一场网课暴露了你的家境。
河南邓州张村镇上营村李某和妻子都为残疾人，妻子患有精神病，平时靠李某补鞋维持生计。
李家一共有三个孩子，大孩子读高三，老二读初三，最小的读小升初，都处在关键学期，可是只有一部手机。
2月29日，14岁老二无法按时跟听网课，一赌气喝了母亲治病的药欲自杀，所幸被及时送医院抢救，生命无碍。
后来，亲戚和所在学校各送去了一部手机，当地有关部门也为女孩家送去家电、被褥等，还有5000元钱，加强帮扶。
困难似乎得以解决，但上网课所暴露出来的窘境也让人唏嘘。
在这件事情中，大家的焦点被转移了。如果这个孩子不是这样做，而是克服困难上网课，也许会成为“网红”。
大悟县天有实验中学初中部708班的学生高冰颖被誉为“励志的典范”。
她在姥姥家，由于信号不好，她就让父亲在山顶上用树枝和塑料布搭起一个帐篷，摆上一张桌子，一个凳子。
每天她就在“帐篷”里用父亲的手机听老师上网课，任凭寒风吹，野草满地。
无独有偶，甘肃临洮县一位高三的男生，也因为乡村信号不好，跑到山顶有网络的地方搭帐篷来上网课。他受到了网友的交口称赞，大家都祝他金榜题名。
像他们一样蹭网学习的孩子不少，我不能笼统地说，他们都是贫苦人家的孩子，但是至少有一点，上网课暴露了他们的家世都不是很好，我把他们统称为“励志型”。
疫情期间，“停课不停学”，学校老师要求学生打卡，上传在家学习的情况，很多孩子的家境第一次暴露在别人的眼底。
“励志型”的孩子，没有独立的书房，要么在堂屋，要么在卧室，架一张小方桌——街上摆象棋摊的那种，桌上除了书籍、文具和手机，没有台灯。
而另一类孩子则比他们要幸运得多：
有独立的书房，漂亮的窗帘，温暖的墙纸，有摆满了各种书籍和玩具、摆件的书柜，有写字台，放着明亮的台灯，前面摆放着大屏幕的电脑，手里拿着平板，旁边的充电器连接着苹果手机。
据说，有的人家怕孩子眼睛受不了，还特地购买了专用书桌，配备高清晰的投影仪。
这一类孩子，让人羡慕，我把他们统称为“幸福型”。
你所传上来的照片，老师一眼就看得出你来自于什么样的家庭。
为了避免大家误认为老师嫌贫爱富，我来谈谈与贫富无关的东西，除了上述的“硬件”，老师还可以大致判断这个家庭的“软环境”。
如果一个孩子的照片是由爸爸传上来的，里面还有妈妈坐在孩子的身边，可以说，这个家庭是幸福的。
而有的孩子传照片的却是爷爷，或者哥哥、姐姐，那么说明父母有缺失。
有的孩子传上来的照片，妈妈穿着拖鞋，袜子都没穿，说明这位妈妈是不大讲究的。
同样，如果传上来的照片模糊不清，或者拍得太近，说明大人和孩子做事是马虎的。
上传课外活动的照片，有的孩子在家劈柴、摘菜、做饭、打扫卫生；而有的孩子是整理自己的卧室，弹琴，跳绳。这说明，有些孩子在家是做家务活，而有的孩子却是把运动当锻炼。
有的孩子传上来的是跟爸爸妈妈一起包饺子，甚至是孩子在擀面，说明这个家庭很注重孩子的教育，也是和谐的……
1776年，美国《独立宣言》中写道：" all men are created equal"，直译是“所有人都是被平等地创造出来的”，后来1789年法国大革命时的《人权和公民权宣言》将其改为“人人生而平等”。
公元前200多年，陈胜吴广起义，喊出了“王侯将相宁有种乎？”的口号。
这说明，古今中外，人人都渴望平等。
平等也是最难得的。也许你家境贫寒，亲情却很温暖；也许你家境殷实，却缺乏亲情……
巴尔扎克说，培养一个贵族要三代。希望“励志型”家庭的孩子，发愤图强，获得“圆满的”幸福。
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