慧乎
孩子小時候的性格會影響到以後的性格和發展。所以人們常說“三歲看老”是有一定道理的，但是孩子隨著長大，在經歷了不同的事，接觸了不同的環境以後，性格特點等會隨著時間發生改變。所以小時候的事情不能完全決定以後的性格，但是，是有一定的影響的。
（一）喜歡拆玩具的小孩兒動手能力強，樂於研究事物的結構，將來可能會樂意從事一些研究精細結構的行業。例如：製造汽車，造船等。
孩子為什麼喜歡拆玩具呢？
孩子是想研究玩具內部的結構和組成，這種好奇心驅使他不斷地拆玩具。甚至有的孩子見一個拆一個，家裡的玩具沒有完整的，剛買回來就都變成了各種零件。有些家長很生氣，其實這也是孩子在探索、在發現，是一種好的現象。孩子有主動積極去探索，去了解世界的慾望，家長不要阻止他們。告訴孩子玩具可以才可以研究可以拆。因為這樣的孩子的好奇心，你是擋不住的，如果沒有玩具讓他來拆，他可能就會拆家裡的傢俱，櫃子等等。有了玩具可以拆孩子就不會破壞家裡其他的東西了。
（二）不喜歡拆玩具的孩子，性格往往比較沉靜。這類孩子更懂得珍愛物品，捨不得拆。
不喜歡拆玩具的孩子，往往小女孩居多。這樣的孩子喜歡安靜，喜歡物品的完美，不願意去破壞物品，對內在的結構也不感興趣。這樣的孩子將來可能也是對一些事物內部結構不感興趣，但是會對環境的清潔度、整潔度要求比較高。例如，這樣的孩子習慣性的把自己的房間打理得整整齊齊，自己的物品管理的井井有條，從來不願意去弄亂。
總體來說，，喜歡拆玩具和不喜歡拆玩具的孩子，各有各的想法，各有各的特點，將來的發展方向也會各不相同。所以孩子在小的時候有什麼樣的習慣，什麼樣的愛好盡力的去鼓勵他。只要沒有危險、沒有壞的影響，就鼓勵他去做，這對孩子的未來是很大幫助的。孩子從小時候的興趣和樂趣出發，在未來的工作中他也會看開心的工作，而不是為了生計而做自己不喜歡做的事。
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暢心多彩生活
拆不拆玩具和孩子以後的性格應該沒有多大的關係。
但是拆玩具，可以說明這個孩子喜歡動腦也喜歡動手。喜歡動腦和動手的孩子一般來說智商相對高一些。
我妹妹的孩子就是這樣的孩子，這個孩子淘氣得出奇。而且很少有閒著的時候，他要是閒下來了，肯定就是這個孩子生病了。
特別小的時候，他尤其最喜歡的玩具就是搭積木，後來就送他去了樂高班。我覺得學樂高對這個孩子動手能力的提高，起了很大的作用。
那個培訓班的老師，一邊讓他們搭樂高，另外還給他們講了很多道理，比如說建築上的原理，搭一個房子的斜坡，她就聯繫講到，你們看下雨的時候是不是房子是有斜坡啊？還給他們講槓桿的原理等等。
玩樂高，增強了孩子對事物研究的興趣，他也更喜歡動手了，家裡的玩具，不少都被他大卸八塊了。有的玩具拆了以後他還可以再把它組裝上，但是有的就裝不上了。
對於這樣拆玩具的孩子，家長最好不要批評他，認為他把玩具弄壞了，要從中看到孩子的各項能力的提高和孩子的創造力。
我是寧老師，一生做教育，現在與兩個外孫朝夕相處，教育經驗豐富，教育對象跨度大（零歲—18歲）歡迎關注我。
寧老師說
其實單單從這一件事情上並不能反映出來什麼，要綜合其他事情一起看
我們家長應該從一下方面來考慮
1.理解和支持孩子的想法。 家長要理解孩子拆玩具的出發點是好奇心和探索欲。孩子拆玩具是積極思考的表現。所以，對孩子不能予以訓斥、責罵和諷刺。否則，就會扼殺孩子的好奇心和求知慾。
2.鼓勵孩子的行為，提供必要的條件。 如果發現孩子喜歡拆玩具，在購買玩具的時候就多給孩子買一些易拆裝的玩具。讓孩子在拆裝玩具中增長知識，培養興趣，甚至和孩子一起拆裝，探索其中奧秘。
3.給予孩子必要的引導。 對於一些有危險性的玩具或物品，如：電燈、收錄機等。儘量別讓孩子接觸，對於一些結構性能比較複雜、容易損壞的玩具，可以由家長親自動手拆裝給孩子看或告訴孩子。東西不能隨便亂拆，否則就會弄壞。孩子明白了這個道理，又滿足了好奇心。就不會隨意亂拆玩具和物品了
