家长去幼儿园接孩子放学，问孩子的第一句话通常是：“宝宝今天在幼儿园乖不乖啊？”一个乖字，是中国家长对孩子最高的赞美，也是中国家长最容易说出嘴的夸奖，可也就是一个乖字，成为中国式育儿和中国式教育唯一的模板，毁掉的不只是孩子的创造力，还有孩子的幽默感。
儿子从小就怕狗，周末带着他去一个同事家玩，同事家养着一只小型犬泰迪，可是我儿子就是那种是狗都怕的孩子。门一打开，泰迪已经欢快的跑到门口，绕着我儿子转圈，儿子被吓得瞬间哭了起来，往我身上猛蹿，想要逃开泰迪，我也赶紧抱起了儿子。
同事感觉很不好意思，急忙说着，宝宝不怕，狗狗很乖的，它不咬人。孩子怕狗，其实和狗咬不咬人无关，不像是一些成年人，有过被狗咬的经历，才会从心底害怕狗。孩子怕狗，就是单纯的从狗的外形、叫声上害怕，我儿子就属于胆小的那种，不止怕狗，连蝴蝶都能吓到他。
说回去同事家的经历，同事人很好，看到孩子怕狗，就把泰迪关到了阳台上，狗狗叫了几声，就跑到自己窝里一趴，晒起了太阳。这时候我儿子才逐渐安静下来，不再像进门时那样惶恐不安，吵着要离开，熟悉了一会儿，孩子不闹了，安静的看着电视，我和同事聊着天。期间，同事起身给我儿子拿了一杯酸奶，孩子很有礼貌的接过去，说了一声谢谢，继续看电视。
同事转身对我说，你儿子挺乖的吗？也不吵不闹的。想到进门时同事说自家的泰迪很乖，然后现在又夸孩子乖，总是觉得怪怪的，事后我再想这件事情，孩子的乖和狗狗的乖不都是同样的道理吗？我们家长教育孩子要有礼貌，到比人家做客不应该吵吵闹闹，也是经过了反复的教育，而养宠物的人们，把狗狗培养的多才多艺，听主人的话，不也是经过了不断的尝试、驯化之后的结果吗？
孩子变乖到底是好事，还是坏事呢？我们教育孩子经常要说的一句话就是：“乖，听话！”而等孩子长大之后，又开始嫌弃他太老实、听话、没出息，我们明明知道听话的孩子多半没有出息，又再反复的教育着孩子听话，这样的悖论大多数家长意识不到，或者说，家长根本不知道该如何让孩子听话。
我们教育孩子变乖的过程中，就和驯化宠物一样，通过胡萝卜+大棒的原理，和孩子自身的天性做着斗争。孩子变乖之后，就会按照家长既定的方式生活、做事，没有自己的想法，没有了幽默感。孩子天性活泼，喜欢嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳，喜欢大声尖叫、和家长嬉戏打闹、拥抱，而中国家长深受几年前传统文化的熏陶，喜欢安静，把孩子乖巧听话当做稳重。
这才有了孩子在家长工作时，突然跳出来大喊一声、扮鬼脸时，家长突然爆发的脾气，对着孩子不是大吼，就是直接上手，孩子刚才还开心的期待家长和他互动，没想到换来的却是批评教育。中国家长就希望孩子做一切事情都是井然有序的，当看到孩子玩不该玩的米、面，把厨房搞得一团糟时，和血压一起升高的是脾气和嗓门。而西方国家的父母遇到这样的状况，甚至会和孩子一起玩耍，当我们看那些熊孩子的捣乱搞笑视频时，有没有想过是怎样的父母，还有心思给孩子拍视频。
我们不应该把乖作为评判一个孩子好坏的唯一标准，把孩子变乖的过程就是打压孩子天性的过程，近些年受到追捧的蒙氏教育，其核心就是在释放孩子的天性，让孩子自己去接触事物本身的样子，从中发现孩子自身的优势和特长，让每个孩子变得不同。
孩子想玩，家长只要引导孩子安全的玩耍，有时间的话可以陪孩子一同玩耍，放下自己的身段，不要害怕笑话，不用担心孩子搞砸了怎么办。孩子在玩的过程中可以得到锻炼提升，也可以增加亲子之间的关系，孩子的教育要因材施教，不能千篇一律，在玩中学习，能动性是孩子最重要的建设能力，我们中国父母一直忽视了孩子的能动性，在持续打压孩子的能动性。让孩子动起来，做孩子精神的唤醒者，是新时代的成功父母。
