楚天都市报记者 柯称 通讯员 董缀文 李芙蓉
“各位听众早上好，这里是珞珈之声广播站。今天我给大家分享一篇关于疫情期间如何线上学习的文章。”昨天早上，武大附中的学生们收到了学校广播站的新一期推送。疫情期间，广播站被搬到网上，每周推出一到两篇有声读物，陪伴师生度过居家抗疫的日子。
广播站小伙伴合影（资料图）
一篇文章要录三个小时
广播站新一期的节目，是高二学生吴世茂录制的“居家线上学习”。他从避免干扰、设定目标、及时检测、积极提问等方面，给同学们提出了建议。
这是吴世茂录制的第二期网络广播节目，身为广播站站长的他，要组织24名学生广播员轮流准备节目。“我们会各自寻找适合疫情期间阅读的文章，网上讨论确定选题后发给学校老师审核，然后再开始制作音频。”吴世茂说。
吴世茂在家中录制节目
虽然以前在学校时，每天午餐和晚餐时间都会进行广播，但是制作网络音频，对大家来说都是新的挑战。吴世茂广播经验很足，还是学校大型活动的主持人，但录制一段6-8分钟的音频，也要花三个小时左右。“主要是严格纠正文字发音比较耗时，我们要像广播员一样要求自己。”吴世茂说，文章读熟练了，还要找到合适的背景音乐再录制。
“广播是我们的爱好，能用声音陪伴同学们，觉得很有意义。”吴世茂说，播音员们都是利用上网课之余准备节目，没有觉得这是一项负担。
广播成最好的心理辅导
这期节目，通过武大附中微信公众号推送的标题是《珞珈之声 “声”送技巧》，往期的标题还有《“声”启江城》《“声”念远方》《“声”颂英雄》《“声”醒人心》等等。
记者收听发现，广播站选择的题材都和抗疫紧密关联，多为抚慰人心、赞美英雄、启迪人生观的内容，文章中充满正能量，却不是简单的“鸡汤文”。
武大附中微信公众号截图
“广播是可以穿越空间的心灵纽带，每一篇文章的选择我们都会非常慎重，希望带给学生更多的思考。”武汉大学附属学校党委副书记苏荣军说，疫情期间广播站停课不停播，就是想通过这扇窗口做好学生思想工作，把抗疫中的感人事迹转化为学生成长中的养分。
另一方面，高中生都未成年，特殊时期可能出现一些负性情绪，需要一些引导，给情绪一个出口。珞珈之声广播站也承载着这样的功能。为此，学校心理教师李倩昕也参与到工作中，指导选择文章。
李倩昕说，对疫情的焦虑感、长期居家学习的倦怠感、亲子矛盾带来的失落感，都是学生们可能遇到的困惑。这时候，通过同学的声音去引导，去产生共鸣，效果可能更好。“珞珈之声成为一个平台，帮助同学从认知上学会调整和接纳自己，从情绪上学会缓解和调节自己，从人际关系中学会审视和处理矛盾。同学们用自己的力量，帮助自己成长。”李倩昕说。
