越來越困難。如果想要花最少的時間和精力教孩子唸書，從兩歲起開始教育是最完美的”。 ——美國兒童能力開發研究所 多曼博士
★“人生的頭三年勝過以後發展的各個階段，勝過三歲以後直到死亡的總和”。 ——意大利蒙臺梭利
★“如果17歲時所獲得智力作為100%的話，那麼，50%是在4歲前獲得的”。 ——美國布魯姆
★“教育的基礎主要是在5歲前奠定，它佔整個教育過程90%”。 ——前蘇聯馬卡連可
★凡人生所需要的重要習慣、傾向 、態度，多半可以在六歲以前培養成功。換句話說，六歲以前是人格陶冶最重要的時期，這個時期培養的好，以後秩序順勢培養下去，自然成為社會優秀分子；倘是培養不好，那麼，習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。這些兒童升到學校裡來，教師需費九牛二虎之力去就糾正他們已成的壞習慣，壞傾向，壞態度，真是事倍功半。 ——陶行知
★“孩子的閱讀開始越早，閱讀時思維過程越複雜，閱讀對智力發展就越有益。七歲前就學會閱讀，就會練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領會”。 ——蘇霍姆林斯基
★識字和閱讀，可以有效提高幼兒智商。國內、外大量研究證明，“幼稚園的小朋友從5歲學習漢字，智商可以達到115；從4歲學習漢字，智商可以達到125；從3歲學習漢字，智商可以達到130以上”。
★白居易六七個月時，乳母就教他認“無”字“之”字，他雖然還不能說話，心裡已經認得，“後有問此二字者，雖百十其試，而指之不差”。六歲熟悉韻律，十六歲寫出了“野火燒不盡，春風催又生”的千古絕句。
★科大第一個少年班29人，28人是三歲前開始識字的，剩下的一個也是四歲前開始識字，入學前已經閱讀了大量的書籍。
牧野夢語
讀書可以提高智商，我想是肯定的。所謂智商高，就是一個人的思維能力活躍，充滿智慧。智商這個詞好像與歐美人的某些檢測人的思維能力的方法有關，可測出人的智商數據。但讀書應該是能開發智力的，把智商的值提高。這就是讀書能醫愚。語文是思維的工具，發展智力，先掌握好工具；數學是思維的體操，開發智力，作用很大，具有中堅地位。物理格物致知，和數學關係密切，開發智力應該與數學相輔相成，異曲同工……總之一句，唯讀書是務，書讀好了，人絕對不是愚蠢的！當然會讀書的人智商肯定是很高的。
