高考志願裴老師課堂
常見的家長誤區可以分為這幾類：政策誤區、規則誤區、大學誤區和專業誤區。
一、政策誤區
1.劃線辦法
劃線辦法是指劃線人數和院校招生計劃之間的比例。很多家長認為只要過了本科線就一定能上本科。事實上，上線人數和招生計劃並不是對等的。不同省份都有自己的上線比例。舉例來說，山東2019年上線比例是1:1.1，也就是說，所有在山東招生的本科院校招生20萬人的話，會有22萬人過本科線。
正是因為有上線人數是高於招生計劃的，所以在填報志願時要注意避免盲目衝高，防止掉檔。
2.投檔成功並不等於被錄取
很多考生認為只要自己的高考分數比某個院校的最低錄取分數高，就一定會被錄取。事實上，志願填報分為兩大步驟：投檔和錄取。投檔時指省招辦按照投檔規則把你的檔案投遞給某所高校，而考生的檔案進入高校後，高校還有一個給你分配專業的過程，這個過程就是高校錄取的過程。當高校錄取結束後，考生才真正被錄取。
為防止在錄取過程中出現問題，在按照學校+專業錄取模式的省份，考生一定要服從專業調劑，且注意自己的單科成績和體檢是否符合高校要求。
二、規則誤區
1.平行志願
平行志願是指將考生可以在報考時，填報多個志願，這些志願是平行的。很多家長認為平行志願下，志願不分先後順序，所有的都是一志願，招考院會錄取所有志願中分最高的那個。事實上，平行志願並非平行，而是有嚴格的先後順序之分。招考院投檔的順序是按照你在志願填報方案表上的順序。舉例來說，某考生填的第一個志願是浙江大學，第二志願填的是清華大學。如果兩所院校都可以被錄取的話，這位考生將會被浙江大學錄取。
所以，在平行志願模式下，考生要將錄取分數高、自己想去的院校儘量往前放，以免因為順序錯失了被好學校錄取的機會。
2.專業錄取不一定看分數
家長在報志願時，在選專業的時候往往以為只要分數高，就能報上某個學校的特色專業。事實上，在“學校+專業”的填報模式下，高校錄取過程中，存在三種專業錄取規則，分別是：分數優先、專業優先和專業級差。不論哪種錄取方式，家長都可以理解為在省招辦投檔結束，高校給考生分配專業時，會將所有投檔到學校的考生進行排隊，按排隊順序選專業。不同專業錄取規則下，排隊方式不同。
分數優先是按照分數排隊，從高到低依次安排專業。
專業優先是高校招生的不同專業排成不同的隊伍，每個隊伍從高到低安排專業。
專業級差比較特殊，高校先按照分數對考生排隊，從高到低安排專業，但如果輪到某位考生，考生志願填報表中的第一個專業已經錄取滿，會按照專業級差降分回到隊伍中再次等待檢索。不同院校專業級差不同，比如山東大學2019年專業級差為2-1-1-0-0。
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因為有專業錄取規則的存在，考生在報考時一定要詳細查閱自己所報學校的招生簡章。根據錄取規則不同，填報方式也不同，如果是分數優先的錄取模式，可以衝刺比較好的專業；如果是專業優先的錄取模式，選專業儘量高於往年投檔位次；如果是專業級差的錄取模式，看專業級差的大小。若果專業級差比較大，按照專業優先的錄取模式填報；如果專業級差比較小，按照分數優先的模式錄取模式填報。
三、大學誤區
1.迷信排名
目前，所有的大學排名都是民間機構和個人的排名，教育部從未對高校有過排名。大學排名雖然一定程度上能反映大學水平，但排名本身難以保證客觀和公正。此前，天津大學校長曾公開透露，有民間排名機構到大學所要贊助費。
此外，大學排名的很多標準和考生實際需求不符。比如，校友會大學排名中有三個指標人才培養、科學研究和社會影響。科研水平當中的高校發表論文數量對於大部分想畢業之後工作的本科生來說，作用並不大。
對於想就業的考生來說，更應該關注的是大學的層次和本專業的行業認可度。對於想畢業考研的學生來說，更應該關注保研率和考研率。與其看大學排名，倒不如看一下本科第四輪評估結果和高校有哪些特色專業。
2.只認大學名稱
部分家長不懂大學層次，認為只要是大學一定比學院強；只要是國字頭的，一定比地方的強。事實上，這是一種很大的誤區，報大學，更多的是看自己適合什麼。此外，還有很多家長分不清分校還是獨立學院。分數很高，結果讓考生上了一所獨立學院。這種情況在浙江2017年發生過很多。
四、專業誤區
1.並非熱門專業就是好專業
近些年，大數據、人工智能、區塊鏈、雲計算等行業的興起，高校也隨之設立對應的專業。但是，並非所有高校的這些熱門專業適合考生。一些頂尖院校的這些熱門專業因為有雄厚的師資和技術支持，這些頂尖院校的專業實力非常強，畢業後無論繼續攻讀還是就業都比較有保障。但一些三本或者民辦院校設立的這些熱門專業往往畢業之後社會認可程度比較低。
如果考生想學習這些熱門專業，倒不如在本科階段學習軟件工程、計算機和數學專業，在考研時候選擇攻讀這些熱門方向。這樣，基礎比較紮實，學起來也比較輕鬆。
2.專業名稱望文生義
每個大學專業都有自己的內涵和發展方向，單純通過名稱很難細緻瞭解大學的專業。很多家長希望考生學習計算機，但因為計算機分數比較高，看著信息與計算科學專業比較低，這個專業和計算機名稱比較接近，就給孩子報考上了。結果考生到大學發現，這個專業大部分課程和數學相關，學習來非常吃力。此外還有金融數學這樣的專業，對數學要求也比較高。
在選擇專業時，一定要先對專業有個細緻的瞭解，看看這個專業的培養目標、必修課程、發展走向和就業前景，綜合考慮之後再選擇。
以上，是一些家長在志願填報過程中誤解比較多的方面。為了避免在志願填報過程中，因為誤解影響到考生報考，考生和家長要詳細瞭解本省的政策、填報規則及對大學和專業有了全面瞭解後，慎重報考。
趙老師講升學
侗鄉胖嫂
先給大家看看我們整理的真實微信對話記錄：
老師，你看這個分數我孩子剛好夠，就報這個吧，你推薦的那個學校錄取分數太低，不划算，而且還有這麼多平行志願機會，我不想浪費分。
------來自江蘇某高分孩子家長
現在還沒出分數，先不著急，高考挺累的，讓孩子先歇幾天等分數出來再找你們吧。
------來自陝西的“體貼”的考生家長
老師，我看新聞裡面人工智能挺火的，要不給我孩子換一個人工智能相關的專業吧，他沒啥想法，好像也不排斥學這個。
------一位江西考生家長的訴求
以上對話是否有躺槍的感覺？這是我總結的幾個比較常見的包含錯誤認知的對話，其實志願填報中有許多思維誤區，個人認為大部分誤區無傷大雅，稍稍勸諫基本都能避開，並不致命。但有些思維誤區涉及到人性的弱點，隱蔽性很強，不注意的話，輕則選錯專業鬱悶四年，重則入錯行遺禍一生。遺憾的是持有這些思維的人也很難叫醒。現列舉如下，希望2020屆的考生家長自我反思引以為戒，早想通早受益。
一、不浪費分
絕大多數家長期望的是以最低分進入最想上的專業，不得不說，這就是走鋼絲。這種想法很危險，很容易被分數綁架，而且，現在動輒七八上十個平行志願的填報方式也在助長這種投機心態，好像不是壓線進就是虧了一樣。這種情況最常見於不知道該讀什麼大學讀什麼專業的學生和家長，他們唯一的判斷標準就是分數，以為上錄取分數線最高的學校就是最好的選擇，這種觀念要趁早剔除。填報時心裡一定要有一把尺：我想上的專業最重要，而不是我的考分最重要。對於大部分考生來講，專業之間的差距遠遠大於學校，分數之間的差距。正確的思維是首先確定最想上的專業，然後找到自己分數段所在的位置，看看有哪些院校在招生，把自己最喜歡的專業排前面，要是能上那個專業，浪費個五六分是絕對划算的事情，千萬不要幹壓線進學校被調劑的傻事兒。
我們在2019年的服務過程中也遇到過這樣的案例，我們就簡稱他為W同學。W同學是江蘇省的理科考生，2019年高考成績是392，物理A，生物A+，位次4729。家長對院校選擇秉持著“不浪費一分”的信念，首選本省的南京大學和東南大學，其次是南方的學校；專業方面優先考慮熱門專業、薪酬待遇好的專業。在高考出分後，我們根據孩子的位次查找學校，發現南京大學和東南大學與W同學的差距太大，幾乎沒有被錄取的可能性。所以我們選擇了幾個與W同學位次更匹配的學校，其中包含華南理工大學。專業選擇如下：軟件工程、自動化類、計算機類、微電子科學與工程、電器類、機械類。華南理工大學2019年在江蘇的招生專業很多，有17個，其中有個專業顯得與整個學校顯得格格不入，醫學影像學，孩子也表示不想要這個專業。當時看到這個專業的時候，我們專家老師也是心中一緊，因為在這個學校被提檔，調劑的風險實在太大了。我們向家長做好了風險提示後，家長也確認採取這個方案。錄取結果出來之後，果然是達到了家長“不浪費分”的需求，壓線被華南理工提檔，壓線提檔自然免不了被調劑的命運，除非你選的專業本來就是冷門專業，沒人跟你搶。所以我們W同學很理所應當地被錄取到了醫學影像學專業。不得不感嘆蒼天饒過誰！錄取到這個結果，真是喜憂參半呢。對於學校的要求是達到了，但是專業不滿意，怎麼辦。還好上帝為我們關上一扇門的時候，還給我們留了一扇窗。開學前，學校告知，有一個“全英卓越班”，通過筆試+面試的學生可轉入該班學習。要知道，這可是個轉專業最好的機會啊。得知這個消息後，家長立馬聯繫我們，詢問我們的意見。我們在為他認真分析，綜合考慮之後建議他報考“微電子科學與工程”專業。最終，他們很高興地告訴我們，W同學成功轉到自己想要去的專業。W同學靠著自己的努力終於擺脫了命運的“捉弄”，但是我們其他人會像他一樣幸運嗎？很難說。所以家長們，不要只盯著學校了，給專業多一點關注吧。
二、出分才動手（查學校查專業）
出分以後才查院校專業信息是絕大部分家長的標準做法，這幾年在志願填報機構的科普下已經有越來越多家長逐漸意識到這個問題，開始逐步走出這個思維誤區。但還是有很多家長偷懶，指望得到確定成績後縮小查詢範圍。警告：這種思想千萬要不得，趕快拔除！志願填報一定要趁早，越早越好，這可是填志願，是孩子甚至家庭的命運關鍵轉折之一，是戰略級別的，容不得一丁點投機，這時候一小會兒兢兢業業的付出抵得上以後無數個不眠之夜的補救。部分家長動手晚是因為不重視無所謂，不在我們本次討論之列。但部分重視的家長也出分才動手就該批評了。正確的做法是孩子進入高中就該開始討論想上什麼學校想讀什麼專業，做好學業生涯規劃，由傳統的根據分數選學校的思維轉變為樹立目標考分數的思維，讓孩子學會樹立目標實現目標，而不是為學習而學習，學完以後還是不知道該幹啥。如果已經高三了，那就該多補補以前落下的志願填報課吧，高考前父母可以先自學，瞭解一些基本的填報規則，讓孩子把精力花在備考上，高考一結束就不要放飛自我了，不管考得怎麼樣，一定要拉著孩子一起估分看學校看專業，考得不好也要學會承受，父母沒有必要一味遷就照顧他們的情緒，就把志願填報當成他們的成人禮吧。
三、只看熱門
我並不反對熱門，我反對只看熱門不顧其他的偏執觀念。志願填報有外部因素和內部因素，熱門只是一個很容易隨環境變化的外部因素，大部分是偽熱門，也許很重要，但不應該掩蓋興趣性格等從長遠來看更重要的內部因素。只看熱門本質上也是偷懶，不願意花時間精力瞭解孩子的內在性格興趣特點，不願意看看其他外部條件，只想簡簡單單安安穩穩選一個熱門專業完事。其實，當前各種志願填報文章，公眾號，問答社區，培訓講座汗牛充棟，心理測評也唾手可得，只要稍微花點時間研究研究，不說短期內達到專家水平，解決孩子眼下選學校選專業的問題其實並不算難。
四、輕視填報技巧
大部分學生家長總認為分數就是一切，輕視志願填報技巧，或者考得太差隨便填報碰運氣，破罐子破摔，完全不去花時間精力想其他辦法。現在的平行志願相比順序志願，確實在某種程度上降低了填報難度減少了滑檔的風險，但其實由於高等教育的普及，競爭反而越來越激烈，高考的遊戲規則越來越多越來越複雜，已經不再是分數決定一切的年代了，比如：強基計劃，綜合評價，提前批，公費師範，國家專項，中外合作辦學等等，很可能分數比你低幾十分的同學，由於選對了賽道，最後上的學校反而比你好得多，而且還是完全合規的，你能怎麼辦，哀嘆信息不通暢？可是這些政策性的文件都是完全公開的，沒人想要瞞你，自己不重視不學習能怨誰？
暫時就列這四個吧，以上思維誤區排名致命程度不分先後，你越覺得無所謂越致命。總之，人生的機會窗口並不多，很多人總是被自己的固有觀念所累，不願意睜眼看世界，後知後覺錯失發展良機。希望看到這篇文章的家長和學生可以擺脫這些思維誤區，努力擁抱這個不斷變化的世界！
