馬雲老師一席話，說996是為了個人成長。
好，今天就來說說個人成長。
1988年，馬雲在杭州電子工業學院當老師，1995年辭職創業。
當老師的七年間，馬老師發起了西湖邊的英語角，開始建立自己的名氣；成立了海博翻譯社，為了生存，翻譯社賣過鮮花和醫藥用品，馬老師親自揹著麻袋到義烏進貨；因為翻譯社的工作結識了一名西雅圖的外教，有機會參觀了國外的公司，瞭解到互聯網未來的可能性，於是開始尋找機會創業。
在此強調：付出這些努力的時候，他的身份，是一名在職老師。
兩個問題：
1、馬老師的個人成長，是因為那份英語老師的教學工作，還是因為本職工作以外的個人事務？
2、如果馬老師在杭州電子工業學院的工作是996，每天回家只想攤在床上，那麼他有沒有時間和精力來獨立思考，又有沒有時間和精力完成以上所有讓他成長的事情？
馬老師說，“我不要說996，到今天為止，我肯定是12×12以上。”
他說的不錯，他從沒有放棄過努力。
但是，請注意，他並沒有把努力的方向放在本職工作上。
他用自己作為努力的樣本，但他炫耀的12×12，只投入在屬於自己個人的事業裡。他只為自己努力。
努力很重要，但找錯了方向的努力，只是白白給老闆做嫁衣。
當年馬老師很聰明，他沒有給電子工業學校的校長做嫁衣。他努力做的每一件衣服，都只收到自己的衣櫃裡。
今天他還是很聰明，用996佔滿所有員工的時間。因為他深知如果員工都騰出時間提升自己，那麼作為老闆的他，就掙不到錢了。
成長是什麼？
成長是擺脫已知的重複，吸收新的知識，新的閱歷，擴展新的視野。只有新的信息裡，才藏著和現狀不同的可能性。
而996是什麼？是用已知的重複佔滿所有的時間，讓人沒有精力吸收新的信息，啟發新的思考，從而斷絕所有新的可能。
成長是一種改變，改變只能發生在重複的循環之外。
說工作可以讓人成長，首先這份工作必須具有創造性。可如今，有多少人是做著創造性的工作？
大多數人每天的工作，只不過是機械的重複勞動。擰一千遍螺絲，難道能學會管理工廠？
如果這位擰螺絲的工人想要快樂，下班回家可以看看電視打打遊戲，收穫快樂的心情。
如果他想要奮鬥，想要成功，就得在八小時外多讀些專業的書籍，參加相關的課程，收穫能力的提升；或者像馬老師一樣結交一些創業的人脈，做一些創業的嘗試。
如果他想要既不快樂又沒有前途的人生，那就聽老闆的996，毀掉自己的生活的同時，相信每天重複的勞動，可以莫名其妙地讓自己脫胎換骨。
馬老師自己是第二種人，但如今，他教育大家要做第三種人，為身為老闆的他犧牲自己的人生。
倒是不遮不掩，冠冕堂皇。
“如果8小時工作都不快樂，你做的這個事情就沒有意義。你幹嘛呢，八小時不知道幹嘛，即使你不996，你也不知道幹嘛。”
我真的是要氣笑了。馬老闆高坐雲端，怕是不知道對普通人來說，必須工作這件事是沒得選擇的。
煩躁也好，厭惡也罷，工作都是我們必須承受的煎熬，沒那麼多意義理由之類的東西，更不敢奢望快樂。
而人生大多數的意義，在八小時之外的生活裡。
上班的時候，我們只是螺絲釘，是流水線上的工具。
下班的時候，我們才是自己，是一個活生生的人。
無論是用來喘息，用來提升自己，還是用來陪伴家人，在那個時候，我們才是自己。
而今天，有個老闆說，這一切都沒有價值。
呵呵，對他來說，當然沒有價值。
古龍寫過一個畫面，一對廚子在飯店打烊後的深夜，在後廚喝點小酒，舒服一兩個時辰。
“他們還活著，就是因為一天還有那麼一兩個時辰。”
“即使你不996，你也不知道幹嘛。”
在為生存奔忙的間隙裡，我們還能做什麼？
我們想活著。
活得像一個人。
