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读好书才能读书好，教育的规律要被尊重。书单有两个优点：对家长和老师来说，这套书目为我们节约了时间，提高了我们选书的效率；对孩子来说，这300本书能够让孩子接触更多的积极的、正能量的信息，以便健康成长。但同时我也有一个担忧和两点建议。
下面我就来说说两个优点、一个担忧和两点建议：
4月23日是第25个世界读书日。教育部发布了（中小学生阅读指导目录2020版），其中小学有书目110种，初中100种。高中90种。这份目录当中所列的书目分为人文社科、文学、自然科学和艺术四大种类，与我们德智体美劳全面发展的教育目的可以说是刚好契合。
现在市面上的书籍鱼龙混杂，良莠不齐。不管是老师还是家长，在给孩子选择阅读书目的时候都感到头痛。有了这份书单，我们就可以把目标集中在这些书目，和这些与这些书目相近的那些优质图书上，为老师和家长都节约了大量的时间。那么，对孩子来说呢？
2020年年初开始的这一场疫情，本身就是一次加深对社会、家庭、学校认知的教育机会，非常难得。再加上这一份指导书目，让父母和老师有机会趁热打铁，加强对孩子三观的教育。当然，说完了优点，咱也得谈点忧虑。
我的担忧主要来源于课业负担。“课业如此之重，哪有时间看书？”
分成小学，初中，高中三个阶段的这300本书，都是精挑细选的佳作。小初高都有对应的书目，小学最多高中最少，应该也是考虑到高中时间紧任务重吧？咱们的教育减负已经说了很多年，可是实质性的成果却一直没有得以显现，导致了学生、家长、老师三方的苦恼，具体表现在下面几个方面：
学生千钧重负，家长叫苦连天，老师怨声载道，你说如何是好？
当然凡事不能只看负面。即便有如此沉重的课业负担，也并不代表我们就不能读书，更不代表我们学不会读书，我有两个建议：
第一，读书早。趁着小学阶段的负担比较轻，少上些没有意义的课外辅导班，多读些科普读物、经典著作。家长陪着孩子从小养成阅读习惯，培养的目标是：孩子看不到书，就会感到“饥渴”。
第二，读书广。书目虽好，不一定适合所有人，只要不涉及公序良俗的底线，你就可以鼓励孩子自己找书来读。孩子自己选的书，往往读得更起劲，更专注。孩子有问题问你的时候，你要学会科学引导，让他去寻找更多书外的线索。如果他提出的问题你也不会，为什么不陪着孩子一起去找一找答案呢？
来点个赞，开启孩子的阅读人生吧。愿孩子们都能读到自己喜欢的书，愿每一次阅读都充满趣味！
我是缪登峰，关注我，助你规划锦绣前程。
缪老师妙笔生花
教育部最新发布了中小学阅读书单，结合不同阶段的特点，推荐了经典名篇、世界名著，进行了精心的考量，是我们提高成长的必读之书。它能满足我们不同的知识需求，为我们健康的成长打下了坚实的基础。引经据典，博古论今，让我们通过不同的作品，了解我们的社会，认识我们的人生，为我们的人生指明了航向。我认为，这些书单目录推荐的内容非常好，有助于我们更好的践行社会主义核心价值观，陶冶情操，开阔视野，明白事理！
诗语人生
书犹药也，善读之可以医愚。首次，这是教育部首次向全国中小学阶段学生——发布阅读指导目录，书目可分为小学、初中、高中三个学段，小学有110种、初中有100种、高中有90种。
中小学生不会挑书、很少看书，是不得不承认的事实。有的小学生看深奥晦涩的书籍，打击自信心，阅读兴趣消磨殆尽；有的中学生看浅显直白的书籍，营养含量低，事倍功半费时间。2019年，世界读书日来临，我国人均阅读量下降，仅为4.65本。
教育部首推，官方认可读物，有助于学生、家长和老师重视阅读。
教育部最新发布的中小学生阅读清单，我们需要注意主语成分——教育部，在教育领域，这几乎意味着“权威”、“标准”、“官方认可”，因此，学生的信服度更高，家长更加支持购买，老师允许且赞同阅读。
我朋友家的孩子，估摸着10岁的小女生，竟然被父母强迫阅读《红楼梦》《时间简史》等书籍，先不提书中文字所蕴含的深奥含义，就算是字，她肯定也认不完。不是好书读完就是好事，年龄不符合，阅读功底不足够，强行接受“文学经典”弊大于利。
有的家长缺乏选书的意识，盲目地给孩子买书，聊胜于无。再看老师对于学生看书阅读的态度，课外书、与学习无关、不能提高成绩，满嘴冠冕堂皇的借口，扼杀了学生阅读的天性。
教育部推荐，打消了家长和老师的顾及，搬走了这两座阻碍孩子阅读的“大山”，有利于孩子安心阅读。
教育部精心挑选，书籍可读性强、内容合时宜、作用大，拿合适的书给合适的学生，阅读事半功倍。
我仔细看完教育部推荐的所有书目，可以说它们内容齐全，包含人文社科类、文学类、自然科学类和艺术类四种类型，丰富且全面，称得上不可多得的宝藏。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“读书破万卷，下笔如有神”“腹有诗书气自华”“读书使人进步”——书，尤其是好书，教人以修养，镀人以气质。
【推荐给小学生的书目】
人文社科类的《五星红旗》，教小朋友认识“五星红旗”，了解它的来历与含义，《读图识中国》一书，人民教育出版社编辑，正确的图，正确的标记，让小朋友学习我国的地图。
文学类《儿歌300首》，寓教于乐，在快乐玩耍中学习，快乐学习；《小马过河》《小巴掌故事》，用通俗易懂的语言，唯美的图画，引导学生，思考生活中的小道理。
《大头儿子和小头爸爸》更是电视里的宠儿，深得小朋友欢心，陪大头儿子一起成长，一起学习，一起进步。
【推荐给初中生的书目】
在教育星私塾老师的截取下，很抱歉只能给大家看到这10个书名，我一定用心讲解，不辜负你们的信任。
初中生已经有比较深厚的阅读功底，随着年龄的增大，知识的积累，对于书的要求更高，更充实。
了解历史，学习历史，学生可以进一步认识当下美好生活的来之不易，先辈们的付出与牺牲，令人敬佩。从《毛泽东传》一书，熟悉伟人的生平经历，光辉事迹；从《红军长征史》一书，了解红军长征的艰辛，天将降大任于斯人也，苦其心志，劳其筋骨，增加本领；从《重读抗战家书》一书，学习抗战先烈的崇高精神，有国才有家，军人的家国情怀。
【推荐给高中生的书目】
这本《共产党宣言》太经典了，非要亲自读过不可，我言辞笨拙，不敢一语。
《大众哲学》一书，可以看作哲学的入门书籍，不缺乏专业知识，又贴近大众，是一本不错的衔接读物；《中国法治文明史》一书，谈到了我国“法治文明”的发展历程，历史，不可遗忘的、不可忽视的。
推荐读物，从小学，到初中，再到高中，不断的提升阅读难度，不断的丰富内容。由表及里，由浅入深，一个循序渐进的过程，合乎逻辑，合乎个人的发展历程。
支持！全力支持！推广教育部推荐的读物，解除父母的担忧，正视学生正常的、必要的阅读。
什么样的书是好书？如何挑选一本好书？这两个难题教育部已经解决了，如何读一本好书呢？这需要父母和老师的通力合作，彼此互助，为学生创造良好的阅读环境，为学生营造良好的读书氛围。
作为一名教育工作者，我喜欢读书，我鼓励学生读书，鼓励家长读书，鼓励身边的朋友读书，读书，使人明智。
