社會大眾一談老師待遇就大罵老師不知足！老師又覺得很委屈，明明沒有拿到好待遇。很多網友不知道老師待遇低到底是怎麼回事？我來解說一下:其實社會大眾認知老師的待遇對標的是高職稱高教齡老師的工資。我來舉個例子：一位年輕人24歲，大學本科畢業參加工作，一年見習期後定檔二級教師按目前的情況來看，要熬約15—20年40多歲才會晉升為一級職稱，然後再熬約10—15年55歲左右到副高級職稱，至於正高級職稱，和普通老師沒有一毛錢關係，別想太多了。所以終老師一生大部分最寶貴的青春年華，最需要錢的時候始終在二級職稱低工資支撐掙扎，勉勉強過活一級工資，相對能看的副高級工資只有拿5至8年就退休了！社會大眾談老師待遇對標的是副高級工資，大罵老師不知足！為什麼晉升職稱這麼難？指標，指標，指標！沒有指標，你不論怎麼本分工作，努力奮鬥都是沒有的！為什麼沒有指標？按原先政策制定者的規劃，十個老師裡面，各個職稱老師的配備比例約為2：4：4。每年都有老教師退休了，新老師不斷補充進來，良性循環。真正執行起來，發現有的地方十幾年沒有招新老師，無法良性循環，有的老師工作了十幾年，還是佔據最底層那四個指標！還有的老師會在學校間調動， 導致有的學校職稱比例混亂，已經晉升了，還要往下退，即使這個老師沒有做錯什麼，僅僅因為比例的問題！簡直荒謬至極！真要落實老師待遇，就應該打通晉升通道問題，我覺得按教齡正常晉升最為合理，要考核設定基本工作量，只要達到了就應該晉升，縮短晉升的工作年限！
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