TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?

TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?

TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


在現代社會中,我們常說“男女平等”諸如此類的話,但事實上男女真的平等嗎?


不完全平等,從父母對待男孩和女孩的教育上就能得到答案。


男孩要勇敢,女孩要完美。這一根深蒂固的教育理念影響了一代又第一代孩子,男孩女孩的人生道路也因此開始分岔。


在上週我們分享了Julie Lythcott-Haims(朱莉·利思科特·海姆斯)的演講“什麼才是正確的育兒方式,不要過度。”


今天想給大家分享Reshma Saujani(〔美〕拉什瑪·薩賈尼)女士的TED演講——“女孩要勇敢,而不必完美。”


TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?

Reshma Saujani〔美〕拉什瑪·薩賈尼


美國律師,政治家,非盈利組織Girls Who Code創始人。

附:演講全文

為了更適合閱讀,我們做了語句文字上的少許修改。


01、那麼女孩,又應該如何培養呢?


TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


Reshma Saujani女士她的人生軌跡就是一直做著完美和謹小慎微的事情,直到她33歲時才人生第一次做了件勇敢但看似並不完美的事,但這件事給她帶來很多思考和領悟,從而也徹底改變了她的人生軌跡與目標。於是也有了這場發人深思的演講。


TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


很多女性在交談中告訴我,她們傾向於選擇那些適合自己的職業,那些她們一開始就知道自己會做的很好的職位。


這不足為怪,因為我們中

大多數女孩從小接受的家庭教育就是遠離風險,避免失敗。我們從小聽的道理是要笑的可愛一點,玩的時候安全第一,還有,在學校門門得A。


可是男孩子們呢?大人們鼓勵他們放開膽子玩,鞦韆要蕩得最遠,爬竿要爬得最高,然後冒冒失失地跳下來。


當他們成年以後,不管是要求加薪還是約女孩出去,他們都願意冒這個風險,因為他們在冒險中得到回報。就像在美國硅谷,除非你已經兩次創業失敗,不然沒有人會把你當一回事。


換言之,從小我們教育女孩們要事事完美,教育男孩們則是要事事勇敢。


TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


02、女性往往缺乏自信


1980年代,心理學家Carol Dweck做了一項觀察研究。當一群五年級的學生遇到了難題,聰明的女孩很快就放棄了,男孩們卻堅持挑戰它,不惜花上兩倍的時間精力也要解決它。


TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


為什麼會這樣呢?事實上五年級的女生每門學科表現得都比男生出色,包括數學和科學,所以,這不是能力的問題。


關鍵在於男孩女孩面對挑戰的態度。即使他們成人之後也是如此,一份惠普的報告顯示,哪怕一個男人只有六成的把握能擔任這個工作,他也會去應聘,女性呢,除非她們覺得自己百分百符合這個崗位的要求,否則絕不會去嘗試。


通常這一研究被用來證明女性往往缺乏自信,但我認為這也恰恰表明,女性在社會中過於追求完美而始終前瞻後顧。


作為女性,儘管我們表現得雄心壯志,願意挺身而進,但社會對我們完美的認可使我們不願意在自己的職業生涯上冒風險。


如今電子和技術行業開放了60萬個的崗位,女性在其中所佔的比例卻是大大落後的,這意味著,我們的經濟在所有創新和女性能解決的問題上正在衰落,如果她們被社會教育得更為勇敢,而不是貼上“完美”的標籤,就不會有這個問題了。


03、女孩不需要完美


TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


我們很快在過程中發現,我們的女孩害怕犯錯,害怕寫的不完美。這個項目的老師向我反饋道,學習寫代碼第一週,一個學生會告訴老師 “我不知道怎麼寫代碼。”老師看了這個學生的電腦屏幕,編輯欄一片空白。


如果老師不瞭解情況,她會認為這個學生花了20分鐘對著屏幕發呆。但是如果老師按幾下撤銷鍵,就會知道這位學生寫了代碼卻把它刪除了。


至少她嘗試過了,而且已幾乎接近正確,只是沒有完全精準罷了。可是她寧可全部刪光,也不願意讓老師看到她的錯誤過程。盡善盡美到了極致,便是一事無成。


TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


Reshma發現,編程需要持之以恆的努力,需要學會接受失敗,接受不完美。


拆解對自己必須完美的想象,容許自己犯錯,容許自己嘗試,容許自己失敗,而不是覺得“我失敗了,一定是我哪裡有問題”。


當女孩不怕失敗,當女孩享受勇敢,她們不再會害怕被看見,她們的光芒可以被承認,她們會是讓世界變得更好的重要推手。


所以,不要再用“完美”來加冕女孩了,女孩不需要完美。完美多無趣,成長的樂趣,都在那跌跌撞撞的自我挑戰的過程中。


TED演講:女孩,我不要你完美。


• end •

感謝閱讀

掃碼,關注,共同交流

TED演講 | 如何培養一個勇敢的小女孩?


分享到:


相關文章: