首先要了解什么是教育
世界上任何教育一定为本时代社会政治，经济，社会治理来服务的。
就中国而言，自古以来的教育，是贵族教育。以周朝为起点来说，就是天子国制定的社会秩序，包括等级，人文等等
要通过各国的诸侯贵族来完成，诸侯贵族学习的首要条件：就是要语言统一，文字统一
在这个统一下学习典章制度
然后完成对本国人民的教化，实施。
也就是说，那个教育服务于当年的分封制
前提是中国的聚族而居的农业社会
所以我们重视德治：因为我们是宗族制聚族而居的社会。团结是最重要的。
隋朝以后，大一统时代的进一步完成，由于疆域广大，语言不通，又没有电视电报，这样的工具，就产生了科举制：培养统一语言，统一文字，了解国家社会治理体系的人。
这帮人作为国家机器的延伸，来负责各地的治理工作。
这就是科举制，由于中国聚族而居的农业社会本质没有变，教育基本上延续了之前的德治体系。
到了近代，受西方侵略的影响，我们用100年的时间学习西方，改变了原有的学习内容，变成以学习西方科技知识为主
如今，随着4G，5G网络的到来
教育也一定会产生大的变革
因为在古代，比如说孔子：他能教的学生有限的，并且古代限于工具的局限，往往只能口耳相传
但如果孔子来到今天，一根网线，全世界的人都能听得到，也就是说：只要具备了基本教育素养的人，对任何知识领域感兴趣，都可以打破空间，无障碍的学习，天底下最好的教授的讲课
也就是说，原本的私塾制，到如今的学校制，达到的目的都是要培养社会需要的人
但是社会需要的公共服务人员毕竟是少的
所以古人教育不普及也是有道理的
如今生活高度提高（即便我们现在农民的生活水准，也远远高于80年代的公务员，好多方面要高于当年的国家主席）
我们还不知足，贪得无厌，那就是辜负了工业革命给我们的恩赐
这个时代，是很好的时代，衣食住行都很充裕，只要人不去攀比奢华
富而后教之，真正成了可能
也就是说未来大部分人的教育：不应该是竞争，当公共服务人员为目的
而是为自己而学习
物质生活解决了，教育必然转向精神领域：思想，艺术，心灵健康，身体健康……的追求，乃至于很大一部分人，会关注到生命终极关怀的问题
如今这种学校的模式，当然还肩负了种种社会平衡的功能
但是在教学模式，教学内容方面，一定会有本质性的变化
一定从追求分数，到追求个人的成长而变化。这就需要学校内部深层的针对社会需要而做调整改革
