萬丈高樓從地起，地基很重要。孩子也一樣，嬰幼兒時期，基礎打的好，長大後會讓家長少操不少心。那如何給孩子打好基礎呢？我們先看下其他家長，在育兒過程中踩過的坑。
壓制的天性
佳媽的兒子快二歲了，還不會自己動手吃飯，她也不著急，天天餵飯給他吃。 原來，佳媽在佳寶一歲時又懷上二寶。養育過小孩的家長都清楚，小孩自己練習吃飯，總將衣服弄得很髒，桌上地面上也撒的到處都是，清理起來很費勁。佳媽懷孕後，實在沒有精力讓佳寶自己練習吃飯，就天天餵飯給他吃，圖個簡單。想等自己生產後，再教他自己吃飯。
佳媽找的藉口，合情但不合理，寶寶會自己吃飯，也是他成長過程中必須掌握的技能之一。
美國兒童心理學博士陳魯說：孩子天生就具備很多有利於自己發展的心理傾向，我們權且稱它們為“利已傾向”。“利已”就是對自己有利的，“傾向”是說它還不是具體的能力，而是日後發展出種種能力的種子。這也是我們通常說的“人類的天性”。
上面的論點，是陳魯博士根據達爾文進化論，結合自己多年來一對一兒童心理分析，得出的結論。
人類作為億萬年進化來的高等物種，有些生存能力已經代代遺傳到基因簿裡，不需要出生後重新學習，時間一到就會自動開啟。
在佳寶在八個月大時，就對佳媽餵飯有抵抗情緒，以前餵飯他都很配合媽媽張嘴吃飯。現在他卻會伸手去阻擋，用手去抓，嘗試自己吃飯，這一自主行為，本來就是在激活人類與生俱來生存能力。
可是佳媽有輕微潔癖，看著佳媽抓飯落的到處都是，衣服弄髒還難得洗乾淨，就強行阻止了他的行為。心裡想著等他大一些，再教他如何吃飯。沒想到，等來了二胎。錯過了前期的教養，現在更沒有精力去教佳寶吃飯。又找個藉口，等生完孩子再去教兒子吃飯。
在佳媽眼裡，佳寶早學會吃飯和晚學會吃飯都一樣，沒多大關係。
寶寶喂自己吃飯，看上去是一件小事，但對佳寶而言，卻是天大的事。隨著他年齡增加，身體協調能力的加強，如果媽媽怕麻煩或害怕寶寶拿勺子會傷到自己，過於干預他的行為，只會讓他放棄，一定程度上已對寶寶的心理造成了傷害。
過份干預孩子帶來的後果
嬰幼兒時期，是個體發育的關鍵階段。從出生開始，他不停的探索著這個世界，不斷的展示自己的才能，以引起別人的關注。直到有一天，他發現自己某些行為可以控制周圍的環境，他的大腦已經開始思考更深層次的東西，下一步就是擴大控制周圍環境。
當孩子開始拒絕媽媽餵飯，想要用自己的方式吃飯時，家長應該鼓勵孩子的行為。
寶寶已經有了控制周圍環境的意識，想要自由的吃飯，嘗試爸爸媽媽的食物是什麼味道？感受著自己動手吃飯的樂趣。這無疑也鍛鍊了寶寶的思維能力。
很多家長，做著自認為對寶寶好的干預行為。最普遍的就是，從寶寶出生到成人的每一步，父母都幫他做好了安排和選擇。以至於孩子長大了步入社會，獨立意識不強，變成“媽控”和“爸控”。
有問題找爸媽，缺錢花找爸媽，帶不好子女找爸媽，啃老啃的心安理得。這實際上是一種社會的怪圈。如果家長不過早的意識到這一點，你的孩子已經被你培養成了“巨嬰”。他成年後的所有的責任，家長背的不虧。因為，這是孩子用自己的獨立人格換來的。
拒絕長大的“孩子”
在美國，有個32歲成年巨嬰喬治，他身體健康，智力也比普通人高，但就是拒絕長大。他每天穿著訂製的大號紙尿褲，每天還要母親親自衝奶喂他喝。玩的兒童玩具，不開心就大哭。他還要求母親寸步不離的照顧他。而象喬治這樣的拒絕長大的人，在英美地區將近50萬人。
你可能認為，喬治的原生家庭環境很好，能養得起他，事實上，他們一家的生活來源，全靠姐姐提供，姐姐抗議了很久。
究竟是什麼造成了這些智力正常、身體健康的人，長成了“巨嬰”呢？答案：父母的過度溺愛。
河南省羅山縣，有個23歲的農村小夥叫楊鎖，正常人一個。竟將自己活活餓死在家裡！楊鎖是家中獨子，父母對其十分溺愛，從小連路都不願意自己走，什麼活都不讓他幹，怕累著。父親去世後，母親直到累病，才讓兒子幹活，卻被兒子暴揍了一頓。楊鎖從小被嬌慣，什麼都不會，以至於上學嫌累體學，做事嫌累不幹。母親死後，自己打工又嫌累，以變賣家產度日，懶到活活餓死自己。
楊鎖的人生，除了病態的懶，沒有任何追求，活成了行屍走肉。
父母對楊鎖的過分溺愛，造成了一家人都沒有好結果。
過分溺愛的背後是什麼？那就是家長過分的干預孩子的成長。
皮亞傑和後繼的心理學家發現：人類基因賦予了他們一個發展各種能力的時間表。
通俗的說，就是人從降生開始，什麼時候自己吃飯、走路、說話、生活自理、解決抽象問題，學習規則，等，是人類基因都設定好的。這些基礎堅實了，以後讀書、工作、結婚、養育子女，就成了順理成章的事。按步驟長大的他，在不斷的自由行動中，早已成為一個健康的心理人，擁有了獨立的人格，可以做出獨立的判斷。
喬治拒絕長大，一定不是天生的行為，而是父母慣出來的結果。可以斷奶了，還繼續用奶瓶；可以斷尿不溼了，繼續用省事；可以讓他做些力所能及的事了，怕他弄得更糟糕……孩子想證明自己長大的年齡，家長還繼續將他當嬰兒對待，更可怕的是父母還享受這個過程，不知不覺將喬治養成的 “巨嬰”。
而楊鎖，本該是窮人的孩子早當家，卻被父愛溺愛的，一點生活自理能力都沒有，寧可被餓死，也不願吃苦做工養活自己。父母從小到大對他的無度溺愛，促成了他的意識薄弱和心理變態。
這是兩個極端的案例，更能本質的反映，過度的干預孩子自由成長，就等於毀了他的自主人生。這種愛的行為，等同毀滅。
所幸這兩個人，沒有做出危害社會的事。
矛盾的人生
下面這個案例，更值得讓人深思。
有位母親中年得子，為了好好照顧兒子，她請了三個保姆照顧他。自己則拼命掙錢，給兒子最好的生活，要什麼有什麼。 成年後的兒子，受過最好的教育，但工作後老換工作，後來乾脆不上班也無所謂，反正沒錢找媽媽要。後來媽媽為了兒子獨立，切斷經濟來源，引起兒子的憤怒，他要不到錢，直接掐死了母親，將她埋在花園裡。拿了錢，若無其事的去揮霍。 家裡的寵物狗發現媽媽被埋，連忙尋求人幫助，在花園裡挖出了母親。母親經搶救活了下來。她將自己的遺產全部留給了狗。
生活中，有不少被父母捧在手心裡長大的孩子，一邊想要獨立，卻發現自己沒有這個能力；一邊還要靠父母，才能過好日子，心裡卻無比的痛恨自己的行為，但又心安理得的啃老。
在父母的關照下，成人後的孩子，獨立生存於社會的能力已經很弱，只能自我矛盾的活著。當父母不能滿足他的要求時，就會怪父母，甚至報復父母，或許還會牽怒這個社會。
更有甚者，從小被父母嬌縱過度的孩子，從小缺乏規則教育，飛揚跋扈以自我為中心。長大以後，容易受外界環境的干擾，向不良的方面發展。
這些都歸錯於，孩子從嬰兒時代，家長不僅沒有給他監督下的自由，還干預他們的行為，讓他們不能按著自己的時間表正常長大。養成了孩子，自私自利，無視社會規則的毛病。
孩子的成長，不僅僅是身體發育健康，更是心智模式的逐漸成熟，這樣他才能成為一個獨立的社會人，樂於勇敢的追求自己的人生。@青雲計劃
