題目----陽剛女孩薛晶晶
先想想，如果你來寫，該如何構思？
思路鏈接：特寫鏡頭→插敘交待→路上對話→議論點題
那是開學第一天的事情。早上，七點剛過，陽光灑滿校園，同學們或騎車，或步行，陸續踏進了校園的大門。在這騎車族裡，一個嬌小的女孩特別顯眼。只見她一襲藍色連衣裙，手握龍頭，飛馳而來，馳到校門口，穩穩下車，向門衛示意問好，然後又燕子掠翅，飛身上車，向校園內馳去。（提分點：簡潔的形象描寫，從外形上展現寫陽剛之氣，為議論蓄勢。）
這個嬌小的女孩叫晶晶。我和晶晶是多年的同學，自打上幼兒園起，在這十幾年的學生生涯中，晶晶一直是專車接送，從來沒有一次獨自上學的。上小學的時候，學校離家不遠，老師家訪時建議讓晶晶獨自步行上下學，說這樣有利於她的健康成長，可家裡不依，說上代人吃夠了苦，現在條件好了，不能虧待孩子。有一次她的爸媽同時外出，爺爺奶奶又不會開車，就特地僱了一位司機，專門接送她上下學。（提分點：順序中插入回憶，交代家庭背景，使文章曲折有致。）
“晶晶，今天騎車上學啦？”同學們跟她打招呼。（提分點：以對話結束回憶，迴歸現場，展現人物思想風貌。）
“從今天開始，就一直騎車上學了。”晶晶不無自豪地回答。
“其實，有人接送不也更好嗎？”有人跟她開玩笑。
“我可不想再做富二代了。”晶晶笑著說。
晶晶性格溫和，團結同學，待人友善，學習認真，成績優異，年年被評為三好生。上學期，學校開展艱苦奮鬥精神大討論，有同學指出，靠專車接送上下學的同學容易成為嬌小姐，是典型的富二代特徵。沒想到晶晶聽在耳裡，記在心中，更改在行動上。（提分點：再從現場描寫轉入背景介紹，文章曲折多姿。）
“你爺爺奶奶捨得讓你騎車上學？”有人問。
“人家是真正的小皇帝，家裡哪樣不隨她？”有人說。
“不，”晶晶解釋說，“他們把我當小皇帝供奉，我卻要以家庭成員的身份說服他們接受我的意見。”（提分點：這一句話抓得好，從外形到思想，由外而內地展現人物的陽剛之美。）
然後，她向我們介紹了自己說服爺爺奶奶的故事。晶晶找出華君武的漫畫“永不走路，永不摔跤，永處襁褓”，雙手捧到兩位老人面前，和他們共同欣賞，爺爺奶奶不知晶晶的用意，笑得樂開了花。她趁勢問爺爺奶奶，是希望有一個精明強幹的孫女，還是希望孫女成為事事依靠他人的嬌小姐。奶奶回答說，我盼著晶晶長大當女縣長、女省長呢。爺爺回答說，我們晶晶將來一定是條龍，不是蟲。於是她便不失時機地提出了自己騎車上學的打算。這才有今天的結果。（提分點：陽剛之氣不只是外表打扮，它是一種責任和擔當，內涵更深刻。）
“可你不會騎自行車啊！”有人插嘴。
“世上無難事，只怕有心人。”說著，晶晶捋起右臂，我們看到了她胳膊上的道道傷痕，不由得生出幾分敬意。
“叮鈴鈴——”上課的鈴聲響起，一群風華正茂的學子有說有笑地走進教室，開始了他們又一個嶄新的學年。
是的，人有男女，美有剛柔，但是陽剛並不是男生的專利，女生同樣可以有陽剛之美。（提分點：議論點題，深刻有力。）
【精彩點評】
1.選材獨特，主題深刻。文章抓住開學第一天晶晶騎車上學的特定鏡頭，通過與同學的對話，刻畫了一個嚴格要求自己、自覺抵制嬌生慣養習氣的富家女形象，展現青少年的精神面貌，選材獨特，主題深刻，很有現實意義。
2.結構嚴謹，搖曳多姿。文章短小精悍，以順敘為主，插敘為輔，在“此時此刻”的鏡頭描寫中，不時插入往事的介紹，詳略有致，結構緊湊，搖曳多姿。
3.敘事靈活，方法多樣。文章以路上談話來展現晶晶的自強精神，但並不限於對話的實錄，如晶晶說服爺爺奶奶的內容就是通過概括介紹的形式呈現的，敘事手法靈活多樣而不呆板。
