花果山之乡的一颗小树
大家好。
我是戴老师。很高兴回答您的问题。
您的问题：有人反对小学生过早使用电子产品，你怎么看？
我觉得小学生不应该过早使用电子产品。建议家长在14岁前不要给孩子电子产品（如手机，IPAD等）。
为什么？
1、电子产品破坏主动注意力，影响学业。
注意力分为主动注意力和被动注意力。
电子产品色彩明艳，丰富的音乐吸引孩子的被动注意力，孩子不需要动脑筋，只要看着屏幕就可以，而这种叫注意力叫被动注意，这种注意力像下坡路，非常轻松。
而阅读，做作业，上课等是主动注意力，我们需要培养孩子的主动注意力。长期电子产品，破坏学生的主动注意力，导致不能集中主动注意力，上课走神，记忆力减退
2、孩子自制力不强，容易影响学生学业。
小学生的自制力不强，分辨不清网络的好与坏，他们很容易沉迷电子产品而不想上学，旷学，考试挂红灯，留级甚至退学。
3、危害身体。
长时间对电子产品，会导致视力不降。有些孩子沉迷游戏，不吃不喝不休息，会让身体免疫力下降,甚至猝死。曾看到这样消息：有孩子在家里连续几天几夜打手机游戏，突然站起来就猝死。
4、长期电子产品容易产生社交障碍和攻击性行为。
如果孩子过度沉迷电子屏幕、智能玩具，没有与人进行真实的交流与沟通，他就无法发展出正常的社交行为和社会情感。
手机游戏有暴力和色情成分存在，如果孩子不分昼夜打游戏，无法分清现实和虚拟，容易产生攻击性行为。
曾看到过一个消息：一男孩子，品学兼优，还是班干部，他自己背着父母悄悄玩了一年暴力游戏，没收手机后对父母举拳相向，甚至还用匕首刺伤父亲。
4、浪费金钱。
部份电子产品或游戏需要充值才能开展。如果无法满足充值电子产品的金钱需求，孩子会做出欺诈，偷盗行为，甚至残害别人达到自己充值的目的。曾看到一个报道：由于长期沉迷游戏17岁孩子，为了能充值，潜入通讯基站进行盗窃。被警察抓住，民事起诉。还有报道：有些孩子为了打游戏花了接近20万，每次问父母要钱，不给就揪着母亲的头发打，甚至用刀砍伤父亲。
5、美国一项仍在进行的大型研究的数据显示，每天用电子产品超过7小时的9至10岁儿童，大脑皮层有过早变薄的迹象。
而大脑皮层的主要功能是负责处理感官信息。
研究还显示，每天盯着屏幕超过两小时的孩子，语言和推理考试表现较差。
6、再来看看达人们如何严格控制孩子使用智能设备？
ipad的创始人乔布斯严格控制孩子面对电子屏幕的时间，上学日的晚上和周末的部分时间，完全禁止使用手机。
微软比尔盖茨的三个孩子，都是直到14岁才拥有他们自己的手机。
英国的查尔斯王子严禁智能设备出现在孩子的房间里。
综上所述，我是反对小学生过早使用电子产品。
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关注我，我是戴老师。专注于分享孩子成长与能力培养的方法。我们一起为孩子成长加油吧！
戴老师带您看广州
有人说，“如果想要毁掉一个孩子，请给他一部智能手机”，这句话很有道理。
科技改变生活。随着科技的发展，工业生产，日常生活，逐渐智能化。家庭中出现的电子产品越来越多，孩子不可避免的接触到它们，对孩子的身心健康非常有害。
一. 影响孩子的视力。
小学生过早使用电子产品是形成近视的主要原因。中国青少年近视发病率达到50%至60%，全国近视人数占世界33%。小学生近视率为28%，初中生为60%，高中生为85%。
二. 影响孩子的智力和兴趣。
5-6岁是孩子智力发育和兴趣培养的关键阶时期。中国有很多5、6岁的孩子喜欢用手机看动画片，他们对跳动的物体很感兴趣。如果你拿一本书给他，他最多能看2分钟，有的甚至一眼不看，就丢在一边。
注意力集中在动画片上，就不会用心去感受身边新鲜事物。缺乏好奇心，会让孩子逐渐失去独立思考的能力，从而错过对孩子智力开发的最佳时期。
三. 影响孩子的性格。
很多年轻家长很困惑，为何自己的孩子一拿到手机就很兴奋，一拿走手机就很生气。有的小孩甚至不给看动画片就不吃饭，让家长既头疼又无奈。时间长了，小孩会养成一种倔强，甚至偏执的性格。
四. 容易沉溺于游戏，形成暴力倾向。
小孩自控力很差，过早接触电子产品，容易沉溺于游戏。现在很多游戏充满了暴力、血腥的场面，以战胜对方甚至杀死地方为目的。受其影响，很多小孩表现出攻击性，如果家长制止他玩游戏，他往往会大喊大叫，追着家长打。
现在青少年犯罪出现低龄化，与小学生过早使用电子产品，沉溺于游戏有很大关系。
4月18日，安徽省郎溪县公安局发布警情通报。4月14日，12岁的男孩杨某（2007年7月出生）将10岁堂妹杀害。因双方都是未成年人，具体案情不便透露。
解决中小学生过早使用电子产品（尤其是手机）是一个世界性难题，各个国家都采取严格措 。
2007至2010年，美国，英国，法国，日本等国家教育部门就制定相关规定，禁止中小学生在学校使用手机。
2018年4月，我国教育部办公厅印发《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，严禁学生将个人手机、平板电脑带入课堂。
尽管各国严格控制孩子在学校使用电子产品，但收效甚微。因为一旦成瘾，再想改正就难了。要想真正控制，还要城源头做起。
建议家长：
1. 尽量避免低龄儿童接触电子产品。
2.孩子非要使用时，一定要监督，控制时间，避免上瘾。
3. 引导孩子转移对电子产品的注意力，培养孩子多种爱好，从书本中找到乐趣。
德为师先
凡事有利必有弊
弊端：有许多人认为，小学生过早地接触电子产品，对身体是有一定的损伤的。比如："视力下降"、"沉迷于电子产品里的游戏"、"自控力差会产生对电子产品的依赖"等。对，这是一些很普遍的问题。也是让家长很担心的问题。
利端：小学生过早的接触电子产品并不是百害无一利，也是有一定的好处。现在是信息化时代，什么都在更新换代。
例如：①今年突发疫情，无法线下课堂。只能够通过线上授课，让孩子接受教育。线上有较好的教学资源，所以有助于学生们的学习成绩的提高。增添孩子们的视野。让孩子们在课中有学到的，能够在线上学的。
所以说小学生要合理的安排时间，去接触这个电子产品，只要时间安排的合理，养成良好的行为习惯，这不仅对生活上，还是对学习上，会有很大的帮助。
在者：现在是信息化教学课堂，避免不了与电子产品接触，这是一种必然的趋势。比如：现如今较火的线上课堂，线上作业等。如果不接触一些普通的电子产品。也可以说是一种落后。
最后借别人的一句话来说：刀，他在坏人手里，他是一把凶器，但是，在好人手里，他只是生活煮菜的工具。错不在于刀的好坏，而在于使用刀的人。
总结：所以，电子产品也是一把双刃剑。有利有弊，重点是看他使用他的人。如果使用好了，它的利弊将大于弊。我认为还是让小学生适量的接触一些电子产品。如果不接触的话，那就有点太落伍了。可能会与社会脱轨。
这是我的一些不成熟的看法。如果有不同看法的，可在下方留言讨论。
【我是你们的你们的小谭老师，你若提问，我必用心做答】
