百度搜索：教師評職稱發論文 坑
出來的畫風大概是這樣的
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都說教師評職稱發論文坑太多，一不小心就掉坑，最後耗上了時間，丟了血汗錢，還失去了評職名額，真真是賠了夫人又折兵。
心心念的職稱名額，卻因為論文發佈無效而夭折，實在不甘心！！！這些常見的發佈無效原因，您知道嗎？
刊物有無正規刊號
刊物屬於增刊或套刊等情況的假期刊
論文發表的時間不對
署名在第三作者之外
刊物級別問題造成的無效
今日為大家精心整理，教師評職稱發論文的最全攻略，助您評審初進中，中進高！
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職稱論文發表期刊級別有哪些？
1、省級
省級期刊是由各省、自治區、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報(刊)。
2、國家級
國家級期刊是即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業學會主辦的會刊。另外，刊物上明確標有“全國性期刊”，“核心期刊”字樣的刊物也可視為國家級刊物
3、核心期刊
核心期刊是學術界通過一整套科學的方法，對於期刊質量進行跟蹤評價，並以情報學理論為基礎，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。
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職稱論文發表小常識
1、合法期刊與非法期刊
期刊分為正式期刊和非正式期刊，正式期刊是由國家新聞出版署審批，並編入“國內統一刊號”，辦刊申請比較嚴格，要有一定的辦刊實力，主編與副主編必須由高級專業技術職務的人員擔任，對編輯人員的素質和名額都有一定的要求，正式期刊有獨立的辦刊方針。
非正式期刊是指經行政部門審核領取“內部報刊準印證”作為行業內部交流的期刊（一般只限行業內交流不公開發行），但也是合法期刊的一種，一般正式期刊都經歷過非正式期刊過程。
非法期刊系沒有經國家新聞出版署批准，也沒有註冊為“內部刊物”的非法出版物，在技術上和政治上不負責任，不能在國內公開發行或內部發行。
2、期刊刊號問題
凡通過新聞出版署審批的正式期刊均編入了“國內統一刊號”即我們通常所說的ＣＮ。“ＣＮ”是中國國別代碼，缺少“國內統一刊號”或“內部報刊準印證”都可認為是中國國內的非法期刊，國家不認可，也不準在中國國內發行的。
3、月刊和雙月刊
認為月刊學術水平比雙月刊更高也是沒有根據的。評價期刊主要還是要看其刊載論文是否代表該學科的前沿知識、文章內容是否具有先進性和科學性。
4、識別公開發行的正式期刊方法
國內公開發的期刊允許在國內外發行，有國內統一刊號，其刊號結構式為：CN報刊登記號/分類號，教育類期刊分類號一般為G，數理化為O，語言文字為H，政治為D，地理歷史為K，生物為Q，只有ISSN國際刊號而無國內統一刊號不允許在國內公開發行。
5、省級刊物和國家級刊物
認定省級學術刊物的原則為：
①在由省（部）級業務主管單位的、有正式出版刊號的刊物上發表的論文。
②全省大行業學會和省直廳局主辦、經省級以上出版部門批准登記的學術期刊。
③省部級大報理論版。
④一般大學學報。
⑤在國家二級學會、省級主管單位主辦的學術會議上宣讀，並被有正式出版刊號的論文集收錄的論文。
認定國家級學術刊物的原則為：
①在國家級（由國家級部門主辦或主管）期刊上發表的論文。
②正常是標記為核心刊物的雜誌，也被列入國家級刊物。
③在中國召開的國際學術會議上宣讀,並被有正式出版刊號的論文集收錄的論文。
④在國家一級學會召開的學術研討會上宣讀，並被有正式出版刊號的論文集收錄的論文
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職稱論文發表選擇期刊是重頭戲
教師發表論文一般有有兩種方式： 一種是直接向雜誌社投稿，一種是找代理機構。
如果直接向雜誌社投稿，論文審核比較慢，通過率也比較低。尤其是很多核心期刊，稿件投遞後基本就是石沉大海。
如果找代理機構，個人缺少辨別真偽的能力，很容易入坑，被增刊等忽悠，最後丟了評職名額。
論文與職稱掛鉤，關係到我們每一位老師的切身利益，那選擇正規期刊發表便是重頭戲。許多老師在期刊真偽的鑑別上缺乏科學的認知，也有不少老師被假刊、增刊欺騙，浪費了金錢、時間和評職稱的機會。因此，選擇正規發表渠道，顯得緊急必要！
【我們是誰？】
專業的職稱服務站。十餘年來，已為數千萬師生提供了教、學、練、測、評、管等服務，有超過1,000餘所學校師生因此受益。
為了更好的服務老師，解決老師發表論文：審核慢、通過率低、找不到正規期刊，頻入坑等難題
目前，我們已成為教師論文發表的正規代理機構，與省級、國家級、少量核心期刊建立了密切的合作關係，並擁有專業的論文發表團隊，還可以幫助論文潤色，高品質、高效率完成發表、審核。
論文發表流程
快速、正規、可靠！！
