幼小衔接数学再这样学，估计以后家长们要头疼孩子的数学了！

看到身边有很多家长在小朋友幼小衔接的时候，让他们疯狂刷这种下面这种题。并且以准确率高算得快为荣，可是很多小朋友却是一个个苦着脸。

先不论这种练习多么无趣，小朋友是否能坚持。仅从数学思维发展的角度，这种死算练习已经严重阻碍了形象思维发

展，丝毫没有奠定孩子的逻辑形象基础，到二年级下学期三年级上学期逻辑思维就会完全跟不上。那么到底幼小衔接数学该

怎样做呢？举个直线与曲线比长短的例子：

很多小朋友在把上图中直线弄弯之后，就觉得直线变短了。可是想一想又觉得没有，但说不出为什么，那条弯的线又不

能量怎么办呢？这时候不能强行让小朋友记住直线弄弯长度不变。我们可以用下面这种方法

我们将两条线分别用短棒比划出来，发现每条线用的棒数量相等。这样小朋友就理解了，也记住了（实际上是一种微分

思想）这种图形实物演示是深入思维的，对以后的影响是深远的。这只是一个例子，幼小数学衔接的宗旨就是要培养形象思

维。还有数感，空间方位，分类，季节规律，时间等这些都是逻辑思维的基础。

当然计算能力也要培养，但要这样数物对应地训练。