随着全国各地的陆续开学，对于高一学子而言，他们面临的重大任务就是选科，如果不是疫情的肆虐、横插一脚，大部分学校已经完成了学生的分班。高考的新改革，让广大学子看到了希望，也让高考更加有“人情味”一些，更体现了以人为本的教育价值。
不过，在实际操作的过程里却总是会经历很多困难，就拿最初的“3+3”高考方案来说，明显的“弃物理”现象让很多专家始料未及，尤其是浙江地区的情况最为严重，为了应对这种始料未及，浙江开始采用物理“托底”政策，来达到暂时缓解局面的效应。
再来说说第一批、和第二批，关于实践基础上的第三批新高考改革，新高考很明显将步子放“缓”了，由最初的“3+3”改成了“3+1+2”方案。其中的历史、物理成为了必选课，采取的是原始分计入总分模式，这将很大程度地弥补了“3+3”高考模式上的弊端。
但，需要注意的一点是“3+1+2”模式高考，在拯救物理的同时，却把化学和历史“推下了水”，其中化学首中标成为最大“受害者”。
我们在选科的时候，物理常常被认为最难学的一门课程，如果和其它学科放在一起做比较的话，“弃物理”成为众多学子必然之路，所以在新高考的“3+1+2”模式下，物理不在参与赋分乃是一个明智之举。
但是“弃物理”后，还有一门学科的难度还不比物理低，它就是化学。对于多数学生而言，化学和物理早有“物理难，化学散”之说法，化学这门学科的难度也不亚于物理。还有一点非常重要，如果学生选了化学也就意味着以后的选得专业都比较冷门，比如被喻有“四大天坑”的生化环材专业，这些基本上都跟化学脱不开关系，这和当今社会需要的人工智能、和计算机行业，都是没有办法去相提并论的。
于是，在“3+1+2”新高考模式下，“弃化学”又成为了芊芊学子们的最新问题。这种情况在江苏地区最为严重，而江苏无奈之下又出现了化学托底政策，人为控制政策让选择化学的同学暂时放下了心，如果人数不够的情况下，即便考出零分也可赋71分结果，但这种人控政策总是觉得有失公平和信度。
除化学首中标成为最大“受害者”外，历史学科也被“误伤”
在“3+1+2”模式高考里，看上去虽然是提高了历史在高考里的地位，但实际上历史和物理一样都成为了必选科目，原始的分数需要计入总分。简单地说，如果学生打算学理工那物理就是必选课，如果打算学文史那历史就是必选课。
这种情况下历史学科就被“误伤”了，“3+1+2”模式高考虽提高历史地位，但由于历史和物理不能同时选择，这就导致选历史的学生效益降低，对于更多成绩好的学生来说，往往都更愿意去选择物理，在两者取舍之间历史被放弃的概率要增加许多。
最初的“3+3”高考，由于历史物理可同时选择，所以物理好、历史又好的学生就可以统统纳入瑰宝，但新的“3+1+2”模式却把那些历史优秀的学生，统统“赶到”物理阵营里，这样的模式可能让有些学生心里有些遗憾或感到不公平。
总体来说，新高考的改革存在不完善的地方很正常，高考对于考生的重要程度就不言而喻了，因为涉及的广面太宽所以细节问题都会引起很大的反响。那么针对“3+1+2”和“3+3”的弊端，大家都有哪些建议呢？欢迎在评论区一起交流！
