轉變41
首先就得了解一下孩子不好好寫作業的原因是什麼了。溝通中情緒佔70%，內容只佔30%。所以先處理孩子的情緒問題，後面的事才好解決。
孩子不好好寫作業無非幾個原因：
1.作業不會做。有些孩子一看題目不會做，瞬間就有挫敗感，所以逃避寫作業。特別是一年級新生，從一個輕鬆的氛圍進入一個緊張學習的氛圍，沒辦法適應節奏。
2.對寫作業有牴觸情緒。有些孩子會因為一回到家就被要求寫作業，心裡牴觸以此來對抗父母。
針對以上兩種情況解決問題：
孩子不會寫作業，家長不要急，要有耐心陪伴孩子寫作業，在作業過程中耐心解答孩子不會的題目，講解後做對了一定要及時給予鼓勵，讓他多一些信心。
對有情緒的孩子要先解決情緒問題。可以先把作業放下，找孩子聊天。比如開頭聊一下孩子學校發生的有趣的或是特別的事情，或其他他感興趣的事，引導孩子多說。再引導孩子說出他的有情緒的原因，家長要肯定孩子的感受，能跟孩子有共情。比如孩子說話的時候很傷心，家長可以這樣共情：“發生這樣的事你一定很難過，我理解你的感受。”
孩子這個時候需要有一個情感的宣洩口，希望有人能理解他的感受，等他說出來也就沒有那麼重的情緒了。
育兒路上多艱辛，希望爸爸媽媽們也多理解理解孩子。
幸福育兒說
答:孩子總是不完成作業怎麼辦？
答:孩子總是不完成作業其主要問題在於孩子多半不會做，其二是孩子貪玩懶得做:其三是學校佈置作業量多。或有其它因果。
解決作業不完成問題首先老師、家長、學生三方檢查原因，以便疹斷根源。
老師自查，有沒上照顧到此類型學生上課和佈置作業難易是否適中、量能多以及孩子有沒興趣和其它問題。其過程根據實際解決！
其二是家長要積極配合老師，鼓勵和陪伴，表揚和引導。切忌批評多，這也不是，望子成龍、望女成鳳心切。
因為教師、家長的一言一行直接影響著學生。您們是最好的導航，表揚孩子哪方面好！孩子就沿著″導航”出發。
我切身教學30年體會，我不是最優秀老師，但我一定是最努力的老師！
常常家長和學校最難帶的班級交給我，找都能給學校交上一份滿意的答卷！
吳筆
孩子做作業不用心是常有的事，特別是小學生。但是，這一現象不能任其發展，需要用科學的方法來改變。
學生完成家庭作業是很重要的，通過做作業的方式，讓孩子對當天所學的知識反覆練習，牢固掌握。
家長不能太著急，好習慣的培養有一個訓練的過程
我先說個身邊的例子：
- 曉明就是一個做作業不用心的孩子。他做作業會一邊在手上玩著東西一邊寫，要不就趁著大人不注意的時候看動畫片，一會兒玩魔方，一會要喝水。
- 花費時間很長，寫得也不認真。檢查他的作業，要不就有錯誤，要不就是寫得亂，曉明的父母也是頭疼得夠嗆。
碰到這種情況，做家長不要急躁，不要大聲的責備孩子，甚至動手打孩子，這都起不到好的作用，只會讓學生孩子更害怕做作業，更討厭做作業。
家長要明白，花兒開放、小樹發芽都需要用心的澆灌，有一個成長的過程。只要教育的方是方法用對了，就一定會獲得想要的結果。
二、孩子做作業不用心，家長不妨這樣做
1.家長需要和孩子談心
家長要告訴孩子做作業是自己的事，不是為了老師，不是為了家長，而是為了自己更好地學習。引發學生內心要做作業的動力，才是關鍵。
2.起始階段，孩子做作業需要家長陪伴
剛開始做作業的孩子，家長還是要多抽出時間來陪伴孩子學習。孩子做作業時，家長不要看電視、玩手機，家長可以在旁邊一邊看書，一邊觀察孩子做作業的，孩子有困難時給予幫助，貪玩的時候進行督促。
3.讓孩子保持平靜的心情做作業
孩子做作業時，家長不能漠不關心，也不能在旁邊喋喋不休。家長不要總是批評孩子，一會兒說孩子的字沒有寫好，一會兒說孩子沒有坐正，一會兒催促孩子，一會兒訓斥孩子。這樣孩子更不願意做作業，更討厭做學習，會引發孩子逆反心理。
家長陪伴時做到：觀察—指點—幫助即可。
4.讓孩子在規定的時間內完成作業
家長根據孩子的作業量，規定做作業所需要的時間。孩子在規定的時間內做完作業就表揚，在規定的時間內沒有做完，就要教育，適當給點小小的懲戒也無妨。通過獎罰，讓孩子知道什麼是對的，什麼是錯的。
5.最好的獎勵是讓孩子嚐到做作業有效率的甜頭。
家長要讓孩子明白磨磨蹭蹭做作業，所用的時間要多得多，作業沒有做好，也不能好好玩。孩子按時或提前做完作業，家長就要把剩出的時間獎勵給孩子，讓他做自己喜歡的事，這是激發學習動力的一種好辦法。
如果做完作業，家長還要給孩子加任務和孩子，孩子就更不願意好好做了。時間長了，也就形成了不用心做作業，拖沓懶散的壞習慣。
6.平時要多訓練孩子做事情的專注力
專注力需要家長在很多小事情當中有意識地去訓練，不是一蹴而就的。良好的專注力，可以讓幫助孩子更用心、更認真地學習。
結束語：陪伴孩子、教育孩子是父母的責任。陪伴孩子做作業的最終目的是要培養孩子獨立作業的能力。只要家長對孩子的教育，願意付出精力和時間，再加上科學恰當的教育方法，就一定能培養出優秀的孩子。
