上海开学的日子终于定了！
本市高三年级、初三年级已确定于4月27日返校开学！各高校及中等职业学校可从4月27日起开始安排毕业年级学生返校（具体返校开学时间经批准后由学校发布）。各级各类学校在5月6日前做好其他学段和年级分批返校开学的准备，具体时间x将根据疫情发展情况另行研究确定后发布。
疫情以来，孩子长期在家上网课效果堪忧，节奏和正式开学完全不同，尤其是那些家有待升学“魔童”的家长们更是操碎了心。孩子升学怎么适应？最新政策如何了解？升学衔接怎么过渡？开学之前，孩子有必要提前做好开学准备!
即将进入新学期，衔接学习是非常重要的！无论是课程设置还是教学方式、学习方式都有着很大的变化，孩子如果不提前适应并调整学习方式，很容易在短期内掉队，影响孩子的自信心！所以为孩子选择合适的课外辅导尤为重要！
一对一中教/外教面对面授课，是最高效的提升方式之一！量身定制学习方案和课程，学科重难点，升学真题演练，自然拼读强化，阅读写作技巧提升等，帮孩子短时间内综合提升，拓展思维，以更佳的状态进入新学期。
很多家长都认识到，围绕词汇记忆、语法练习的英语学习已经被证明是“过去时”了，“阅读”才是学习英语的根本方法。“词汇+语法”式的英语学习无法让孩子真正掌握英语这门语言，原版阅读才是英语学习的“王道”！而且，在学习英语的同时，让孩子养成良好的阅读习惯，也必将成为孩子受益一生的礼物。
为什么要强调“原版”英语阅读呢？原因很简单，英语阅读学习带有很强的“情景式”特点，这个情景是否纯正、地道很关键！对于家长来说，除了要精选原版素材，英语阅读绘本学习前还要了解和注意什么关键点呢？美国阅读委员会National Reading Panel把阅读能力的发展概括为五个核心组成部分:
1. 语音辨别 Phonemic awareness
2. 自然拼读 Phonics
3. 词汇 Vocabulary
4. 阅读流利度 Fluency
5. 理解 Comprehension
很明显，培养孩子阅读能力的基本目标就是帮助孩子更快更好地去理解文本内容，也就是第5个部分Comprehension，而这个目标是前四个部分递进叠加的过程和结果。
关于英语阅读，除了上述5个核心组成部分，还有一个必须要强调的点——阅读能力的提升需要与写作能力同步。因为阅读总体上偏重于“输入”，而写作则是“输出”，所以，孩子英语素养和能力的综合提升需要将二者有机的结合起来，从阅读到读后复述，到仿写，到习作，到正式的写作。
归纳如下：
1.很多家长热追的自然拼读Phonics是阅读能力的一个基础部分；
2.表面上看，掌握的词汇量太少好像很难进行阅读，而实际上，阅读恰恰是提升词汇量的途径；
3.千万不要忽视“阅读流利度”，在很大意义上，它是孩子实现理解性阅读的关键因素，是孩子们掌握自然拼读后，连接词汇学习与理解性阅读的桥梁。阅读流利度包含阅读速度、阅读准确性、阅读节奏与重音三个组成部分，三者结合起来，流利度就变成了一种“让阅读像自然说话一样的能力”（Fluency is the ability to read like you speak）；
4.孩子阅读能力的提升，需要区分不同的阶段，在每个特定的阶段，既要注重不同能力的叠加，又要有重点地进行针对性训练。
