2019.09.01 到 2020.4.12，成都七中國際部USAD美國學術十項全能選手在鄭凌睿老師的帶領下，一起參加了第六屆美國學術十項全能中國站 USAD China 2020，挑戰自己的學術與能力極限。本屆中國站，共有全國約200所頂尖中學的近2500名選手組成了300多支隊伍參與。
成都七中國際部作為第二次參賽的隊伍，再次為校爭光，獲得了驕人的成績，包括4個學術獎項：2金1銀1銅，以及優秀指導教練獎、最佳組織獎、通識教育新秀學校。
面對激烈的競爭與層層選拔面試，高二吳奕佳同學從眾多選手中脫穎而出，獲得了USAD 2020
面試金獎、演講金獎（總共11個名額，比率0.4%）、以及青年領袖獎（總共14個名額，比例0.6%）。
值得提出的，本次參賽選手中，吳奕佳和彭麟淇兩位同學還是第一次參加USAD比賽，面對如此高難度的挑戰，首次上場就獲得瞭如此優秀的成績，不得不給他們一個大大的贊！
美國學術十項全能(United States Academic Decathlon®) 簡稱USAD，是由美國非贏利性組織(USAD Association)舉辦的面向高中生的學術性競賽。競賽包含十個科目，分別為藝術，經濟，文學，數學，音樂，科學，社會科學，演講，面試與寫作。
每年的比賽都有一個特定的主題，同時要求9-12年級不同學術水平的學生組成隊伍參與。這不僅對學生的學術才智和綜合素質提出了要求，還考驗其團隊合作能力、溝通能力以及領導力。2020主題為。
從最開始組隊備賽，到線上頒獎典禮直播結束，8個月的時間，同學們經歷了組隊困難，複習準備的壓力，突如其來的新冠疫情也打亂了比賽節奏，原本線下的比賽改成了線上，同學們面臨著多方面挑戰——
教練：鄭老師
“USAD是一門高投入、高回報的競賽，競賽全程使用英語考察數學、社科、音樂、藝術、科學、經濟等各方面內容，門檻高、準備時間長、投入精力大，要想取得好成績，幾乎就無法再參加如美辯等其它大型活動，這讓一些同學產生了畏懼心理。
其次，備賽過程中涉及大量的閱讀，很多如文學、社會科學的內容相對晦澀，特別對於高一的同學來講是比較大的挑戰。
最後，由於疫情關係，最重要的備賽階段我們只能在網絡上進行，對於參賽選手的自控、自學能力也是很大的挑戰”。
當然，最終他們都成功挺過來，並且獲得了驕人的成績。所有的認真、努力和堅持，最終他們將其概括為
“Life is short, science is long;
opportunity is elusive, judgement is difficult.”
初衷
選手：吳奕佳
我是從初中開始就瞭解了USAD的姊妹比賽USAP。在那時聽到同學們討論這個可以考察全部學科和團隊合作的比賽很有意思，就算目標不是得獎和同學們一起學習的氛圍也很有意思。可惜去年因為時間衝突沒有報名參加USAD，於是今年看到這個很有意思的主題（生命中的光與影：疾病與健康）就毅然決然選擇報名參加了。
選手：高嘉檜
我參加比賽的初衷很簡單，就是給自己的申請材料裡添加一門競賽成績。我一直對社會科學很感興趣，將來的專業方向也是文學或人類學，USAD這種有系統性社科教學的比賽就對我有很大的吸引力。而且學習一個新的主題也可以滿足我的各種好奇心，因為我平時很願意去了解一些所謂的冷門知識。於是我就在高一參加了USAD官方的選拔考試，並因為第一名的成績成為了我們學校社團的社長。
選手：彭麟淇
USAD是一個覆蓋面非常廣泛的跨學科比賽，可以學到很多music art literature之類的平時接觸機會比較少的知識，含金量也蠻高的，學校新組建的USAD社團是個全新的社團，感覺非常有挑戰性，所以就想試試看。
挑戰
選手：吳奕佳
在放寒假的時候，我的science其實只上了大概三分之一內容，而且其他學科的進度也非常緩慢，於是如何在有限時間（28天）完成10科上課+刷題+評講是個很有挑戰性的問題。學科負責人連夜開會商量“衝刺計劃”，本來想著我們一步一個腳印可以好好備考，可是剛剛當我們將這個計劃進行到一半的時候，因為疫情的原因考試延後了。這完全打亂了我們的備考計劃，我只有告訴學科負責人們根據同學們的掌握程度再一遍遍複習。所幸大家都還比較樂觀，我就用這多餘的時間整理出了三十頁的Science Review Package，帶著同學們做了題，並且準備了演講和麵試兩科的課件。所以特別謝謝那些一直堅持上課、做練習的組員們，你們的參與也是我繼續熬夜備課的動力。
選手：高嘉檜
USAD社團這一年小小的成功背後藏著巨大的阻力，連最初社團的註冊與建立也不例外。因為一個小誤會，上學期開始時的社團宣講會並沒有包括我們，最後也是多次與老師溝通協商才得以註冊為正式的社團，並擁有了自己的社團課。有些意外的是，前來參加的同學幾乎坐滿了大半個教室，讓我們這些看起來胸有成竹實際上是建社小白的的學長學姐們感到了責任的壓力。我和吳奕佳花了數個午休時間商量制定教學計劃，每個週三中午都會放棄睡覺時間給社員們出quiz，週末除了準備AP和SAT還會花大量時間做下個星期的教案，寒假期間我更是待在空無一人的賓館房間裡（家人都去海邊玩水了）花大半天的時間給組員們做handout，度過了好長一段壓力巨大的日子，但最後整理出將近20頁的review package讓我莫名的開心。
另一個令人苦惱的問題是因為疫情退出的參賽隊員們。原先的兩個隊伍被迫縮水成一個，彭琬芊、何煦陽光和我也不得不選擇了個人賽。說不生氣是不可能的，平時脾氣很好的我都險些失控發火，因為前面幾個月來的我們和他們的努力就這樣白白辜負了。但最終我們仍然選擇了接受與調整，畢竟人員流動是每個社團都會遇到的難題，而其他決定留下來認真走完這一段辛苦路程的同學們也給我們帶來了很大的感動。
選手：彭麟淇
備賽時間段非常的長，有十門很硬核的學科要學，中途很容易鬆懈，放棄。再加上比賽需要學生們自學，看書，要抽出大量時間準備，可以說是非常磨人的比賽了。我們在學校的時候是利用每週一節晚自習上社團課並且進行小quiz，寒假的時候幾乎隔一兩天就要在網上連麥上課，大家互相監督著一點一點學習。
為此，我會主動抽出零碎時間看書，一首一首的聽與這次的主題有關的音樂。同時減少自己娛樂的時間，雖然挺辛苦，但是學到很多。
學生課件展示
感動
選手：吳奕佳
其實備課的過程特別有意思。因為書上每一句話都可能成為考點，於是我和Cynthia在出quiz的時候就翻著書摳字眼兒，經常聽到這樣的對話：
我：“這道題考什麼？”
高：“考希波克拉底出生的小島以什麼聞名。”【奸詐臉
我：“什麼？？？書上有嗎？”
高：“在書上第XX頁那張插圖下面的小字裡面。”【社會科學負責人嘴角瘋狂上揚
還有就是特別感謝教授數學的楊東老師在Music 方面給我們的學術指導。我們幾個Music的負責人可以說是對音樂類型和流派一竅不通，還好邀請了楊老師作為我們的“學術指導”，而且旁徵博引，帶領我們進行音樂鑑賞，終於“聽懂了”這次的音樂。
選手：高嘉檜
我最想分享的是作為社長與學科負責人的壓力。我是一個對自己極度嚴苛的人，很多時候是要麼不做要麼做絕，但領導一個這樣規模的社團踩中了我的知識盲區，讓我很長一段時間活在迷茫與自責裡，如果不是比我更殺伐果斷的Julia，USAD社的發展可能會更加困難。印象最深的就是剛剛提到和家人一起在國外旅行時把自己關在房間裡整理教案的樣子，十多天的假期裡2/3都沒能出去，所以後來聽說我們社接過美辯火炬在參賽第二年便一躍成為西南第一的時候也是深受震動。
選手：彭麟淇
高二的學長學姐會抽出自己的時間給我們上課，整理review package，教我們演講面試的技巧之類的，感覺受益非常的多，也很感動。再加上，這次usad的主題是疾病與健康，和最近的疫情呼應重合魔幻現實，讓我們更迫切地想了解更多的知識。
收穫
選手：吳奕佳
我個人覺得收穫最大的是學術方面的成長。在科學方面，以前我對於癌症生物學方面完全沒有了解，但是這次學習我就瞭解到了癌症的成因，預防與治療等。這一方面讓我瞭解到科學技術的發展可以拯救人們的性命，另一方面也會告訴我們如何健康生活。就像希波克拉底說的“Life is short, science is long.”可以在ＵＳＡＤ裡面找到自己喜歡的學科並且抓住機會深入瞭解，不就是把＂ｓｈｏｒｔ ｌｉｆｅ＂增添了“ｌｏｎｇ ｓｃｉｅｎｃｅ”嗎？
選手：高嘉檜
今年的賽事主題非常的巧，是“疾病與健康”，與現在的社會狀況不謀而合。我負責的社會科學恰巧以不少篇幅講了當年的黑死病，在給我大量驚嚇的同時也讓我更瞭解了一個”pandemic”（大流行病）的運作形式。除此之外，官方教材裡的一句希波克拉底名言很能形容我們這次的主題: “Life is short, science is long; opportunity is elusive, judgement is difficult.”
選手：彭麟淇
首先，知識面有了明顯的拓寬，通過usad,我學到了古希臘的哲學思想，美國的醫療保健制度，人們如何在詩歌中表達自己對疾病的抗爭，憐憫甚至坦然接受，熱愛不完美的生命，學到了如何從各個方面賞析一幅畫，仔細傾聽每一首歌所表達出來的細膩的情感，還學到了演講面試的技巧，比如怎麼在考官面前自信地展示自己，演講如何控制抑揚頓挫讓人更容易接受。更學會了怎麼合理規劃自己的時間，學會淡定，佛系，不在每次quiz和正式比賽前過分焦慮。
備考建議
選手：吳奕佳
對於目前不願意參加比賽的同學們，我們也絕對不會強迫你們參加，但是這些同學一定要確保你們是完全瞭解這個比賽才做出不參加的決定的，而不是道聽途說“這個比賽難” “這個比賽含金量ｂｌａｂｌａｂｌａ”。如果因為別人的評價而錯失了一個有趣的學習機會，豈不可惜？
還有就是同學們不要質疑的自己的能力，學科負責人們也是經歷過英語不好的時間的，所以在難度上我們都是循序漸進的。大家加油～
選手：高嘉檜
作為一個經歷過大批人員退賽的老社長，我想進行一些友善的鼓勵與勸退（是的你沒有看錯）。第一，這個比賽是有門檻的，畢竟所有的教材採用的是全英文形式，如果能力不足的同學一定要多加考慮，如果水平不是特別突出的話建議高二再參賽。第二是這個比賽需要長期的堅持和努力，如果你的耐心不足或是時間有限，建議再好好想想。
但是請大家也不要產生無端的畏難情緒，因為每一個學科都會有一位帶頭人，我們會把教材進行必要的翻譯，所以學起來會在可接受的難度範圍內。第三是建議大家積極與學長學姐們交流，只要你不水，我們一點都不可怕~而且除了比賽本身之外，我們有時間也會給大家提供一些英語學習或是升學方面的小建議，作為加入社團的福利之一。
最後，USAD雖然有一定難度，它的含金量也是有目共睹的，是一個非常艱苦但豐富的經歷，可謂高收入高回報，所以希望大家可以勇於挑戰自己。
選手：彭麟淇
一定不能放棄，usad是高投入，高收穫的比賽，說一分耕耘，一分收穫絕對不誇張，所以說想參加的同學們一定要學會計劃安排，不要等到最後再臨時抱佛腳，要深入學自己真正感興趣的學科，才會很有動力。
總結
教練：鄭老師
今年我作為教練，在把握大致備賽節奏、監督備賽情況、及時傳達官方消息的基礎上，給了同學們很大的自由度，備賽細則均是由學生自己定製、自己執行的。備賽過程中最值得感謝的是兩位社團負責人高嘉檜和吳奕佳，以及各學科負責人。兩位社團負責人展現出了強大的組織能力和領導能力，安排課程、製作課件、把控平時成績、聯繫外校資源，社團CEO當之無愧。
然後，一般來說，每位同學會選擇十項競賽中的2-3項作為主攻方向，需要精讀相關內容，而剩下的幾項將會依靠學科負責人精讀後做出的總結、課件，以節省時間。本次比賽由部分高二同學擔任各科學科負責人，他們利用自己強大的學科基礎和學習能力，在備賽過程中也過了一盤當老師的癮，侃侃而談，深入淺出，展現了自信、負責的一面。
在疫情期間，缺乏學習氛圍、學習動力的情況下，各位參賽選手都積極參加網課，互相鼓勵，及時與全國最優秀的高中生們競爭也不露怯，迎難而上。整個備賽、比賽過程中大家都提升了自己的綜合能力，收穫了友誼與自信，更加開闊了眼界，有了前進的方向。我相信在今後的比賽中，還會越來越好。
祝賀同學們，同時感謝所有為比賽付出的老師們。這次比賽讓我們看到了國際部學子身上擁有的領導、協作、堅持這些美好的品質。你們戰勝的不只是對手，更是自我。儘管比賽經歷一波三折，但所有的沮喪、挫敗在最後都將化為你們成功路上的基石。
