农村里的二哥哥
怎么引导农村的孩子去读一些经典的书籍！我我们得从以下几个方面分析。
问题不在于农村，在于父母的意识
在现在这个互联网高速发展的时代，我们很欣喜的看到，虽然说城市和农村的教育资源分布不均匀，但是网络让这种距离的缩小成为了可能。以前我们想要接触更好的教育资源，我们一定要到城市去，因为那里才有好的老师好的学校好的教育资源。但是现在只要你是个有心人，有意识有眼界的农村家长，从网络获取这些资源去弥补农村教育资源不足的情况是完全有可能的。
引导三四岁的孩子听读经典
当孩子比较小的时候，大概三四岁的时候就可以让孩子多听一些经典古诗词的诵读。
现在网络购买书籍，网络上各种经典朗诵的免费视频都很多，家长可以先在网上搜索一些古诗词朗诵的APP，然后在孩子醒着玩耍的时候放给孩子听，放一段时间后你会惊喜的发现孩子可以跟着播放的内容诵读了。是的，这个年龄段的孩子就跟海绵一样，对所学的知识可以全盘吸收的。可能有些家长就会有疑问了，孩子这么小，听也听不懂，会背有什么用？
这个问题其实家长不需要太纠结，所谓“好读书不求甚解”用在这个事情的孩子身上也是恰当的，你不要看孩子不懂什么意思，就啦啦啦的脱口而出没什么意义。但是这种背诵不仅可以锻炼孩子的朗诵语感，语言表达能力，还可以锻炼孩子的背诵能力。是的，背诵能力是可以锻炼和培养的。如果孩子在小的时候有经过这样的锻炼，哪怕他现在背的东西根本就不知道什么意思，但是等到他以后读书的时候，他会莫名的喜欢这些经典诵读，喜欢文言文，背诵能力比较强，这就是熏陶的作用。
引导小学的孩子阅读经典
假如孩子在小学之前就有听读经典的熏陶，那么小学的时候就可以引导孩子阅读经典了，而且你会发觉，经常听读经典的孩子，他一般性格也会比较好，没那么浮躁，静得下心，那么你这个时候引导孩子阅读经典他也是坐得住看得下的。
但是，首先得父母带孩子入门，陪孩子一起学习一段时间，帮孩子养成阅读经典的习惯，很多农村的家长可能会担心自己的文化水平不够，没办法带孩子读，没关系，现在卖的很多经典书籍都是可以扫码然后有同步阅读的，你可以跟着孩子一起学一起进步，重在为孩子营造一个阅读经典的家庭气氛，气氛很重要。
最后，学习经典不在于农村和城市的差距，在于父母的意识，我经常跟很多家长说一句话：“家长的意识就是孩子的起点”如果你是个有心的家长，是个学习成长型的家长，那么农村的孩子一样可以很好的学习经典。
我是虫虫，专注亲子教育，英语启蒙。关注我，一起做不焦虑的家长，希望我的回答对您有帮助。
虫虫慢成长
农村的孩子与城里的孩子到底有什么差别？现在的差别跟以前的差别是否还是一样的差别？为什么会有差别？
我相信这样的问题，大家不止一次的在媒体上看到过，自己也无数遍的想过思考过：
如果你是生活在农村，你会想：到底我的孩子跟城里的孩子的有什么区别？都说穷人的孩子早当家，我这孩子为什么就表现如此平庸呢？
如果你是生活在城里，你会想：到底我的孩子跟乡下的孩子有什么区别？都说城里孩子见多识广有优势，我这孩子为什么就一点也看不出来呢？
一、寒门再难出贵子确实客观存在：
寒门再难出贵子的最早出处：
“做了15年老师我想告诉大家，这个时代寒门再难出贵子！”2011年8月一名教师在网上发帖称，现在成绩好的孩子越来越偏向富裕家庭，在网上引起热议。
“寒门再难出贵子”是客观存在：
贫富差距、资源不均等等客观条件导致的人与人之间在求学、就业、社交等方面的差距还是相当明显的！
1、师资力量有差距：
- 生活在北京的孩子，学校里的老师除了学士就是硕士，而且教学经验还得相当的丰富，否则你怎么可能进得了首都的学校；而一些偏颇的城镇，别说硕士，能有老师来教课就谢天谢地了，否则也就不会存在支教一说了！
2、孩子学习条件有差距：
疫情期间我们看到有很多偏远地区的孩子，因为家里没有网络或者信号相当差，而无法正常上课的情况，甚至有的孩子因为没有网络信号，大冷天冒着严寒，爬到山顶上去找信号，我想这对于大城市里的孩子是做梦都想不到的！这种条件上的差距对于孩子的学习显然会造成相当大的影响！
3、孩子社交关系有差距:
大城市里，家长几乎都有正式的工作，在企业公司上班，对于社会关系的依赖度较强烈，关系生态几乎是日常生活的常态，所以在这个过程中，家长往往社交广泛，各层面的、各领域的人物都能结交一些，这样对于孩子未来的人生大有裨益，比如孩子未来毕业后找工作的问题，即使不是好大学毕业，他一样能通过关系进入那些名牌大学都很难进入的好单位，谋求到好的岗位和职位！而农村的孩子呢？家长鲜有这样的关系，也就很难为孩子的未来铺路！
二、互联网时代，不分城市还是农村，大家都重新站在同一起跑线上！
不管是以前的“农村的孩子的早当家”，还是现在的“寒门再难出贵子”，其实都不是百分百全面的，比如以前所谓农村孩子早当家的年代，也没见城里的孩子就全都颓废 ；同样现在所谓的寒门再难出贵子，也依然阻挡不住农村的孩子鲤鱼跳龙门的梦想！没有什么绝对的真理，也不存在什么所谓的放之四海而皆准的说法！
关键在于身处这个时代当中的我们每一个个体，如何有效的利用好手头的资源，不断的拓宽自己的思维和视野，在互联网时代，我们所有人又都重新站在了同一个起跑线上，网络上的资源，不分城里农村，只要你能上网，你就能通过平台去学习！
互联网时代给到孩子带来的便利条件：
1、疑问随时可以得到解答：
跟传统的课堂教学模式不同，现在的互联网已经发到到超乎我们的想象，比如不管哪个年级的什么题目或题型，只要你学习过程中碰到了疑难，在网路上敲击一下自己的疑惑，答案立即就可以显现！
2、知识归纳总结更加详细到位：
以往我们在复习的时候，需要通过自己的努力把整个学期的内容进行回顾、总结、概括和归纳，然后通过归纳进行全面复习，迎接最后的考试！而现在的互联网神奇之处在于，几乎所有年级的所有知识点，网络上都会有不同版本的不同归纳，个别的总结归纳精细程度远超我们自己，这就为自己查缺补漏，弥补短板提供了更加便利的条件，利用好这一点对我们的学习、复习将大有好处！
3、网络图文、视频、音频随时可以回看！
传统课堂模式，老师讲完课，就过去了，你不可能让老师再重新讲一遍，至多个别的点可以请教老师再讲一下，但是过多的知识只能靠自己上课听课的效果！然而，因为现在有了互联网，对于上课或者之前没有听懂的内容，通过网络搜索，就可以找到大量相关的视频、文字内容，可以重复进行学习，从而起到弥补不足，强化学习效果的功效！
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，这个故事是苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。农村孩子与城里孩子到底谁更有优势之争，其实不可能有一个明确的答案，或者说根本就不存在哪里的孩子整体全都优秀或者全都不优秀的说法，最终优不优秀还是要靠自己！
葛老师教育新智汇
您好!很高兴回答你这个问题。我在农村小学做过教师，也是本家孩子的家庭辅导老师，深谙培养孩子良好的读书习惯读经典是多么重要，可以让他(她)终身受益。这不仅是孩子老师的事情，更是孩子父母的事情。现在我分享一下自己多年的经验和见解。
1、俗话说父母是孩子的第一任老师。这句话不管是在城里还是在农村都适用，作为农村的父母更应该有这种意识。父母最起码有一个人，要严格要求自己，为孩子做出表率，坚持每天读书的习惯或者是读经典的习惯。这样长久以来，就可以慢慢的潜移默化熏陶孩子逐渐形成这种读书的意识，在整个家庭里面为孩子营造一个良好的读书环境。
2、以多种形式来引导孩子养成读书的习惯。在孩子还不能识字的时候，培养孩子听书的意识很重要。建议收听中国之声的《小喇叭》节目。在这样的一个节目里面经常会播放一些。适合小朋友朗读背诵的古诗词。这种诗词短小精悍合辙押韵，朗朗上口，既便于读又便于记。
3、孩子天性比较喜欢看电视节目，特别是各种动画片。那么，通过电视观看经典的影视剧比如四大名著《西游记》动画版，还有一些关于中国古典诗词、寓言的动画小短剧，这些小短剧形式多样栩栩如生，故事性强，能够让孩子们产生浓厚的兴趣，可持续性观看下去。这也是另一种培养孩子读经典的习惯。
4、每天晚上睡觉前，孩子喜欢父母给他讲睡前故事。这也是培养孩子读经典的一种方式。在选取睡前故事的题材上，建议家长多选一些国内外比较经典的图书，成语故事，儿童绘本等
5、农村大一点的孩子，比如小学三年级以上，他们有了一些最基本的知识作为储备，已经有了主动选择的能力。建议向孩子们推荐央视的《百家讲坛》。这些学者和专家在节目中讲解的一些创新性的东西，起孩子们的探究欲，然后他们会主动的去寻找这些图书来翻看。许多人虽然，看不下去那些大部头的文学名著，但他们都喜欢看与之相关的电视剧。路遥的《平凡的世界》很多人可能看不下去，但是有的人喜欢看电视剧版的《平凡的世界》，还有人喜欢声音，通过听李野墨播讲的长篇小说《平凡的世界》来感受中国茅盾文学作品奖的魅力。
总之，农村的孩子读经典，要培养并养成读书的习惯或者说读经典的习惯。一定要从小抓起，从自身做起，少一些说教，多一些潜移默化言传身教，多一些各种形式的引导，相信会受到一定的成效的。
