王老師為你解讀經典唐詩，點擊關注，閱讀系列原創文章。
《和子由澠池懷舊》一詩可分成前後兩個部分：前兩聯使用平實的語言，把心中萬千感慨直接化作字句。雖然是因離別而生的感嘆，但蘇軾不從個人情緒下筆，而是將這樣的愁苦看作人生常態，用一種坦然的態度面對這個看似無常實則恆常的人生課題。
《和子由澠池懷舊》蘇軾
人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。
泥上偶然留指爪，鴻飛那復計東西。
老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。
往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。
註釋：
1，和：音he，應和、唱和之意，提示本篇詩是一首“和詩”。古代文人在一起，喜歡作詩互贈以彼此唱和、酬答。通常是由某一人先作一首詩，另一人依其體裁與用韻另作一首，這樣的作品就稱作“和詩”。凡和詩”的詩題格式，必於詩題標出“和××X”等字樣。起初和詩只求情意互相配合即可，後來發展出使用同韻的唱和方式。在韻腳上下功夫的唱和詩有兩種形式：一是求諧韻；一是必須與原詩每個韻腳用字順序完全相同的次韻方法。
2，蹇：音jian，此處解作“跛腳、行動不便”之意。南宋陸游的《病中作》提到“足蹇下堂疏”，說的是身體孱弱的他腳步不穩。“蹇”字也常解釋作“困苦、艱難、不順利”，如唐代白居易《與元九書》：
“況詩人多蹇，如陳子昂、杜甫，各授一拾遺，而迍剝至死。”
（迍，音zhun）描述的就是詩人仕途多舛的命運。
背景：
《宋史·蘇轍傳》記載：
“轍與兄進退出處，無不相同，患難之中，友愛彌篤，無少（稍）怨尤，近古罕見。”
讚歎這樣的兄弟情誼十分難得。雖然蘇轍的文學造詣不及蘇軾，但他沒有嫉妒，反而更加尊敬哥哥。每當蘇軾遭遇災厄，經常都是蘇轍不畏強權、挺身而出，想盡辦法為哥哥化解危機。
這對兄弟深厚的情誼，可從那些往來於他們之間的書信與詩文中窺知，如“與君世世為兄弟，更結來生未了因”，就是出自蘇軾所寫的《獄中寄子由》，文意顯示在生命的最後關頭，蘇軾心中惦念難捨的，始終是他最親愛的弟弟。
兄友弟恭的他們為後世留下了典範之作，而那些文字也都成為文學史上難得的珍寶。宋仁宗嘉祐元年（1056年），父親蘇洵帶著蘇家兄弟從眉山到汴京應試，中途父子三人曾在豫西澠池寄宿奉閒和尚的寺院，並在寺院牆上題詩留念。
之後，順利通過預備考試的兩兄弟乘勝追擊，相偕參加了翌年春天的科舉考試，並且一鳴驚人同榜進士及第。當時蘇軾年二十二而十九歲的蘇轍則是同年上榜者中年紀最小的。嘉祐六年（1061年），初次任官的蘇軾奉命到陝西鳳翔做判官，蘇轍一路送哥哥到河南鄭州，兩人才依依不捨地道別。
分離之後，蘇軾立刻寫了一首七言古詩寄給弟弟。蘇轍讀到詩中“獨騎瘦馬踏殘月”時深受感動，想到蘇軾持續西行的路線，必定會經過五年前他們投宿過的澠池舊地，一時有感而發，便作了《懷澠池寄子瞻兄》一詩回贈。
蘇軾收到信以後，感觸極深便又依著來詩的韻腳，和了一首《和子由澠池懷舊》。這首詩文句淺白、富含哲理，內容十分飽滿。首四句以雪泥鴻爪比喻人生的蹤跡漂泊不定，貼切巧妙，一新眾人耳目，傳為千古佳句。後四句則呼應了蘇轍來詩所言，以追憶手法回想過往兄弟倆互相扶持的情景，在敘事中融染了濃烈的情意。
就形式而言，這是一首回應弟弟蘇轍《懷澠池寄子瞻兄》的唱和之詩。創作唱和之詩非常難，因為韻腳受到限制，創作的空間便跟著狹隘起來。
蘇軾憑藉著他的才氣，揮灑文字如行雲流水般從容自如。除了融合情感與哲理於敘事之中，文辭更是優美，不愧是千古絕唱。
1，首聯以問句起筆
接著用新穎的比喻回答“人生到處知何似”這個存在於大家心裡的大哉問。他說人生的流轉遷徙從來沒有一定的規律，即便偶然留下了點蹤跡，也只像那鴻鳥留在雪地上的足跡，轉瞬就被雪給覆蓋，消失殆盡。然而鴻鳥之所以有別於燕雀，正是因為它心懷千里、志在四方，無暇眷戀往日的種種，只得義無反顧地振翅高飛。
2，頷聯與兄弟共勉
“鴻飛那復計東西”一句，便表明了這樣的豪情壯志，可以看出作者的心緒並沒有沉溺在兄弟離別的感傷中，反而勉勵弟弟和自己都能朝更遠大的人生目標前進的詩作。
3，頸聯筆鋒一轉，回應弟弟來詩所提及的舊事
蘇軾這次經過澠池時，奉閒和尚已經過世，那面題詩的牆也傾圮毀壞，眼前全是殘敗景象，心裡感觸良多。此部分蘇軾採用寫實筆法，娓娓道出記憶裡溫馨的澠池已然經過一番人事變遷。
4，尾聯追憶過往，更進一步地呼應蘇轍的詩作
“往日崎嶇還記否”可說是明知故問，那些過去兄弟相伴的日子，蘇轍怎麼會忘記呢？蘇軾本人更是刻骨銘心啊！如今回想起過往的艱苦，記憶裡總是長路漫漫、行人困頓的蒼涼畫面雖然騎著羸弱的跛驢，讓行路更加困難，但有摯愛的弟弟在身邊，想來還是十分溫馨。對比今日的形單影隻，蘇軾不禁感傷了起來。
在政治黑暗的北宋時期，每個人都像驚弓之鳥般小心翼翼，生怕自己一不留意，就在混亂的政治局勢中成了倒黴的犧牲品。但蘇軾兄弟真誠相待，在情況危急時更是生死與共、互相援助，絲毫不怕受牽連而惹禍上身。反觀現今社會，兄弟鬩牆的事件層出不窮，為了錢財等反目成仇者大有人在想一想，為什麼我們不能學習蘇軾兄弟，好好珍惜自己的親人呢？
溯及《和子由澠池懷舊》的寫作動機，是為了呼應蘇轍的《懷澠池寄子瞻兄》。就形式上來說，兩首詩的韻腳一模一樣呈現了唱和之詩的獨有特色。就內容上來說，則二詩相互輝映，各有所長：
相攜話別鄭原上，共道長途怕雪泥。
歸騎還尋大梁陌，行人已度古崤西。
曾為縣吏民知否？舊宿僧房壁共題。
遙想獨遊佳味少，無方騅馬但鳴嘶。
面對未來的惶惶不安，誰能避免呢？“共道長途怕雪泥的“怕”字點出了蘇轍的感懷。“歸騎還尋大梁陌度古崤西”，描述兩人分別走向不同的道路，也走向不同人生。接著“曾為縣吏民知否”，談蘇轍曾被派到澠池擔任主簿，但因高中進士而未曾到任。
彼時的蘇轍並不知道今日的際遇，而那些澠池的百姓又怎會知道曾有過他這個縣吏呢？加上和哥哥曾在此地暫留，今日哥哥又將往此處去種種的機緣，讓蘇轍相信澠池這個地方與自己有著不可解釋的命運牽繫。
然而少了哥哥，去哪裡都備感孤單，且意興闌珊；所騎的駿馬似乎也懂得他的憂傷，而嘶嘶鳴叫。整首詩逶露出蘇轍濃濃的懷舊之情，既寫自己，也寫哥哥蘇軾，這對兄弟的生命是緊緊互相纏繞著的。
我是王老師，每天解讀經典唐詩。歡迎右上角關注，閱讀系列文章。
參考資料：
《和子由澠池懷舊》
《病中作》
《與元九書》
《宋史·蘇轍傳》
《獄中寄子由》
《懷澠池寄子瞻兄》
