北大渠敬東：教育減負是國民教育資源的流失，農民工：深有體會。
教育關乎國民民生，教育是維持孩子與未來的橋樑，教育如何完全改變著一個家庭甚至於可以影響到整個國家，教育是一個國家進步的基石，教育的好壞對國家影響是最深的。迄今為止，有無數人都反映教育的有關問題，有的針對教育機構，有的針對教育減負。而對於教育減負來說，北大教授渠敬東就曾說道，教育減負是國民教育資源的流失。
而針對教育減負，影響的方面有很多，而對於影響最深的就是農民工，農民工就曾針對教育減負說過，教育減負是國民教育資源流失的問題他們深有體會，那到底是為什麼呢，今天就讓小編帶大家來了解一下。
1.教育減負的確對農民工影響最深
隨著經濟的發展，一些大城市的經濟貿易也隨著飛速發展，而隨著經濟條件的優越，家長就對孩子激烈的學習競爭壓力導致高強度的學業產生懷疑，就會圍繞教育如何適應經濟高速繁榮而思索，就會聯想到基礎教育應試化和學業負擔過重這一現象，從而擔憂會影響孩子的身心健康。
教育減負會導致中產家庭教育負擔加倍，教育減負的政策改變了整個社會的教育供給，在中產家庭的學生如果想要學習更進一步，就必須要用經濟代價來換回知識，這樣一來，經濟負擔、選擇焦慮和全家被裹挾就成了壓在家庭上的大山，就更不要提農民工家庭影響有多深了。
2.教育減負影響農村人才資源
有人針對現今教育繁重的學業提議教育減負，這樣的提議初衷是好的，原意是想減輕孩子繁忙的學業，減輕孩子學習的壓力，讓孩子能夠有更健康的身心和愉悅的心情來生活，可是教育減負卻有很多問題，首先最關鍵的就是教育減負的確會影響人才資源的流失，因為對家境貧寒的孩子來說，他們只有經過刻苦的學習，經過高考這一個公平化的考試才能在公開條件下與富二代子弟們去拼唯一一條捷徑來擺脫貧困與卑微，對於這些追夢的孩子來說，知識真的能夠改變他們的命運，可以讓他們擺脫鄉村，走向城市，而一旦教育減負，他們就失去了與別人競爭的唯一途徑。
為什麼說教育減負對家境拮据的孩子影響如此之大呢？首先我們來看一下教育減負減的是課堂上上課的內容，在課堂上學生學習的都是一樣的知識，那麼不一樣的就是在課後做訓練的提升程度以及課下鞏固的不同，有的學生家裡有補課的條件，他們可以靠著補課學的更多，可是一旦教育減負，家境困難的學生就無法學習和補課的孩子一樣多的知識，在開頭就已經落後一步，又如何能跟緊進度呢?
3.教育減負最怕越減越負
我們都知道，教育減負的初衷是為了降低中小學生的學習壓力，而降低學生壓力的普遍方法就是降低知識量，不變的是學校招生的人數，人數不變，如果試卷難度也不變，分數都類似，那學校能招誰?如果試卷的區分效率低於學生偶然的誤差造成成的成績波動，那麼這樣按排名取人和隨機選人沒有什麼區別，為了解決這一問題就要提高試卷的難易程度。
但是還有一個問題，學習的知識量已經降低，想在試卷成績上分出檔次，就要提高試卷實踐難度，要求學生轉換思路去做題，那麼這樣學生從拼命學習知識就轉換成了拼命學習做題套路。
這樣一來，學生的壓力不僅沒有減，反而隨著各個競爭性激烈競爭，壓力負擔越來越大，這就違背了初衷，這樣一來，教育減負反而越減越負。
基於以上三點的考慮我們可以知道，教育減負和北大教授提出的結論一樣，教育減負是國民資源的流失，並且對農民工的壓力也巨大，所以小編認為，教育減負一定要慎重，那說到這裡，大家如果有什麼疑問，歡迎在評論區下方留言。
