疫情期间，我的课堂开放
议论文不难学，请坚持每日浏览主流媒体，从新闻时评中，感悟议论文写作的高分奥秘。
互动课堂研讨 13066083656
温德峰：
同学们，今天的公益课讲“跟光明日报学写议论文”
不少同学一提起写议论文就发愁，认为议论文不好学，有的同学借鉴了大量的高考满分作文也不见提高。其实最好的老师就在你身边——各大媒体的新闻评论，比如光明网的时评，所以，我跟我的学生讲，你若每天从大媒体上筛选出一篇时评认真研究，跟着时评学写作，并且尝试模仿，坚持半年或一年，定会轻松地写出优秀高分的考场议论文！
光明网，人民网，新华网上的时评文章，一般都是选取社会生活中具有有全局性、代表性、倾向性的事件、问题和现象，及时准确地加以剖析、阐释、引导，既讲明道理，又发表议论，解疑释惑，情真意切，针砭时弊，激浊扬清，体现出一股生气、正气、锐气，涌动着一种社会舆论的正面力量。与普通报刊的评论、杂文相比，具有更加强烈的社会效果。
防疫抗疫期间，同学们可以每天浏览光明网，人民网，新华网上的“时评”，从中遴选自己感觉题目新，观点新，论据新，立意新，语言有特色的时评，从中借鉴考场议论文的拟题技法，立意策略，其中的观点可以作为时文素材来积累，从中学习论证的方法，更可以学习它严密而深刻的逻辑思维能力。
温老师今天找了一篇光明日报的时评，供大家借鉴，同时希望同学们，从各大媒体优秀的，紧贴实际问题，立意高远，角度新颖，观点鲜明，分析透彻，哲理深刻的时评中，感悟到中考，高考，公务员考申论写作的高分之道。
任何一篇议论文，都有都有论点，论据，论证三要素，具体到结构，都有提出问题，分析问题，解决问题三大部分。论点，可以放在提出问题部分，也可以放在解决问题部分。
下面的这篇光明网时评，就是一篇可以借鉴的范文，这篇时评，提出了“歧视问题很普遍”的问题，接着分析歧视问题的危害和产生的原因，最后提出解决问题的策略，疫情面前，需要国家合作，需要个人参与。
光明时评原文：
《歧视该消停了》
作者 常莹 光明网 2020.03.07
2月中旬，一个名叫《你会作何反应》的比利时团体，拍摄了一段反种族歧视的社会试验视频。他们邀请2名白人女性扮演比利时人，在地铁上侮辱另外3名演员扮演的中国人，以“会传染新冠病毒”为由，将他们赶下地铁。
（点评 ：开头交代背景，引出歧视话题）
就在前几日，有媒体报道，在德国，一位中国留学生走在街头无端被打；在意大利，一位中国小球员因忍受不了赛场上对手对自己的谩骂，落泪离场；还有新加坡留学生被青少年以“新冠病毒”为由在伦敦街头被暴打。
（点评 ：接着举例，说明国际歧视不是个案）
看了这样的信息，不禁让人联想到日前部分湖北籍民众在外省市受到不公平对待的事实。据此前报道，多位湖北籍网民发帖称，自己过去几个月没回过老家，但因为“身份证是42开头”，就被有的地方以“大数据报告”为依据，要求强制集中隔离；有长租企业突然通知湖北籍租客，密码锁已被冻结；还有湖北返乡大学生家门被封死等。
（点评 ：由国际对华人的歧视，到国内对湖北人的歧视，说明歧视问题必须引起反思，论述提出问题的意义）
歧视，无论在哪、对象是谁，都是令人不忿的。发生这样的事，背后的逻辑其实都相通，部分民众因对病毒缺少科学合理的认知，产生了心理恐慌、乱了阵脚，以粗暴的方式去对待他人，甚至歧视，进而制造了新的社会困境。
（点评 ：分析歧视现象的危害性）
回归到歧视本身，歧视是一种人性恶的表现，在人类社会经常出现，是动物本能反组织化的一面。在这次疫情中，来自疫情严重地方的人，被一些人标签化，进而被区别对待。倘若这样的歧视被放大，则会加大整个社会的认知鸿沟。这种歧视，往往牵扯到人的基本权利，除了给被歧视对象带来心理压力和精神负担，也显然逾越了法律的边界。
歧视，伤害的是社会公正。病毒不分地域国家，谁都不能独善其身，世界卫生组织已将全球疫情风险等级上调至“非常高”。面对严峻的疫情形势，许多国家早已走到了一起。
（点评：进一步剖析歧视产生的原因及其危害）
在疫情初期，来自全球多个国家地区的医疗物资和捐款陆续抵达中国，先有“风月同天”的支援，而后有了“来自武汉报恩”的回馈。类似这样的故事还有很多，暖意在其中流动，这种流动不是今天你支援我，明天我还给你，而是全世界命运与共的携手抗疫、风雨同舟，也是文明的温度在不同肤色个体间的不断传递。
（点评 ：正面列举携手抗疫的温暖事例）
信息流动、人口流动、贸易流动……在全球化的背景下，没有一个国家能完全置身事外。迅疾暴发的疫情给各个国家的公共卫生体系都带来了极大的挑战，各国都面临着相似的问题，如何做好疫情控制，如何保障医疗资源供应等。在疫情这个共同敌人面前，不仅需要国家层面的通力合作，也需要个体参与的抗疫力量。
（点评 ：亮出怎么办的论点，疫情面前，需要国家合作，需要个人参与）
合作的信息一直传来，联防联控、经验共享等。在生活图景中，歧视也不能成为协同抗疫的杂音，各国也需提高民众对疫情的科学认知水平。增强抗疫信心，以理性规则规避歧视行为，避免制造过多社会矛盾。
（点评 ：结尾与开头呼应，表明了应该怎么办的思考）
授课教师简介
温德峰，正高级教师，日照名师，山东省高中语文特级教师，山东省首批齐鲁名师，全国优秀教师，语文教育专家。
