运神老师
我班同学曹杰，从初一到初三一直担任班长，在担任班长的过程中，他为了给给全班同学起榜样作用，他自己遵规守纪，努力学习，严于律己。他还帮助老师组织各种各样的丰富多彩的活动。组织孩子组织学生们。参加文艺演出，参加学科比赛，参加演讲比赛，参加劳动卫生打扫活动，参加书法比赛等等，他大学毕业之后。一年就当上了公司的中层领导。去年我见到了他，他满怀感激之情地说：老师感恩您的指导，是三年的班长工作给我奠定了良好的基础。培养了我很多能力，要不是班干部工作，我没有那么出色，那么优秀。
可是，对于一个四年级的孩子来说，可以组织班级的各种活动，也可以带头学习，但是老师让她检查作业，填表，是老师不负责任的表现。因为老师检查作业以后，才能知道孩子哪些知识点掌握了？哪些没有掌握？有的孩子为什么没有掌握？然后，才能有的放矢的去辅导去指导，才能教学相长。然而你让孩子去检查作业，孩子不知道怎么总结，你不了解孩子的情况，怎么能提高全班的成绩呢？还有，填表本来是学校交给老师的工作，老师为了应付学校，让孩子去填表，耽误了孩子的时间。是老师更不负责任的表现。
作为家长，首先，要和孩子沟通当班干部的好处，既能助人为乐，又能自我提升，要让孩子怀着感恩的心。接着还要动之以情，晓之以理地和老师沟通，让老师明白：这样做对提高老师的教学质量，对提高孩子成绩做是不利的，给孩子带来了额外的很多负担，这样老师接受之后才能慢慢的调整工作思路。一点一点的都会好起来的！
明月入怀618
如果题主表述问题为真，我认为这种情况必须及时纠正。
我承认，当班长或班级干部会锻炼孩子能力，但如果让一个四年级的孩子去“填表”去“检查作业”是完全不符合教育规律的。
而且，我从未听说或这些工作要交给班长做。如果让班长看一下谁没交，这个可以，但是怎么能让孩子检查呢？
再说填表，老师有时候都填不明白，孩子怎么填呢？
作为家长，是可以跟老师沟通的，不用考虑其以后是否会对孩子另眼相看，因为事情处理得好不好，关键看你怎么表达。
如果你用尊重，客气，感谢的语气，婉转表达孩子的工作的复杂和工作的强度，老师怎么可能不理解呢？
再说，现在卸点担子，是为了以后为老师，为同学更好服务，不是吗？
不过，如果孩子做的工作，是其能够完成，所谓检查只是看一下谁没交，所谓填表也只是看看谁没打卡等简单工作，是应当鼓励孩子做的。
如果这样，作为家长要给孩子信心，培养其动手操作与观察、管理能力。
但，前提是，这种工作不多，不杂。否则对孩子的发展并没有好处。
希望能够帮助您。
辅导员范儿
鞭打快牛，往往老师寄予厚望的学生，就会给他们派发许多的任务。你的孩子在班里应该是在学习成绩出类拔萃的好学生，而且因此得到了他们班主任的器重。
遇到这类问题先要看孩子性格如何，如果他性格外向，有组织管理能力，并希望在此基础上有所提高。那么老师派发给他的任务对孩子来说未尝不是一个很好的锻炼呢。万事开头难。等到班级工作有了头绪，轻车熟路，慢慢地就会驾轻就熟，孩子得到了磨练，能力有了提高。在班级不仅能树立很高的威信，而且对孩子未来的发展也不无益处。
但是如果孩子只是一个埋头学习，稳稳妥妥的学霸，组织管理能力比较差，沟通能力也没有，对老师派发给他的任务特别抗拒，这些任务对他的正常学习造成了很大的干扰，孩子在完成这些任务的时候焦头烂额，效率极低，并且也享受不到帮助老师工作的快乐。那就代表孩子跟他的老师沟通一下，说明孩子的苦处，委婉拒绝老师的好意。我想老师也是通情理的，不会将自己的意愿强加于人。
