北京师范大学是教育部直属重点大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校，1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。
百余年来，北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运，在“五·四”、“一二·九”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展，学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师，行为世范”的校训精神，形成了“治学修身，兼济天下”的育人理念。
北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列。2002年成为首批拥有自主设置本科专业审批权的6所高校之一，2018年成为首批可开展学位授权自主审核的20所高校之一。现有本科专业76个、硕士学位授权一级学科38个、博士学位授权一级学科31个、博士后科研流动站28个。5个一级学科、11个二级学科获批国家重点学科，2个二级学科获批国家重点（培育）学科。现有39个学科涵盖10个学科门类，形成了综合性学科布局。根据教育部学位与研究生教育发展中心发布的2016年一级学科评估（第四轮）结果，学校教育学、心理学、中国语言文学、中国史、戏剧与影视学、地理学6个一级学科获评A＋，2个一级学科获评A，7个一级学科获评A-，获评A+的学科数量居全国高校第六位。
北京师范大学是国家人文社科科研和科技创新的一支重要力量。学校拥有国家高端智库1个、国家重点实验室4个、国家工程实验室1个、国家野外科学观测研究站1个、国家级协同创新中心1个、国家教材建设重点研究基地2个、国家国际科技合作基地1个，教育部重点实验室9个、教育部工程研究中心6个、教育部野外科学观测研究站2个、教育部人文社会科学重点研究基地7个、教育部区域和国别研究培育基地4个、教育部高等学校学科创新引智基地8个，北京市重点实验室12个、北京市工程技术研究中心4个、北京高等学校高精尖创新中心1个、北京市哲学社会科学重点研究基地2个、北京市语言文字工作委员会研究基地1个、北京高校协同创新中心1个、北京市新型智库1个、北京教育法治研究基地1个，其他省部级重点研究机构6个、共建研究机构21个。定期出版专业刊物36种。
北京师范大学教育资源丰富，是国家高素质创新型人才培养的重要基地。现拥有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地2个、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地5个、国家试点学院1个，入选国家基础学科拔尖学生培养试验计划；是国家大学生文化素质教育基地、国家对外汉语教学人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地、教育部中华优秀传统文化传承基地（中国话剧）；拥有国家级实验教学示范中心4个、国家级虚拟仿真实验教学中心2个、教育部人才培养模式创新实验区5个、国家卓越法律人才教育培养基地2个，承担教育部、文化部动漫高端人才联合培养实验计划，以及教育部深化专业学位研究生综合改革整体试点。
北京师范大学第十三次党代会进一步明确了建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的办学定位，提出了“三步走”的战略构想，明确到本世纪中叶进入世界一流大学前列。当前，学校正着力构建“高原支撑、高峰引领”的学科发展体系和以北京校区和珠海校区为两翼的一体化办学格局，不断深化综合改革，推进各项事业发展。北京师范大学正向着建设世界一流大学的目标稳步迈进。
北京师范大学校训：学为人师 行为世范
1996年11月4日，学校校务会议明确将“学为人师，行为世范”定为校训，并请启功先生赐墨勒碑，先生欣然从命，这就是今天我们走进北师大南门看到的校训碑的来源。
“学为人师，行为世范”校训表现出以下几个特点。一是延续了北师大的精神和传统。它与优级师范学堂时期的“树风声”“为标准”的追求、北京高师时期的完全人格养成的理想、改大后的对于言教与身教关系的重视，均有精神上的契合。二是简约而义达，言语通俗而意旨高远。赵仁珪教授说“它不但紧扣‘师范’二字，而且包含了学与行，理论与实践，做学问与做人，做一般人和做老师等之间的辩证关系”。能够行于日常，用作箴言，是可终生追求的人生目标和事业理想。三是对中国的优秀教育传统、师道传统的创造性转化，具有鲜明的个性和时代特征。中国典籍中关于士人优秀品质的阐述内容不少，对于教师言行提出要求的观点也不少，相应的名言警句比较容易找到，但八字校训并非简单的照搬它们。启功先生专门对校训有所解释：学，是指每位师、生应具有的学问、知识以至技能。仅仅具有还不够，须要达到什么程度？校训讲得明白，是要能够成为后学的师表。师表的标准，我们都能理解，不是“职称”、“级别”所能衡量或代表，这是不待多说的。行，是指每位师、生应具有的品行，这包括着思想、行动、待人、对己，方方面面，时时刻刻，都光明正大，能够成为世界上、社会中的模范。八字校训针对了北师大的实际、师生的实际，结合了时代的要求、国家的需求和学校的使命，超越了传统的德才、言行、身教与言教的关系认知，生动平易地诠释了北师大的办学理念，深刻隽永地明示了学校师生治学服务的根本遵循。（来源北京师范大学）
