中华传统文化博大精深，蕴含许多哲理。在家庭教育过程中，家长应重视孩子的道德品性养成，激发孩子的求知欲，才会让孩子形成深入生活、自律管理、合作共赢，勇于实践的品行，最终实现自主健康成长的教育目的。
一、深入生活，建立强烈的好奇心和求知欲，注入蓬勃的内在学习动力。
一个人没有天生就会的事，都是从很小，甚至孩童时代就开始不断学习，不断的模仿的。家长要引导孩子深入生活，接触社会，观察世界，与日常生活、现实社会亲密的互动，让孩子建立强烈的好奇心和求知欲。例如：一年级孩子的家长应重视孩子"扣好人生第一粒扣子"的思想道德意识的培养，也就是要孩子认真学习《道德与法治》内容，参与必要的传统节日、本地域的风俗民情活动，注入蓬勃的内在学习动力。
二、自律管理，养成良好的独立学习能力，树立正确的"三观"。
人们常说："习惯成自然"。一个人面对问题"会不会"不是关键，"做"与"不做"是态度，付诸于行动才是根本。那么，家长应让孩子学会自律管理，遵守规则，依循法度成为习惯，从而真正养成良好的独立学习能力；还要遵守基本的社会道德和制度，富有责任心和正能量。例如：小学《道德与法治》的"拉拉手、交朋友/我的好伙伴"的内容，从中适当融入中国传统文化：一方面可以调动孩子学习《道德与法治》的兴趣；另一方面又有利于孩子树立正确的人生观、价值观和世界观。
三、合作共赢，学会择友交友相处的良好意识，与友一起成长。
与人合作的付出，必然会有收获，这收获有时是隐性的，有时是微不足道的，但对人的一生可能带来巨大影响，只是自己还没有觉察到而已。家长就引导孩子安排自己的生活和学习，自主地处理自己事情以外，要能与人合作，乃至帮助他人、让孩子知道"各得其所"，"来而不往非礼也"的交友策略，学会找好伙伴，与伙伴一起学习、一起玩耍，一起分享、一起合作，享受交往中的乐趣，从中学会"交益友，勿交损友"，在任何时候都不会抛弃对方的择友交友相处的良好意识，朋友之间要互相关照，对朋友应该雪中送炭，关键时刻能显出朋友的价值，以解决朋友相处时出现或存在的问题，才能与友一起成长，成为具有理想、有本领、有担当、有感召力和领导力的"人"。
四、勇于实践，增长自己的能力，发挥最大的学习潜能。
一个人在成长过程中，要实事求是，勇于实践，不要有太多的想法没去落实；不要有太多的理想没法实现，这就容易给人生留下遗憾。家长既要让孩子经过学习扩展视野，又要积极参与社会实践与体验历练。面对要做的事或学习任务要让孩子勇于承担，不要逃避，不如静下心来，坦然的接受，并想办法应对，直至有所收获。这也就让孩子在历练中丰富自己的阅历，在为人处世中展现自信从容，能勇敢尝试和坚持，增长自己的能力，最终发挥最大的学习潜能。
五、自护自救，增强自我防护意识，学会简单的自救方法。
家长还要加强孩子安全意识的培养，让孩子学会自护自救，增强自我防护意识，学会简单的自救方法，认识"安全第一"的重要性。譬如：在遇到危险的时候，孩子能应急向老师、大人呼救、以及拨打"110"、"112"、"119"等应急求救电话，以便能及时应付与处理遇到的安全问题，确保孩子的人身安全。有了安全意识，才能决定孩子的行为，良好的行为决定孩子的习惯，良好的行为习惯决定孩子的素质，从自身做起，从点滴做起，为孩子的人身安全与健康成长奠定坚实基础。
总的来说，"十年树木，百年树人"。教育孩子是长久之计，需要国家、社会、学校和家庭教育的共同培育，得以接续、繁衍和传承，才能为祖国的建设努力奉献！
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