大多数小孩子可能在10个月-1岁期间就开始学习走路的，真正独立行走的年纪大概是1岁半。
这个时间也被称作娃的行走敏感期。
在带孩子的过程中，很多家长可能会发现，好好的走在平路上，旁边有个小水坑，他就要新奇的去踩一下。平坦的路与坑坑洼洼的路；电梯与楼梯也一定是对后者感兴趣。
孩子的第二次诞生——走
这个说法是由蒙台梭利教育法提出的。
事实上，他们在刚刚走路时都非常的喜欢，因为走就像纽带一样，开启着他们对世界的认识和探索。
在孩子们学会走路之前，他们看到自己喜欢的物品还只是用手指着来告诉大人，以此满足需求。
能够走路之后，他们可以自己行动拿到喜欢的物品。对于他们来说，这是对世界的一种重新认识，也是对自我的肯定。他们会发现，可以少借助大人，凭着自己力量主动探索，这是多么的新奇，也是一次重大突破。
但是孩子成长的每一步，家长们除了喜悦，更多的是担忧。
担忧跌倒、担忧摔破……
所以，有些家长开始让他们学习步车，或者直接抱起来。
但这些都是不对的。
在行走敏感期有哪些具体表现？
一般来说小孩子在1-2岁的时候，相对平坦来说都会喜欢走高低不平的地方，或者类似台阶、楼梯。而家长由于担忧而不满足的话，他们就会"抗议"。
当孩子们学会走路之前，手就是使用最频繁的"工具"，手要比脚灵活很多。
当他们刚开始学习走楼梯的时候，往往都是先用手去感觉楼梯高度，其次放脚上去。上下楼梯都是先确保自己安全的情况下，再迈开脚。
当孩子们独立行走之后，完全可以自由支配脚的力量，也非常迷恋这种感觉。用自己的脚感受身边的空间，自由活动，激发出脚的更大潜能。
2岁的时候，孩子们手和脚的功能基本已经全部被唤醒，2岁的孩子也非常渴望着用脚寻觅身边的环境。在小小年纪的他们内心认为，最好的寻觅方法就是不厌其烦的走，或者走楼梯、台阶等等。
就像我们小时候也喜欢在不平整的地方走，有个台阶就想上去。在这些高低不平的路上独立行走，其实都是孩子们的乐趣。
4种方法正确引导孩子们的行走敏感期？
孩子们训练的重要期间就是行走敏感期，如果这一时期没有正确引导的话，就会导致他们的自信心、抗挫折能力方面降低。
而有些家长怕孩子受伤的缘故，没有让孩子在合适的时间按照身体的发育进程生活，这从另一方面也剥夺了孩子独立成长的机会。
学会放手
家长要学会给孩子新的成长机会，当行走敏感期到来时，可以尽量满足孩子要求。只有他们轻松释放自己的双腿双脚，才能真正享受到行动力所带来的快乐。
在这个时候家长们一定要学会放手，不能因为担心孩子遇到危险就限制他们的双脚。
我们都知道，只有当我们失败，才会真正享受到成功的喜悦。孩子只有自己经历过跌倒，自己坚强的站起来，才会真正的成长。
有些家长会担心孩子的行走敏感期太长，当他们完全能够独立行走的时候，行走敏感期只会持续一小段时间，就会消失。
我们还要了解的就是，当孩子的行走敏感期消失以后，他们行走、跑步又会容易感到疲劳。就像很多家长们都说的：每次一出门，还没一会就又要我抱着，总之就是不愿意走。
所以，当孩子处于行走敏感期的时候，家长们一定要紧握住这个机会锻炼孩子的腿脚能力！
尊重孩子的步伐
每个家长的教育方式都不一样，在孩子行走敏感期这一关键时候，还是需要家长来正确引导。
有些家长可能是太过担心，孩子学习走路时不轻易放手，即使孩子已经可以不需要扶着家长依然不愿放手；
有些家长完全放手，不耐烦，这种通常也比较危险，
最好的方式就是尊重孩子自己的步伐，只有他们自己亲身尝试过的，才能得到最好的成长效果。
在这引导的过程中，有2点需要注意：家长要顺应孩子的学习步伐，有耐心的陪伴他们。千万不要觉得怎么样不安全、容易跌倒就去强加组织；
有些孩子身体各方面发育的比较晚，不是所有孩子都在出生后10月-1岁之间要学习走路。针对自己孩子的身体素质，太过心急也不好，可以去医院咨询一下专业的医生，从中正确认识问题。不能揠苗助长，这样非常不利于孩子成长。
提供行走环境
由于孩子年龄尚小，家长们需要为孩子提供合适的行走环境。
首先要避开危险地方，像有电源的、有热水的、比较尖锐的物品等等危险地带。
在家里或者在室外，都选择开阔的地方学习走路，孩子不可以离开视线，不可以离的太远。这样有时候遇到突发状况能够及时处理。
有时候孩子不小心跌倒，家长可以悄悄在身后保护着他们，但不是要扶他们起来，而是基于鼓励，让孩子自己站起来，继续行走。
换环境行走
有研究表明，最容易激发孩子在行走敏感期的探索欲望，就是那些高低不平、满是障碍的道路上。
家长们可以满足孩子的需求，前提是保障孩子们的安全。
可以专门带孩子去一些有"坡"的地方，或者是沙滩、青石板街道、塑胶跑道、小土堆、沙漠等等这些地方。当他们感受到了不一样的道路环境时，也能够促进双脚肌肉的发育。
孩子在各种环境走过之后，他们的好奇心得到了一一落实，腿脚功能就最大限度激发出来。
在这样行走的敏感期中，家长们需要尽力满足孩子的探索欲望，才能得到更好的成长机会。
