中華傳統文化博大精深，蘊含許多哲理。在家庭教育過程中，家長應重視孩子的道德品性養成，激發孩子的求知慾，才會讓孩子形成深入生活、自律管理、合作共贏，勇於實踐的品行，最終實現自主健康成長的教育目的。
一、深入生活，建立強烈的好奇心和求知慾，注入蓬勃的內在學習動力。
一個人沒有天生就會的事，都是從很小，甚至孩童時代就開始不斷學習，不斷的模仿的。家長要引導孩子深入生活，接觸社會，觀察世界，與日常生活、現實社會親密的互動，讓孩子建立強烈的好奇心和求知慾。例如：一年級孩子的家長應重視孩子"扣好人生第一粒釦子"的思想道德意識的培養，也就是要孩子認真學習《道德與法治》內容，參與必要的傳統節日、本地域的風俗民情活動，注入蓬勃的內在學習動力。
二、自律管理，養成良好的獨立學習能力，樹立正確的"三觀"。
人們常說："習慣成自然"。一個人面對問題"會不會"不是關鍵，"做"與"不做"是態度，付諸於行動才是根本。那麼，家長應讓孩子學會自律管理，遵守規則，依循法度成為習慣，從而真正養成良好的獨立學習能力；還要遵守基本的社會道德和制度，富有責任心和正能量。例如：小學《道德與法治》的"拉拉手、交朋友/我的好夥伴"的內容，從中適當融入中國傳統文化：一方面可以調動孩子學習《道德與法治》的興趣；另一方面又有利於孩子樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
三、合作共贏，學會擇友交友相處的良好意識，與友一起成長。
與人合作的付出，必然會有收穫，這收穫有時是隱性的，有時是微不足道的，但對人的一生可能帶來巨大影響，只是自己還沒有覺察到而已。家長就引導孩子安排自己的生活和學習，自主地處理自己事情以外，要能與人合作，乃至幫助他人、讓孩子知道"各得其所"，"來而不往非禮也"的交友策略，學會找好夥伴，與夥伴一起學習、一起玩耍，一起分享、一起合作，享受交往中的樂趣，從中學會"交益友，勿交損友"，在任何時候都不會拋棄對方的擇友交友相處的良好意識，朋友之間要互相關照，對朋友應該雪中送炭，關鍵時刻能顯出朋友的價值，以解決朋友相處時出現或存在的問題，才能與友一起成長，成為具有理想、有本領、有擔當、有感召力和領導力的"人"。
四、勇於實踐，增長自己的能力，發揮最大的學習潛能。
一個人在成長過程中，要實事求是，勇於實踐，不要有太多的想法沒去落實；不要有太多的理想沒法實現，這就容易給人生留下遺憾。家長既要讓孩子經過學習擴展視野，又要積極參與社會實踐與體驗歷練。面對要做的事或學習任務要讓孩子勇於承擔，不要逃避，不如靜下心來，坦然的接受，並想辦法應對，直至有所收穫。這也就讓孩子在歷練中豐富自己的閱歷，在為人處世中展現自信從容，能勇敢嘗試和堅持，增長自己的能力，最終發揮最大的學習潛能。
五、自護自救，增強自我防護意識，學會簡單的自救方法。
家長還要加強孩子安全意識的培養，讓孩子學會自護自救，增強自我防護意識，學會簡單的自救方法，認識"安全第一"的重要性。譬如：在遇到危險的時候，孩子能應急向老師、大人呼救、以及撥打"110"、"112"、"119"等應急求救電話，以便能及時應付與處理遇到的安全問題，確保孩子的人身安全。有了安全意識，才能決定孩子的行為，良好的行為決定孩子的習慣，良好的行為習慣決定孩子的素質，從自身做起，從點滴做起，為孩子的人身安全與健康成長奠定堅實基礎。
總的來說，"十年樹木，百年樹人"。教育孩子是長久之計，需要國家、社會、學校和家庭教育的共同培育，得以接續、繁衍和傳承，才能為祖國的建設努力奉獻！
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